Sokongan untuk pertumbuhan dan pembelajaran
Sokongan untuk belajar dan pergi ke sekolah dibahagikan kepada sokongan umum, sokongan dipertingkatkan dan sokongan khas. Bentuk sokongan, seperti pendidikan pemulihan, pendidikan khas dan perkhidmatan tafsiran, boleh digunakan di semua peringkat sokongan.
Organisasi sokongan adalah fleksibel dan berbeza mengikut keperluan. Keberkesanan sokongan yang diterima pelajar dinilai apabila perlu, tetapi sekurang-kurangnya sekali setahun. Sokongan dianjurkan dengan kerjasama antara guru dan kakitangan lain.
-
Sokongan am bertujuan untuk semua pelajar yang memerlukan sokongan dalam pelbagai situasi. Langkah sokongan am termasuk:
- pembezaan pengajaran, pengelompokan pelajar, pengubahsuaian fleksibel kumpulan pengajaran dan pengajaran tidak terikat kepada kelas tahun
- pendidikan pemulihan dan pendidikan khas jangka pendek sambilan
- penterjemahan dan perkhidmatan pembantu dan alat bantu mengajar
- kerja rumah yang disokong
- aktiviti kelab sekolah
- langkah pencegahan buli
-
Jika pelajar memerlukan beberapa bentuk sokongan yang disasarkan secara individu secara tetap dan jangka panjang, dia diberi sokongan yang dipertingkatkan. Sokongan yang dipertingkatkan termasuk semua bentuk sokongan sokongan umum. Biasanya, beberapa bentuk sokongan digunakan pada masa yang sama.
Sokongan yang dipertingkatkan adalah tetap, lebih kukuh dan lebih jangka panjang daripada sokongan umum. Sokongan yang dipertingkatkan adalah berdasarkan penilaian pedagogi dan secara sistematik menyokong pembelajaran dan kehadiran ke sekolah.
-
Sokongan khas diberikan apabila sokongan yang dipertingkatkan tidak mencukupi. Pelajar itu ditawarkan sokongan yang menyeluruh dan sistematik supaya dia dapat menunaikan kewajipan akademik dan mendapat asas untuk menyambung pelajaran selepas sekolah rendah.
Sokongan khas dianjurkan sama ada dalam pendidikan wajib umum atau lanjutan. Sebagai tambahan kepada sokongan umum dan dipertingkatkan, sokongan khas boleh termasuk, antara lain:
- pendidikan khas berasaskan kelas
- belajar mengikut kurikulum individu atau
- belajar mengikut bidang fungsi dan bukannya mata pelajaran.
Klik untuk membaca lebih lanjut
