अप्रेंटिसशिप

केरवा शहराच्या मूलभूत शिक्षणामध्ये, महत्त्वाच्या क्रमाने प्राथमिक नावनोंदणीचे निकष पाळले जातात:

१. मतावर आधारित विशेषतः वजनदार कारणे

विद्यार्थ्याच्या आरोग्याच्या किंवा इतर सक्तीच्या कारणांवर आधारित, वैयक्तिक मूल्यांकनाच्या आधारे स्थानिक शाळा विद्यार्थ्याला नियुक्त केली जाऊ शकते. विद्यार्थी म्हणून प्रवेश घेण्यासाठी, पालकाने परवानाधारक आरोग्यसेवा व्यावसायिकाकडून तज्ञांचे मत, विधान किंवा इतर आरोग्य सेवा रेकॉर्ड सादर करणे आवश्यक आहे, जे स्पष्टपणे सूचित करते की विद्यार्थ्याला शाळेत नियुक्त करताना वैयक्तिक मूल्यांकनाची आवश्यकता आहे.

शिक्षण पुरवठादार शैक्षणिक कागदपत्रांच्या आधारे स्वतःच्या पुढाकाराने, विशेषतः महत्त्वाच्या कारणांसाठी, केस-विशिष्ट विवेकबुद्धीचा वापर करू शकतो.

2. विद्यार्थ्याच्या शाळेच्या प्रवासाची लांबी

विद्यार्थ्याचे वय आणि विकास पातळी तसेच शाळेच्या प्रवासाची लांबी आणि सुरक्षितता लक्षात घेऊन विद्यार्थ्याला जवळची शाळा नियुक्त केली जाते. विद्यार्थ्याच्या निवासस्थानाच्या भौतिकदृष्ट्या सर्वात जवळ असलेल्या शाळेव्यतिरिक्त स्थानिक शाळा म्हणून नियुक्त केले जाऊ शकते. शाळेच्या सहलीची लांबी इलेक्ट्रॉनिक प्रणाली वापरून मोजली जाते.

विद्यार्थ्याचे निवासस्थान बदलणे 

जेव्हा एखादा प्राथमिक शाळेचा विद्यार्थी शहरात जातो, तेव्हा नवीन पत्त्यावर आधारित शाळेचे स्थान पुन्हा निर्धारित केले जाते. जेव्हा एखादा मध्यम शालेय विद्यार्थी शहरात जातो, तेव्हा शाळेचे स्थान केवळ पालकांच्या विनंतीनुसार पुन्हा निश्चित केले जाते.

केरवामध्ये किंवा दुसऱ्या नगरपालिकेत निवासस्थान बदलल्यास, विद्यार्थ्याला चालू शैक्षणिक वर्षाच्या समाप्तीपर्यंत ज्या शाळेत तो स्वीकारण्यात आला होता त्या शाळेत जाण्याचा अधिकार आहे. मात्र, अशा वेळी शाळेच्या सहलींची व्यवस्था आणि खर्चाची जबाबदारी पालक स्वत: घेतात. मुलाच्या शाळेच्या मुख्याध्यापकांना निवासी पत्ता बदलल्याबद्दल नेहमी सूचित केले जाणे आवश्यक आहे.

विद्यार्थ्यांना हलवण्याबद्दल अधिक वाचा.

जर पालकांची इच्छा असेल तर ते त्यांच्या विद्यार्थ्यासाठी स्थानिक शाळेव्यतिरिक्त इतर शाळेत शाळेच्या जागेसाठी अर्ज करू शकतात. जर विद्यार्थ्याच्या ग्रेडमध्ये काही जागा रिक्त असतील तर विद्यार्थ्यांना माध्यमिक प्रवेश निकषांनुसार शाळेत प्रवेश दिला जाऊ शकतो. माध्यमिक शाळेच्या जागेसाठी अर्ज करणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या प्रवेशाचा निर्णय सक्षम अधिकारी घेतो.

विद्यार्थ्याला जवळच्या प्राथमिक शाळेबद्दल माहिती मिळाल्यावर माध्यमिक विद्यार्थ्यांच्या जागेसाठी अर्ज केला जातो. ज्या शाळेतील विद्यार्थ्याची जागा हवी आहे त्या शाळेच्या मुख्याध्यापकांकडून माध्यमिक विद्यार्थ्यांच्या जागेसाठी अर्ज केला जातो. अर्ज प्रामुख्याने विल्मा मार्फत केला जातो. ज्या पालकांकडे विल्मा खाते नाही तो कागदी अर्ज फॉर्म प्रिंट करून भरू शकतो. हा फॉर्म शाळेच्या मुख्याध्यापकांकडून देखील उपलब्ध आहे.

माध्यमिक विद्यार्थ्यांच्या जागेसाठी अर्जदारांची निवड महत्त्वाच्या क्रमाने खालील तत्त्वांनुसार उपलब्ध विद्यार्थी जागांसाठी केली जाते:

1. विद्यार्थी केरवा येथे राहतो.
2. विद्यार्थ्याच्या शाळेच्या प्रवासाची लांबी. इलेक्ट्रॉनिक प्रणाली वापरून अंतर मोजले जाते. हा निकष लागू करताना, माध्यमिक शाळेपासून कमी अंतर असलेल्या विद्यार्थ्याला शाळेचे स्थान दिले जाते.
3. भावंड आधार. विद्यार्थ्याचे मोठे भाऊ संबंधित शाळेत शिकतात. तथापि, निर्णय घेण्याच्या वेळी जर मोठा भावंड प्रश्नात असलेल्या शाळेच्या उच्च श्रेणीत असेल तर भावंड आधार लागू केला जात नाही.
4. काढा.

ज्या विद्यार्थ्याला विशेष शिक्षण शिक्षकाकडून विद्यार्थी-विशिष्ट समर्थन उपाय म्हणून विशेष वर्गात सूचना मिळतात, त्याला विद्यार्थ्याच्या ग्रेड स्तरावर विशेष वर्गात रिक्त जागा असल्यास दुय्यम अर्जदार म्हणून शाळेत प्रवेश दिला जाऊ शकतो आणि अध्यापन आयोजित करण्याच्या परिस्थिती लक्षात घेता हे योग्य आहे.

जर माध्यमिक शाळेसाठी जागा मिळालेला विद्यार्थी शहरात राहायला गेला तर पालकांच्या विनंतीवरूनच नवीन शाळेची जागा निश्चित केली जाईल.

माध्यमिक शोधात मिळालेली शाळेची जागा कायद्याने परिभाषित केल्यानुसार शेजारची शाळा नाही. माध्यमिक अर्जामध्ये निवडलेल्या शाळेच्या सहली आणि शाळेच्या प्रवासाचा खर्च आयोजित करण्यासाठी पालक स्वतः जबाबदार आहेत. 

माध्यमिक विद्यार्थी म्हणून नावनोंदणी करण्याचा निर्णय प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी 6 व्या वर्गाच्या शेवटपर्यंत आणि माध्यमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी 9 व्या वर्गाच्या समाप्तीपर्यंत घेतला जातो.

केरवा शहराच्या स्वीडिश-भाषेतील मूलभूत शिक्षणामध्ये, महत्त्वाच्या क्रमाने खालील प्रवेश निकषांचे पालन केले जाते, त्यानुसार विद्यार्थ्याला जवळच्या शाळेत नियुक्त केले जाते.

स्वीडिश-भाषेतील मूलभूत शिक्षणामध्ये नावनोंदणी करण्याचे प्राथमिक निकष क्रमाने खालीलप्रमाणे आहेत:

1. केरवल्यस्य

विद्यार्थी केरवा येथे राहतो.

2. स्वीडिश बोलत

विद्यार्थ्याची मातृभाषा, गृहभाषा किंवा देखरेखीची भाषा स्वीडिश आहे.

3. स्वीडिश-भाषेतील बालपणीचे प्रारंभिक शिक्षण आणि प्रीस्कूल शिक्षणाची पार्श्वभूमी

विद्यार्थ्याने अनिवार्य शालेय शिक्षण सुरू होण्यापूर्वी किमान दोन वर्षे स्वीडिश-भाषेतील बालपणीचे शिक्षण आणि स्वीडिश-भाषेतील प्रीस्कूल शिक्षणात भाग घेतला आहे.

4. भाषा विसर्जन अध्यापनात सहभाग

अनिवार्य शिक्षण सुरू होण्यापूर्वी किमान दोन वर्षे विद्यार्थ्याने बालपणीच्या प्राथमिक शिक्षणात आणि पूर्व-प्राथमिक शिक्षणामध्ये भाषा विसर्जन अध्यापनात भाग घेतला आहे.

प्राथमिक निकष पूर्ण झाल्यानंतर शाळेत खोली असल्यास मुख्याध्यापक विद्यार्थ्याच्या शाळेत सामान्य शिक्षण घेऊ शकतात. येथे सादर केलेल्या क्रमाने माध्यमिक विद्यार्थी म्हणून प्रवेशासाठी खालील निकषांवर आधारित विद्यार्थ्यांना स्वीडिश भाषेच्या मूलभूत शिक्षणासाठी प्रवेश दिला जातो:

1. विद्यार्थी केरवा येथे राहतो.

2. विद्यार्थ्याची मातृभाषा, गृहभाषा किंवा देखरेखीची भाषा स्वीडिश आहे.

3. वर्गाचा आकार 28 विद्यार्थ्यांपेक्षा जास्त नाही.

शालेय वर्षाच्या मध्यभागी केरवा येथे स्थलांतरित झालेल्या विद्यार्थ्याच्या बाबतीत, स्वीडिश-भाषेतील मूलभूत शिक्षणातील विद्यार्थ्याचे स्थान ज्या विद्यार्थ्याची मातृभाषा, मातृभाषा किंवा देखरेखीची भाषा स्वीडिश आहे त्याला नियुक्त केले जाते.

सोम्पिओ स्कूलमध्ये इयत्ता 1-9 साठी संगीत-केंद्रित शिक्षण दिले जाते. जेव्हा विद्यार्थी पहिल्या इयत्तेत सुरू होतो तेव्हा शाळेच्या सुरूवातीस तुम्ही केंद्रित अध्यापनासाठी अर्ज करू शकता. केरवा येथील विद्यार्थी प्रामुख्याने भर वर्गासाठी निवडले जातात. सुरुवातीच्या ठिकाणांच्या तुलनेत केरवा निकष पूर्ण करणारे पुरेसे अर्जदार नसल्यासच शहराबाहेरील रहिवाशांना भारित शिक्षणासाठी प्रवेश दिला जाऊ शकतो.

शाळेतील प्रवेशकर्त्याचे पालक त्यांच्या मुलासाठी सोम्पीओ शाळेत संगीत-केंद्रित शिकवण्याच्या जागेसाठी माध्यमिक अर्जाद्वारे अर्ज करू शकतात. संगीत वर्गाची निवड अभियोग्यता चाचणीद्वारे होते. जर किमान 18 अर्जदार असतील तर एक अभियोग्यता चाचणी आयोजित केली जाईल. Sompio शाळा अर्जदारांच्या पालकांना अभियोग्यता चाचणीच्या वेळेची माहिती देईल.

वास्तविक अभियोग्यता चाचणीच्या एका आठवड्याच्या आत पुनर्स्तरीय अभियोग्यता चाचणी आयोजित केली जाते. एखादा विद्यार्थी परीक्षेच्या दिवशी आजारी पडला असेल तरच तो पुन्हा-स्तरीय अभियोग्यता चाचणीमध्ये भाग घेऊ शकतो. पुनर्परीक्षेपूर्वी, अर्जदाराने संगीत-केंद्रित शिक्षण आयोजित करणाऱ्या शाळेच्या मुख्याध्यापकांना आजारपणाचे वैद्यकीय प्रमाणपत्र सादर करणे आवश्यक आहे. विद्यार्थ्याला पुनर्स्तरीय अभियोग्यता चाचणीसाठी आमंत्रण पाठवले जाते.

भारित अध्यापनासाठी प्रवेशासाठी किमान 30% आवश्यक आहे
अभियोग्यता चाचण्यांच्या एकूण गुणांवरून मिळवणे. अभियोग्यता चाचणीमध्ये सर्वाधिक स्वीकृत गुणांसह जास्तीत जास्त 24 विद्यार्थी संगीत-केंद्रित शिक्षणासाठी स्वीकारले जातात. विद्यार्थी आणि त्याच्या पालकांना अभियोग्यता चाचणी पूर्ण झाल्याची माहिती दिली जाते. संगीत-केंद्रित अध्यापनासाठी विद्यार्थ्याचे ठिकाण स्वीकारण्याबद्दल सूचित करण्यासाठी विद्यार्थ्याकडे एक आठवडा आहे, म्हणजे विद्यार्थ्याच्या ठिकाणाच्या स्वीकृतीची पुष्टी करण्यासाठी.

अभियोग्यता चाचणी उत्तीर्ण झालेले किमान 18 विद्यार्थी असतील आणि त्यांच्या विद्यार्थ्यांची जागा निश्चित केली असेल तर संगीतावर जोर देणारे अध्यापन सुरू केले जाते. पुष्टीकरणाच्या टप्प्यानंतर सुरुवातीच्या विद्यार्थ्यांची संख्या 18 विद्यार्थ्यांपेक्षा कमी राहिल्यास संगीतावर भर देणारा अध्यापन वर्ग स्थापन केला जाणार नाही. ठिकाणे आणि निर्णय घेणे.

संगीत वर्गातील विद्यार्थ्यांना नववी इयत्ता संपेपर्यंत प्रवेश घेण्याचा निर्णय दिला जातो.

अशाच जोरावर शिक्षण घेतलेल्या दुसऱ्या महानगरपालिकेतून आलेल्या विद्यार्थ्याला अभियोग्यता चाचणी न घेता भर वर्गात प्रवेश दिला जातो.

पहिल्या वर्षाच्या वर्गाव्यतिरिक्त इतर वर्षाच्या वर्गापासून रिक्त झालेल्या विद्यार्थ्यांच्या जागा प्रत्येक शैक्षणिक वर्षाच्या स्प्रिंग सेमिस्टरमध्ये अर्जासाठी खुल्या घोषित केल्या जातात, जेव्हा योग्यता चाचणी आयोजित केली जाते. रिक्त झालेल्या विद्यार्थ्यांच्या जागा पुढील शैक्षणिक वर्षाच्या सुरुवातीपासून भरल्या जातील.

भर शिक्षणासाठी विद्यार्थ्यांना स्वीकारण्याचा निर्णय मूलभूत शिक्षण संचालकांनी घेतला आहे.