Sentenza

Il-kompitu tal-assessjar huwa li jiggwida u jinkoraġġixxi t-tagħlim u li juri kif l-istudent laħaq l-għanijiet f’suġġetti differenti. L-iskop tal-evalwazzjoni huwa li tibni l-immaġni qawwija li l-istudent ikollu fih innifsu u l-esperjenza tiegħu nnifsu bħala student.

Il-valutazzjoni tikkonsisti f'valutazzjoni tat-tagħlim u l-kompetenza. L-assessjar tat-tagħlim huwa gwida u feedback mogħti lill-istudent waqt u wara diversi sitwazzjonijiet ta’ tagħlim. L-iskop tal-valutazzjoni tat-tagħlim huwa li jiggwida u jinkoraġġixxi l-istudju u li jgħin lill-istudent jidentifika s-saħħiet tiegħu stess bħala student. Il-valutazzjoni tal-kompetenza hija l-valutazzjoni tal-għarfien u l-ħiliet tal-istudent fir-rigward tal-għanijiet tas-suġġetti tal-kurrikulu. L-evalwazzjoni tal-kompetenza hija ggwidata mill-kriterji ta’ evalwazzjoni tas-suġġetti differenti, li huma definiti fil-kurrikulu.

L-iskejjel elementari ta' Kerava jużaw prattiki komuni fl-evalwazzjoni:

• fil-gradi kollha hemm diskussjoni ta’ tagħlim bejn l-istudent, il-gwardjan u l-għalliem
• fl-aħħar tas-semestru tal-ħarifa 4–9. l-istudenti tal-klassijiet jingħataw valutazzjoni ta’ nofs it-terminu f’Wilma
• fl-aħħar tas-sena skolastika, 1–8. l-istudenti fil-klassijiet jingħataw ċertifikat tas-sena skolastika
• fl-aħħar tad-disa’ grad, jingħata ċertifikat tat-tlestija
• dokumenti pedagoġiċi għal appoġġ ġenerali, imsaħħaħ u speċjali għall-istudenti li jeħtieġu appoġġ.