L-iskola ta’ Ahjo

L-Iskola Ahjo hija skola primarja b'132 student f'East Kerava.

Fl-iskola ta’ Ahjo, miri importanti huma l-ferħ tat-tagħlim, imġieba tajba, is-sigurtà u l-iżvilupp tal-għarfien u l-ħiliet bażiċi tal-istudenti. Dawn l-għanijiet huma segwiti bl-aħjar kooperazzjoni possibbli mal-gwardjani. B’nuqqas ta’ urġenza, tinħoloq atmosfera fejn ikun hemm ħin biex niltaqgħu mal-istudenti.

Atmosfera inkoraġġanti u ta’ apprezzament

Fl-iskola ta’ Ahjo, l-għan huwa li jiżdiedu l-entużjażmu u l-benesseri tal-iskola tal-istudenti billi jiġu mħeġġa, jisimgħu u japprezzaw. Bl-għajnuna tal-mudell nota tajba, is-saħħiet differenti ta 'kull student huma espressi f'sitwazzjonijiet differenti.

L-istudent jiġi ggwidat biex jikkonforma mar-regoli, jirrispetta l-paċi tax-xogħol u tax-xogħol, u jieħu ħsieb il-kompiti miftiehma. L-attività tal-istudent u r-responsabbiltà għall-azzjonijiet tagħhom stess huma enfasizzati.

Fl-iskola ta’ Ahjo, attitudni ġusta u ta’ apprezzament kemm lejn sħabi tal-iskola kif ukoll lejn l-adulti tal-iskola hija importanti. Bullying, vjolenza jew diskriminazzjoni oħra mhux se jiġu aċċettati u mġiba mhux xierqa tiġi ttrattata immedjatament.

L-istudenti jinfluwenzaw l-attivitajiet tal-iskola

L-istudenti jipparteċipaw fl-ippjanar, l-iżvilupp u l-evalwazzjoni tat-tagħlim u l-attivitajiet tagħhom stess skont il-livell tal-iżvilupp tagħhom stess. L-istudenti għandhom l-opportunità li jinfluwenzaw l-iżvilupp tal-iskola kollha u l-pjan konġunt permezz tal-Parlament iż-Żgħir u l-Kunsill tal-Ikel.

L-attività tal-parrinu tgħallem il-kura tal-oħrajn u tintroduċi lill-istudenti lil xulxin lil hinn mill-konfini tal-klassi. Issaħħaħ ir-rispett għad-diversità kulturali u l-istudenti jiġu ggwidati biex jadottaw stil ta’ ħajja sostenibbli li jiffranka l-enerġija u r-riżorsi naturali.

L-esperjenzi ta’ tagħlim pożittivi jiżdiedu u l-ferħ tat-tagħlim jinżamm permezz ta’ avvenimenti fil-komunità.

It-tagħlim huwa interattiv

Fl-iskola ta’ Ahjo, nitgħallmu f’interazzjoni ma’ studenti, għalliema u adulti oħra oħra. F'xogħol ta' l-iskola jintużaw metodi ta' xogħol u ambjenti ta' tagħlim differenti. Il-foresta lokali tintuża b'mod attiv biex tappoġġja t-tagħlim.
Il-ħidma f'tim tiġi pprattikata fl-iskola permezz ta' attivitajiet fi gruppi fid-dar. Gruppi żgħar fit-tul huma post sigur fejn l-istudenti jistgħu jipprattikaw ħiliet soċjali, jiżviluppaw fiduċja, u joħolqu netwerking.

It-teknoloġija tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni tintuża biex tippromwovi l-interazzjoni u x-xogħol multi-sensorju u multi-kanali. L-għan huwa li tiżdied il-funzjonalità għal kull jum skolastiku.

Il-kooperazzjoni fid-dar u fl-iskola hija importanti

Il-punt tat-tluq għall-kooperazzjoni bejn id-dar u l-iskola huwa l-bini tal-fiduċja, l-ugwaljanza u r-rispett reċiproku. Nippruvaw nirrispondu malajr għall-kuntatti tal-gwardjani.

KALENDARJU TA' ATTIVITÀ REBBIEGĦA 2026

 Jannar

• Il-Ġimgħa 9.1. Żjara tal-iskola kollha fis-sala l-ġdida b'ħafna skopijiet f'Keinukallio
• L-Erbgħa 14.1. Jiena nappoġġja l-ippjanar tar-riforma, il-KIP għalaq
• Il-Ħamis 22.1. fl-10.15 Laqgħa tal-iskola kollha: Komunikazzjoni u interazzjoni

Frar

• Ħamis 5.2. Karozzi tal-bank fis-12.35
• Il-Ġimgħa 6.2. L-anzjani jiżfnu fid-9.20-9.50
• It-Tlieta 10.2. Film għall-iskola kollha
• It-Tlieta 3.2. Disko ta’ Jum San Valentinu, organizzata mill-klassijiet 4A u 4B
• Il-Ġimgħa 13.2. Qari għall-vaganza
• Ġimgħa 7 Ġimgħa tal-Ħiliet tal-Midja
• Jum tal-isports tax-xitwa, jekk it-temp jippermetti
• Ġimgħa 8 Waqfa tax-xitwa
• Ġimgħa 9 Check-ups dentali fl-iskola: It-Tnejn 1A, it-Tlieta 5A u l-Ħamis 3A, il-Ġimgħa jum alternanti

Marzu

• It-Tnejn 9.3. fis-10.15 Assemblea tal-iskola kollha: Ħsieb kritiku
• Xiftijiet fir-rink tas-silġ tal-Ġimgħa 11-12

April

• Ħamis 2.4. Dramm tal-Għid il-Parroċċa fil-knisja
• Vaganzi tal-Għid il-Ġimgħa 3.4.- It-Tnejn 6.4.
• Il-Ġimgħa 17.4. Jum ta' tindif tal-ambjent tal-iskola Ahjo
• Ġimgħa 17 Ġimgħa tal-Qari (20.4 ta' April-24.4 ta' April)
• L-Erbgħa 22.4. Laqgħa tal-iskola kollha: Kreattività
• L-Erbgħa 29.4. Manutenzjoni tar-roti u kafetterija tal-iskola organizzata mill-Assoċjazzjoni tal-Ġenituri

Mejju

• Il-Ġimgħa 1.5. Jum l-Ewwel ta' Mejju, bla ħlas
• Ġim 8.5. Rynkeby run (avveniment ta' karità)
• Piknik tal-qari, jekk it-temp jippermetti
• L-Erbgħa 20.5. Jum ta' orjentazzjoni għal studenti ġodda 9-11 am
• L-Erbgħa 27.5. Festival tar-Rebbiegħa
• Sibt 30.5. Ċertifikati

Fl-iskejjel tal-edukazzjoni bażika ta' Kerava, jiġu segwiti r-regoli tal-ordni u l-leġiżlazzjoni valida tal-iskola. Ir-regoli organizzattivi jippromwovu l-ordni fi ħdan l-iskola, il-fluss bla xkiel tal-istudji, kif ukoll is-sigurtà u l-kumdità.

Ir-regoli ġenerali ta' kondotta għall-iskejjel komprensivi tal-Belt ta' Kerava huma komuni fil-livell tal-belt. Dawn huma speċifikati fl-istruzzjonijiet operattivi speċifiċi għall-iskola, li tfasslu flimkien mal-istudenti u l-persunal tal-iskola.

Aqra r-regoli ġenerali tal-ordni għall-iskejjel komprensivi tal-belt ta' Kerava.

Istruzzjonijiet operattivi speċifiċi għall-iskola

 

L-għan tal-assoċjazzjoni tad-dar u l-iskola huwa li tissaħħaħ il-kooperazzjoni bejn it-tfal, il-ġenituri, il-kindergarten u l-iskola. Għandu l-għan li joħroġ perspettivi fi kwistjonijiet li jikkonċernaw it-tagħlim u l-edukazzjoni u li jaġixxi bħala post ta’ laqgħa komuni għall-ġenituri.

Il-ġenituri kollha huma mistiedna jipparteċipaw fl-attivitajiet tal-assoċjazzjoni. Il-fondi miġbura mill-assoċjazzjoni jintużaw kollha kemm huma għall-ġid tat-tfal. L-attività tappoġġja, pereżempju, l-organizzazzjoni ta’ diversi avvenimenti u t-teħid ta’ xiri għal kindergartens u skejjel. Barra minn hekk, l-assoċjazzjoni tagħti boroż ta’ studju fl-aħħar tas-sena akkademika.

Billi jipparteċipaw fl-attivitajiet tal-assoċjazzjoni, il-gwardjani jiksbu informazzjoni aġġornata dwar il-ħajja ta’ kuljum tal-iskola u l-opportunità li jipparteċipaw fl-ippjanar u l-iżvilupp tal-attivitajiet tal-kindergarten u tal-iskola.

Int mistieden bil-qalb li tingħaqad mal-azzjoni!