Савио сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын төлөвлөгөө 2023-2025
Савиогийн сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын төлөвлөгөө нь сургуулийн бүх үйл ажиллагаанд жендэрийн тэгш байдал, тэгш байдлыг хангахад дэмжлэг үзүүлэх хэрэгсэл болох зорилготой юм. Төлөвлөгөө нь Савиогийн сургуульд тэгш эрх, тэгш байдлыг дэмжих системтэй ажил явуулахыг баталгаажуулдаг.
1. Сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын төлөвлөгөөний үйл явц
Савио сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын төлөвлөгөөг тус сургуулийн хамт олон, сурагчид, асран хамгаалагчидтай хамтран 2022, 2023 оны 2023-р сард боловсруулсан. Уг үйл явцын хувьд сургуулийн ажилтнууд, сурагчдаас бүрдсэн ажлын хэсгийг цуглуулж, Савиогийн сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын байдлын зураглалыг төлөвлөж, хэрэгжүүлэв. Санал асуулгын дүнг нэгтгэн дүгнэж, үүний үндсэн дээр сургуулийн хамт олон, оюутны холбооны удирдах зөвлөлөөс эрх тэгш байдал, тэгш байдлыг хангах чиг үүргийн төлөвлөгөөний үйл ажиллагааны саналыг гаргажээ. Савио сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлыг дэмжих төлөвлөгөөний эцсийн арга хэмжээг XNUMX оны XNUMX-р сард оюутнууд болон ажилчдын санал хураалтаар сонгосон.
2. Тэгш байдал ба тэгш байдлын нөхцөл байдлын зураглал
2022 оны хавар Савио сургуулийн ангиуд, ажилчдын баг, эцэг эхийн холбооны хурал дээр Эратаукогийн аргаар тэгш байдал, тэгш байдлын тухай хэлэлцүүлгийг зохион байгуулав. Хэлэлцүүлгээр тэгш байдал, тэгш байдлыг авч үзсэн, жишээ нь. Дараах асуултуудад туслаарай: Савиогийн сургуульд бүх сурагчид тэгш ханддаг уу? Та сургуульдаа өөрийнхөөрөө байж, бусдын санал бодол таны сонголтод нөлөөлж чадах уу? Савиогийн сургууль аюулгүй байдлыг мэдэрч байна уу? Тэгш сургууль гэж юу вэ? Хэлэлцүүлгээс тэмдэглэл хөтөлсөн. Янз бүрийн бүлгүүдийн хоорондох хэлэлцүүлгээс харахад Савиогийн сургуулийг аюулгүй гэж үздэг бөгөөд тэнд ажилладаг насанд хүрэгчдэд хандахад хялбар байдаг. Сургуульд гарч буй маргаан, дээрэлхэх нөхцөл байдлыг тоглоомын хамтран тохиролцсон дүрмийн дагуу шийдвэрлэдэг бөгөөд VERSO болон KIVA програмын хэрэгслийг ашигладаг. Нөгөөтэйгүүр, орхигдсон нь анзаарагдахад илүү хэцүү байдаг бөгөөд оюутнуудын хэлснээр зарим нь байдаг. Хэлэлцүүлгийн үндсэн дээр бусад хүүхдүүдийн санал бодол тэдний өөрсдийн үзэл бодол, сонголт, хувцаслалт, үйл ажиллагаанд хүчтэй нөлөөлдөг. Олон талт байдлын талаар илүү их хэлэлцүүлэг өрнүүлнэ гэж найдаж байсан бөгөөд ингэснээр үзэл баримтлалын талаарх ойлголт бэхжиж, бид олон талт байдал эсвэл тусгай дэмжлэгийн хэрэгцээг илүү сайн ойлгож сурах болно.
Сургуулийн KIVA багийн гишүүд жил бүр явуулдаг KIVA судалгааны үр дүнг (2022 оны хавар 1-6-р ангийн сурагчдын дунд явуулсан судалгаа), олон нийтийн сурагчдын халамжийн бүлэг хамгийн сүүлийн үеийн сургуулийн эрүүл мэндийн судалгааны үр дүнг (2021 оны хавар 4-р ангийн сурагчдын дунд явуулсан судалгаа) хэлэлцлээ. Савио сургуулийн хувьд. KIVA судалгааны үр дүнгээс харахад Савиогийн 10, 4-р ангийн сурагчдын бараг 6% нь сургууль дээрээ ганцаардлыг мэдэрсэн байна. Тэрээр 4-6 жил бэлгийн дарамтад өртөж байсан. Ангид хамрагдаж буй оюутнуудын 5%. Судалгаанд үндэслэн судалгаанд оролцогчдын 25% нь багш сурагчидтай адил тэгш харьцдаг уу, сурагчид бие биедээ тэгш ханддаг уу гэдгийг хэлж чадаагүй тул тэгш байдлын тухай ойлголтыг ойлгоход хэцүү байсан нь илт байв. Сургуулийн эрүүл мэндийн судалгааны үр дүнгээс харахад сурагчдын 50% нь сургуулийн арга хэмжээг төлөвлөхөд оролцох боломжгүй гэж үзсэн байна.
Тус сургуулийн хоёр, дөрөвдүгээр ангийн сурагчид Савио сургуулийн барилга байгууламж болон хашааны талбайн хүртээмжийн судалгааг хийсэн. Оюутны судалгаанаас үзэхэд сургуульд зөвхөн шатаар л гарах зай байгаа тул сургуулийн бүх сурагчид хамрагдах боломжгүй байна. Хуучин сургуулийн барилга нь олон том, зузаан, хурц босготой тул жишээлбэл, тэргэнцэртэй явахад хэцүү болгодог. Сургуулийн янз бүрийн хэсэгт гаднах хүнд хаалганууд байдаг бөгөөд энэ нь жижиг болон хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад онгойлгоход хэцүү байдаг. Нэг сургуулийн гаднах хаалга (С хаалга) шил нь амархан хагардаг тул аюултай болох нь тогтоогдсон. Сургалтын байранд гэрийн аж ахуй, гар урлалын хичээлүүд нь жишээлбэл, тэргэнцэрээр явахад хялбар, хүртээмжтэй байхаар төлөвлөгддөггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүртээмжийн судалгааны үр дүнг цаашид хийх засвар, шинэчлэлтийн ажилд хотын инженерчлэлд хүргүүлэхээр тогтлоо.
5, 6-р ангийн багш, сурагчид тус сургуульд хэрэглэгдэж буй сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тэгш байдлыг хүндэтгэх талаар сонирхлоо. Шалгалтын сэдэв нь Финлянд хэл, математик, англи хэл, шашин шүтлэгийг судлахад ашигласан материал, мөн амьдралыг үзэх үзлийн мэдлэг байв. Ашиглаж буй цуврал номонд цөөнхийн янз бүрийн бүлгүүдийг дунд зэрэг төлөөлүүлсэн. Зураг дээр хар арьстай хүмүүс байсан, илүү цайвар арьстай хүмүүс байсан. Янз бүрийн үндэстэн, нас, соёлыг сайн, хүндэтгэлтэй харгалзан үзсэн. Зураглал, бичвэр дээр үндэслэн хэвшмэл ойлголт батлагдаагүй. Хүмүүсийн олон янз байдлыг ялангуяа амьдралын хэтийн төлөвийн мэдээлэлд зориулсан Аатос хэмээх судалгааны материалд маш сайн анхаарч үзсэн. Бусад сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тухайлбал, жендэрийн цөөнх болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст илүү их харагдахуйц байх шаардлагатай байсан.
3. Тэгш эрх, тэгш байдлыг дэмжих арга хэмжээ
Савио сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын зураглалаас цуглуулсан материалаас хураангуйг эмхэтгэсэн бөгөөд үүний үндсэн дээр сургуулийн багш нар, олон нийтийн оюутны нийгмийн хамгааллын бүлэг, оюутны холбооны удирдах зөвлөлөөс сурталчлах арга хэмжээний талаар санал гаргав. сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлын байдал. Хураангуйг дараах туслах асуултуудыг ашиглан ажилтнуудтай ярилцав: Манай боловсролын байгууллагад тэгш байдлыг хангахад хамгийн том саад бэрхшээл юу вэ? Ердийн асуудалтай нөхцөл байдал юу вэ? Бид хэрхэн тэгш байдлыг хангах вэ? Үзэл бодол, ялгаварлан гадуурхалт, дарамт шахалт байдаг уу? Асуудлыг засахын тулд ямар арга хэмжээ авч болох вэ? Оюутны холбооны удирдах зөвлөл нь сургуулийн нийгэмд хамруулах туршлагыг нэмэгдүүлэх арга хэмжээг шууд авч үзсэн.
Дүгнэлтэд үндэслэн гаргасан үйл ажиллагааны саналуудыг ижил төстэй байдлаар бүлэглэж, бүлгүүдэд гарчиг/сэдвийг бий болгосон.
Арга хэмжээний талаархи саналууд:
- Сургуулийн нийгэмд сурагчдын нөлөө үзүүлэх боломжийг нэмэгдүүлэх
a.Ангийн хурлын практикийг системтэйгээр хөгжүүлэх.
б.Ангиар хамтран шийдвэрлэх асуудлаар тасалбарын хаалттай санал хураалтаар санал хураах /бүх хүний дуу хоолой/.
в. Бүх сурагчид сургуулийн хэмжээнд ямар нэгэн ажилд (жишээлбэл, оюутны холбоо, эко агент, цайны газар зохион байгуулагч гэх мэт) хамрагдах болно.
- Ганцаардлаас урьдчилан сэргийлэх
a.Жил бүрийн 8, 1-р сард анги нэгтгэх өдөр.
б.Дунд шатны хичээлд зориулсан найзын сандал.
в. Бүхэл бүтэн сургуульд зориулсан Kaverivälkkä практикийг бий болгох.
г. Тогтмол хамтарсан тоглолтын завсарлага.
e. Сургуулийн бүхэл бүтэн өдрийн тогтмол үйл ажиллагаа (acemix бүлгүүдэд).
е.Ивээн тэтгэх байнгын хамтын ажиллагаа.
- Урьдчилан сэргийлэх ажлын бүтцийг бий болгох замаар оюутнуудын сайн сайхан байдлыг дэмжих
a. 1, 4-р ангийн KIVA хичээлүүд.
б.2, 3, 5, 6, 7, 8, 9-р ангиудад "Сайн сэтгэл хамтдаа" хичээлүүд.
в. Сайн сайхан байдлын сэдэвт олон талт сургалтын нэгжийг сурагчдын халамжийн ажилтнуудтай хамтран нэг, дөрөвдүгээр ангийн намрын улиралд.
- Тэгш эрх, тэгш байдлын талаарх мэдлэгийг дээшлүүлэх
a.Ухамсарыг нэмэгдүүлэхийн тулд харилцан яриаг нэмэгдүүлэх.
б) Хүч чадлын бэлтгэлийг ашиглах.
в. Кива материал болон Үнэ цэнэтэй материалыг системтэй ашиглах, хянах, үнэлэх.
г. Тэгш байдлын үнэ цэнийг ангийн дүрэмд тусгах, түүнд хяналт тавих.
- Жилийн ангийн багуудын хамтарсан үйл ажиллагааг бэхжүүлэх
a. Бүх баг хамт явган аялал хийх.
б.Бүх сургалтын хэлбэрт зориулсан нийтлэг хураамжийн цаг (долоо хоногт нэгээс доошгүй удаа).
Санал болгож буй арга хэмжээг 2023 оны XNUMX-р сард тус сургуулийн сурагчид, ажилчдын дунд явуулсан санал асуулгад нэгтгэсэн. Судалгаанд таван сэдэв тус бүрээр сургуульд хэрэгжүүлэх тэгш байдал, тэгш байдлыг дэмжих хоёр функциональ арга хэмжээг бий болгосон бөгөөд үүнээс сурагчид болон Ажилтнууд Савио сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлыг хамгийн их нэмэгдүүлэх болно гэж үзсэн гурвыг сонгож болно. Төгсгөлийн сэдвийг оюутнууд, ажилчдын санал хураалтаар сонгосон бөгөөд ингэснээр хамгийн олон санал авсан сэдвийг сургуулийн хөгжлийн зорилт болгон сонгосон.
Төлөвлөгөөнд тусгагдсан арга хэмжээний талаар сурагчдын санал:
үр дүн ирж байна
Төлөвлөгөөнд тусгагдсан арга хэмжээний талаар ажилтнуудын санал:
үр дүн ирж байна
Судалгааны хариулт дээр үндэслэн хамгийн чухал гурван хэмжүүрийн нэгээр уг хэмжүүрийг сонгосон судалгаанд оролцогчдын хувийн жинд тулгуурлан хэмжигдэхүүн бүрд оноо өгсөн. Үүний дараа нэг сэдвийг илэрхийлсэн хоёр хэмжигдэхүүнээр авсан хувийг нэгтгэж, хамгийн олон санал авсан сэдвийг сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлыг дэмжих хэмжүүр болгон сонгосон.
Судалгаанд үндэслэн сурагчид, ажилчид тэгш эрх, тэгш байдлын талаарх ойлголтыг нэмэгдүүлэхийн тулд сургуулийн хөгжлийн зорилтод саналаа өгсөн. Сургууль мэдлэгийг нэмэгдүүлэхийн тулд дараахь арга хэмжээг хэрэгжүүлдэг.
a. KIVA сургуулийн хөтөлбөрийн дагуу KIVA хичээлийг нэг ба дөрөвдүгээр ангийн сурагчдад явуулдаг.
b) Бусад жилийн хичээлүүдэд бид тогтмол (сард ядаж нэг удаа) Yhteipelei эсвэл Hyvää meinää ääää материалыг ашигладаг.
в. Сургуулийн бүх ангиудад хүч чадлын боловсролыг ашигладаг.
г. Оюутнууд болон жилийн ангийн ажилтнуудтай хамт ангийн дүрэмд анги доторх тэгш байдлыг дэмжсэн дүрмийг төлөвлөж байна.
4. Төлөвлөгөөний арга хэмжээний хэрэгжилтэд хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ хийх
Төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг жил бүр дүгнэдэг. Төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг жил бүрийн хавар нийт сурагч, ажилчдын дунд явуулдаг сургуулийн онцлогт тохирсон КИВА-ийн судалгаа, 4-р ангийн сурагчдын дунд жил бүр хийдэг сургуулийн эрүүл мэндийн үзлэгээр хянадаг. “Багш нар хүн бүрт тэгш ханддаг уу?”, “Оюутнууд бие биедээ тэгш ханддаг уу?” гэсэн асуултад KIVA судалгааны хариулт 1, 4-р ангийн сурагчдын хувьд "Ангид KIVA хичээл орсон уу?" ялангуяа хяналтанд байдаг. Мөн сонгосон арга хэмжээний хэрэгжилтийг жил бүрийн хавар хичээлийн жилийн төлөвлөгөөний үнэлгээтэй холбогдуулан дүгнэдэг.
Жил бүрийн намар хичээлийн жилийн төлөвлөгөө гаргахтай холбогдуулан сурагчид, ажилчдын мэдлэгийг дээшлүүлэх төлөвлөгөөний арга хэмжээг шинэчилж, цаг үеийн хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн, системтэй байна. Төлөвлөгөөг бүхэлд нь 2026 онд шинэчилж, хөгжлийн шинэ зорилтыг Савио сургуулийн тэгш байдал, тэгш байдлыг дэмжих арга хэмжээнүүдээр тогтооно.