Поддршка за студирање

Кога не знаеш кого да прашаш - прашај опо! Студискиот советник ги запознава новите студенти со личното планирање на нивните студии и помага за прашања поврзани со нивните студии, кои вклучуваат, меѓу другото:

• поставување цели на студијата
• изготвување на план за студирање
• правење прелиминарни избори за курсеви
• информирање за матура
• постдипломски студии и планирање на кариерата

Забавувањето на студиите и промената на долгата математика или јазик на кратка секогаш треба да се разговара со вашиот советник за проучување. Советникот за студирање мора да се консултира и кога студентот сака да додаде студии од други образовни институции на неговата диплома за средно образование, како што е средното училиште за возрасни или стручниот колеџ Кеуда.

Дискусиите со советникот за проучување се доверливи. Добро е да го посетите студискиот советник за да разговарате за различните фази од вашите студии. На овој начин студентот може да ги разјасни своите цели и да обезбеди реализација на планот за студирање.

Целта на грижата за учениците е, меѓу другото, да се промовира учењето и благосостојбата на учениците и да се грижи за добросостојбата на училишната заедница.

Ученикот во средното образование има право на студентска грижа, која го унапредува неговото физичко, психолошко и социјално здравје и благосостојба и на тој начин го поддржува учењето и учењето. Грижата за студентите ги вклучува услугите на здравствената заштита на студентите (медицински сестри и лекари), психолози и куратори.

Образовната институција и нејзината локација се одговорни за организирање на грижата за учениците. Од почетокот на 2023 година, одговорноста за организирање услуги за згрижување на студенти ќе биде префрлена во социјални области. Организираат услуги за студиска грижа за сите средношколци, без разлика во која општина живеат.

Цели на студентската здравствена заштита

Целта на здравствената заштита на студентите е да се поддржи сеопфатното справување на студентот. Во првата година на студирање, студентите имаат можност да бидат прегледани од медицинска сестра.

Медицински прегледи

Лекарските прегледи се фокусирани на втората година на студирање. Доколку е потребно, лекарски преглед веќе се прави во првата година на студирање. Можете да добиете преглед од лекар од медицинска сестра.

Болен прием

Здравствената сестра има дневен термин за боледување за оние кои ненадејно се разболуваат и за брза работа. Доколку е потребно, може да се резервира подолго време за студентот за дискусија и советување.

Кураторот е експерт за социјална работа кој работи во училиштето. Целта на работата на кураторот е да го промовира и поддржи посетувањето на училиштата, учењето и психолошката благосостојба на младите. Работата го нагласува холистичкото разбирање на животните ситуации на учениците и важноста на социјалните односи во позадината на благосостојбата.

Кога до куратор

Предметот на состанокот на кураторот може да биде поврзан со, на пример, изостаноците на студентот и намалувањето на мотивацијата за студирање, во тој случај студентот може да разговара за причините за отсуствата заедно со кураторот.

Кураторот може да го поддржи ученикот во тешка животна ситуација и да помогне во проблемите поврзани со социјалните односи. Кураторот може да помогне во истрагата за различни социјални бенефиции или, на пример, за прашања поврзани со потрагата по стан.

По потреба, кураторот може со дозвола на ученикот да соработува со останатиот персонал на образовната институција. Може да се соработува и со власти надвор од образовната институција, како што се Кела, младинската служба на општината и организации.

Состанок и закажување на кураторот

Кураторот е достапен во гимназијата три дена во неделата. Канцеларијата на кураторот може да се најде на првиот кат од училиштето во крилото за грижа за ученици.

Состаноци за состанокот на кураторот може да се закажат или преку телефон, порака на Вилма или е-пошта. Студентот исто така може да закаже состанок со кураторот лично на лице место. Родителите или наставниците на ученикот исто така можат да контактираат со кураторот. Состаноците секогаш се засноваат на доброволноста на студентот.

Целта на работата на психологот е да ја поддржи психолошката благосостојба на учениците во соработка со персоналот на образовната институција.

Кога да посетите психолог

Можете да контактирате со психолог, на пример, поради стрес поврзан со студијата, проблеми со учењето, депресија, анксиозност, грижи поврзани со меѓучовечки односи или разни кризни ситуации.

Посетите за поддршка на психологот се доброволни, доверливи и бесплатни. Доколку е потребно, студентот се упатува на дополнителни прегледи или третмани или други услуги.

Покрај личниот прием, психологот учествува на различни состаноци специфични за студентот и заедницата на образовната институција и, доколку е потребно, во други ситуации кои бараат стручност за грижа за студентите.

Средба со психолог и закажување термин

Најдобар начин да контактирате со психолог е телефонски. Можете да се јавите или да испратите текстуална порака. Можете исто така да стапите во контакт преку Wilma или е-пошта. Во итни ситуации, контактот секогаш треба да се оствари по телефон. Канцеларијата на психологот може да се најде на првиот кат од училиштето во крилото за грижа за ученици.

Можете исто така да аплицирате за да посетите психолог преку, на пример, родител, медицинска сестра за здравје на ученици, наставник или советник за студирање.

Студентот кој поради посебни јазични потешкотии или други потешкотии во учењето има потешкотии при завршувањето на студиите, има право да добие специјална едукација и друга поддршка за учење според неговите индивидуални потреби.

Мерките за поддршка се спроведуваат во соработка со наставниот кадар. Потребата за поддршка се проценува на почетокот на студиите и редовно како што напредуваат студиите. На барање на студентот, активностите за поддршка се евидентираат во личниот студиски план на студентот.

Можете да добиете посебна поддршка

Во средно училиште, можете да добиете посебна поддршка и насоки ако ученикот привремено заостанал во студиите или ако можностите на ученикот да ги извршува студиите се ослабени поради, на пример, болест или попреченост. Целта на поддршката е да им даде на студентите еднакви можности да ги завршат студиите, да ја искусат радоста на учењето и да доживеат успех.

Дефектологот ги мапира тешкотиите во учењето на учениците

Дефектологот ги мапира тешкотиите во учењето на учениците, спроведува тестови за читање и пишува изјави за читање. Активностите за поддршка и потребните посебни аранжмани се планираат и се договараат со ученикот, кои дефектологот ги запишува на формуларот во Вилма на барање на ученикот.

Дефектологот работи како симултан наставник на часови и работилници и го предава студискиот курс „Јас сум средношколец“ (KeLu1) за почетници.

Покрај групната поддршка, можете да добиете и индивидуални насоки за развивање на вештини за учење.

Ве молиме однапред да закажете состанок со дефектолог, пред да заостанете во студиите или пред да се насоберат многу незавршени задачи. Неколку примери на ситуации кога треба да бидете во контакт:

• Ако ви треба индивидуална поддршка за вашите студии. На пример, ситуација кога пишувањето есеј или шведска граматика е тешко.
• Ако ви треба изјава за читање или посебни аранжмани за испити (дополнително време, посебен простор или друга слична работа)
• Ако ви е тешко да започнете задачи или имате проблеми со управувањето со времето
• Ако сакате да добивате совети за подобрување на вашето учење

Да, можете, закажете состанок со дефектолог. Ќе ви напише и изјава за дислексијата.

Прилично е вообичаено дислексијата да се манифестира како тешкотии во странските јазици, а можеби и на мајчиниот јазик.

Доколку оценките по јазиците се значително под нивото на другите предмети, вреди да се истражи можноста за дислексија.

Објаснувањето може да се најде и во методите на работа и ориентацијата на интерес. Учењето јазици бара, меѓу другото, редовна, самостојна работа и внимание на структурите.

Совладувањето на граматичкиот јазик е добро; на овој начин можете самостојно да користите учебници и друг материјал. Ако имате слаба основа за странски јазик, тоа може да предизвика потешкотии во средното училиште. Со користење на мерки за насоки и поддршка и развивање техники за учење, јазичните вештини може многу да се подобрат.

Прво, дознајте што е аверзија. Обично ни се одбивни работи со кои ни е тешко. Ако читањето е бавно или непрецизно, линиите отскокнуваат во очите и не сакате да го разберете текстот, може да имате потешкотии во читањето.

Не можете да престанете да ја читате целата работа. Можете да ја олесните задачата за читање со слушање аудио книги. Можете лесно да добиете аудио книги од вашата домашна библиотека или можете да користите комерцијални услуги. Можеби имате право на членство во библиотеката Celia.

Контактирајте со дефектологот доколку имате потешкотии со читањето.

На некои дислексичари може да им биде тешко да останат во линија. Редовите може да се остават непрочитани или истиот текст може да се чита неколку пати. Читањето со разбирање може да биде нарушено и може да биде тешко да се концентрирате на содржината.

Како помош може да се користат разграничувачи на линии. Читањето низ филмот во боја исто така може да помогне. Разграничувачи на редови и проѕирни бои може да се купат, на пример, од центарот за помош за учење. Истото може да го направи и владетелот. Ако го читате текстот од компјутер, можете да ја користите програмата за длабинско читање во MS Word и OneNote една линија. Кога ќе го овозможите и ќе ја изберете функцијата за порамнување на линии, само неколку линии текст се видливи истовремено. Со програмата за длабинско читање, можете да ги слушате и текстовите што сте ги напишале.

Користете програма за лекторирање ако е можно. Исто така, треба да го зголемите фонтот. Обидете се да најдете фонт што е полесен за читање. Сепак, променете го текстот како што е потребно откако доволно ќе го проверите и уредите текстот.

Правото на зголемување на фонтот е посебен аранжман за јо-испити, кој се бара посебно. Затоа, вреди да се обидете да видите дали зголемувањето на фонтот е корисно.

Побарајте водство од наставник или дефектолог. Добро е да се знае дека пишувањето текст ретко се доживува како лесно. Пишувањето ја вклучува болката на создавањето, можеби стравот од неуспех, што може да го спречи изразувањето.

Најважно е да ги запишете своите мисли и да не чекате инспирација. Лесно е да се измени постоечкиот текст, а со помош на повратни информации од наставникот постепено ќе се развива сопственото изразување. Треба активно да барате повратни информации.

Разговарајте со наставникот и побарајте повеќе време за испитите. Добра идеја е честата потреба од дополнително време да се евидентира и во планот за поддршка на средното училиште.

Контактирајте со дефектологот ако сакате да разговарате за дополнително време на испитите.

Проверете ги специјалните аранжмани на веб-страницата на Одборот за матура.

Контактирајте со дефектологот ако сакате да разговарате за посебните аранжмани.

YTL сака изјавите да бидат неодамнешни, дадени во средно училиште. Тешкотијата во читањето што претходно се сметаше за блага може да испадне потешка, бидејќи во средношколските студии ученикот наидува на сосема различни предизвици за учење од порано. Затоа, изјавата ќе се ажурира за да ја одрази моменталната ситуација.

Главниот фокус е на групната поддршка. Формите на групна поддршка вклучуваат работилници кои редовно се организираат по математика и шведски. Работилници се организираат и на мајчин јазик, но не и неделно. Задоцнетите задачи може да се вршат под водство во работилниците за мајчин јазик.

Ученикот може да побара од предметниот наставник дополнителна настава доколку смета дека насоките добиени во работилниците не биле доволни.

Студентите можат да закажат состаноци со специјален наставник за индивидуално водство.

Во Шведска се организираат курсеви по англиски и математика 0 за преглед на научените работи во основното училиште. Треба да го изберете курсот 0 ако сте имале значителни потешкотии во овие предмети во минатото. Во Англија и Шведска има групи кои напредуваат побавно (Р-англиски и Р-шведски).