വിധി
പഠനത്തെ നയിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥി വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടിയതെങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ചുമതല. ഒരു പഠിതാവെന്ന നിലയിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശക്തമായ സ്വയം പ്രതിച്ഛായയും അനുഭവവും കെട്ടിപ്പടുക്കുക എന്നതാണ് മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.
പഠനവും കഴിവും വിലയിരുത്തുന്നതാണ് മൂല്യനിർണ്ണയം. വിവിധ പഠന സാഹചര്യങ്ങളിലും അതിനുശേഷവും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നൽകുന്ന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും ഫീഡ്‌ബാക്കും ആണ് പഠനത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തൽ. പഠന മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം പഠനത്തെ നയിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, കൂടാതെ ഒരു പഠിതാവ് എന്ന നിലയിൽ സ്വന്തം ശക്തി തിരിച്ചറിയാൻ വിദ്യാർത്ഥിയെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ്. പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ വിഷയങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അറിവും കഴിവുകളും വിലയിരുത്തുന്നതാണ് കഴിവ് വിലയിരുത്തൽ. പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന വിവിധ വിഷയങ്ങളുടെ മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡമാണ് കഴിവിൻ്റെ മൂല്യനിർണ്ണയം നയിക്കുന്നത്.
കേരവ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയങ്ങൾ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ സാധാരണ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
- എല്ലാ ഗ്രേഡുകളിലും വിദ്യാർത്ഥി, രക്ഷിതാവ്, അധ്യാപകൻ എന്നിവർ തമ്മിൽ ഒരു പഠന ചർച്ച നടക്കുന്നു
- ശരത്കാല സെമസ്റ്റർ 4-9 അവസാനം. ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിൽമയിൽ ഒരു മിഡ്‌ടേം മൂല്യനിർണയം നൽകുന്നു
- സ്കൂൾ വർഷാവസാനം, 1-8. ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്കൂൾ വർഷ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നൽകുന്നു
- ഒൻപതാം ക്ലാസിൻ്റെ അവസാനം, പൂർത്തിയാക്കിയതിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നൽകുന്നു
- പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പൊതുവായതും മെച്ചപ്പെടുത്തിയതും പ്രത്യേകവുമായ പിന്തുണക്കുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ ഡോക്യുമെൻ്റുകൾ.
