Il-pjan ta' ugwaljanza u ugwaljanza tal-iskola tal-Girka 2023-2025
Sfond
Il-pjan ta' ugwaljanza u ugwaljanza tal-iskola tagħna huwa bbażat fuq l-Att dwar l-Ugwaljanza u l-Ugwaljanza.
L-ugwaljanza tfisser li n-nies kollha huma ugwali, irrispettivament mis-sess, l-età, l-oriġini, iċ-ċittadinanza, il-lingwa, ir-reliġjon u t-twemmin tagħhom, l-opinjoni, l-attività politika jew trejdjunjonistika, ir-relazzjonijiet tal-familja, id-diżabilità, l-istat tas-saħħa, l-orjentazzjoni sesswali jew raġuni oħra relatata mal-persuna. . F’soċjetà ġusta, fatturi relatati ma’ persuna, bħal dixxendenza jew kulur tal-ġilda, m’għandhomx jaffettwaw l-opportunitajiet tan-nies biex jaċċessaw l-edukazzjoni, jiksbu xogħol u servizzi varji
L-Att dwar l-Ugwaljanza jobbliga li tippromwovi l-ugwaljanza bejn is-sessi fl-edukazzjoni. Il-bniet u s-subien għandu jkollhom l-istess opportunitajiet għall-edukazzjoni u l-iżvilupp professjonali. L-organizzazzjoni tal-ambjenti tat-tagħlim, it-tagħlim u l-għanijiet tas-suġġett jappoġġjaw ir-realizzazzjoni tal-ugwaljanza u l-ugwaljanza. Tiġi promossa l-ugwaljanza u tiġi evitata d-diskriminazzjoni b’mod immirat, b’kont meħud tal-età u l-livell ta’ żvilupp tal-istudent.
L-immappjar tas-sitwazzjoni attwali u l-involviment tal-istudenti
Fl-iskola tagħna, l-ugwaljanza u l-ugwaljanza ġew diskussi mal-istudenti f’lezzjoni fis-semestru tal-ħarifa tal-2022. Fil-klassijiet, ġew introdotti t-tifsiriet tal-kunċetti ta’ ugwaljanza, ugwaljanza, diskriminazzjoni, bullying u ġustizzja u ġew ikkunsidrati suġġetti funzjonalment relatati ( pereżempju, kulur tal-ġilda, sess, lingwa, reliġjon, età, eċċ.).
L-istudenti kollha tal-grad ingħataw stħarriġ wara l-lezzjoni. L-istħarriġ sar elettronikament, bl-użu tal-pjattaforma Google Forms. L-istħarriġ ġie mwieġeb waqt il-lezzjonijiet, u l-istudenti tal-ewwel grad ġew megħjuna mill-istudenti tal-klassi tal-parrinu biex iwieġbu l-istħarriġ. It-tweġibiet għall-mistoqsijiet kienu iva, le, ma nistax ngħid.
Mistoqsijiet tal-istħarriġ tal-istudenti
- L-ugwaljanza u l-ugwaljanza huma importanti?
- Tħossok sigur fl-iskola?
- Tħossok ugwali u sigur fil-gruppi kollha tat-tagħlim?
- Għidli f'liema sitwazzjonijiet ma ħassejtx sigur u ugwali.
- L-istudenti huma diskriminati abbażi tad-dehra fl-iskola tagħna?
- Huwa xi ħadd diskriminat minħabba l-isfond tiegħu (lingwa, pajjiż, kultura, drawwiet) fl-iskola tagħna?
- L-ordni tax-xogħol fil-klassi hija ġeneralment tali li l-istudenti kollha jkollhom opportunità ugwali biex jitgħallmu?
- Tazzarda taqsam l-opinjoni tiegħek fl-iskola tagħna?
- L-adulti fl-iskola tagħna jittrattawk bl-istess mod?
- Għandek l-opportunità li tagħmel l-istess affarijiet fl-iskola tagħna irrispettivament mis-sess?
- Tħoss li l-għalliem ivvaluta l-ħiliet tiegħek b'mod ġust? Jekk weġibt le, jekk jogħġbok għidli għaliex.
- Tħoss li l-iskola affrontat sitwazzjonijiet ta’ bullying b’mod effettiv biżżejjed?
Ir-riżultati tal-istħarriġ tal-istudenti
| Mistoqsija | Iva | Ei | Ma nistax ngħid |
|---|---|---|---|
| L-ugwaljanza u l-ugwaljanza huma importanti? | 90,8% | 2,3% | 6,9% |
| Tħossok sigur fl-iskola? | 91,9% | 1,7% | 6,4% |
| Tħossok ugwali u sigur fil-gruppi kollha tat-tagħlim? | 79,8% | 1,7% | 18,5% |
| L-istudenti huma diskriminati abbażi tad-dehra fl-iskola tagħna? | 11,6% | 55,5% | 32,9% |
| Huwa xi ħadd diskriminat minħabba l-isfond tiegħu (lingwa, pajjiż, kultura, drawwiet) fl-iskola tagħna? | 8,7% | 55,5% | 35,8% |
| L-ordni tax-xogħol fil-klassi hija ġeneralment tali li l-istudenti kollha jkollhom opportunità ugwali biex jitgħallmu? | 59,5% | 16,2% | 24,3% |
| Tazzarda taqsam l-opinjoni tiegħek fl-iskola tagħna? | 75,7% | 11% | 13,3% |
| L-adulti fl-iskola tagħna jittrattawk bl-istess mod? | 82,1% | 6,9% | 11% |
| Għandek l-opportunità li tagħmel l-istess affarijiet fl-iskola tagħna irrispettivament mis-sess? | 78% | 5,8% | 16,2% |
| Tħoss li l-għalliem ivvaluta l-ħiliet tiegħek b'mod ġust? | 94,7% | 5,3% | 0% |
| Tħoss li l-iskola affrontat sitwazzjonijiet ta’ bullying b’mod effettiv biżżejjed? | 85,5% | 14,5% | 0% |
Il-kunċetti ta' ugwaljanza u ugwaljanza huma diffiċli għall-istudenti. Dawn il-fatti ħarġu fid-dawl kif qalu diversi għalliema. Tajjeb li dawn il-kwistjonijiet ġew indirizzati u diskussi, iżda l-kunċetti u l-fehim tal-ugwaljanza u l-ugwaljanza jridu jiġu indirizzati kontinwament sabiex jiżdied il-fehim tal-istudenti.
Konsultazzjoni ta' gwardjani
Ġie organizzat avveniment tal-kafè filgħodu miftuħ għall-gwardjani fl-14.12.2022 ta’ Diċembru 15, fejn ġiet diskussa r-realizzazzjoni tal-ugwaljanza u l-ugwaljanza fl-iskola mill-perspettiva tad-dar. Kien hemm XNUMX-il gwardjan hemmhekk. Id-diskussjoni kienet ibbażata fuq tliet mistoqsijiet.
1. It-tifel/tifla tiegħek jħobb jiġi l-iskola?
Fid-diskussjoni, ħarġet l-importanza tal-ħbieb għall-motivazzjoni tal-iskola. Dawk li għandhom ħbieb tajbin fl-iskola jħobbu jiġu l-iskola. Xi wħud għandhom is-solitudni, li tagħmel li tiġi l-iskola aktar diffiċli. Feedback pożittiv mogħti mill-għalliema lill-istudenti jżid ukoll il-motivazzjoni tal-iskola. Il-ġenituri japprezzaw il-mod kif l-għalliema jaħdmu mal-istudenti fl-iskola, u wkoll iġġiegħel lit-tfal jiġu l-iskola b’aktar entużjażmu.
2. It-tifel/tifla tiegħek huwa ttrattat b'mod ugwali u ugwali?
Meta jitqiesu l-ħtiġijiet u l-karatteristiċi individwali tal-istudent ħarġet bħala l-akbar kwistjoni unika relatata ma’ din it-tema. Ħafna mill-gwardjani ħassew li din il-konsiderazzjoni individwali hija f'livell tajjeb fl-iskola ta' Guilda. Trattament ugwali jżid is-sens ta' sigurtà tat-tfal.
It-tqassim tal-istudenti f’subien u bniet f’attivitajiet differenti, meta s-sess ma jkunx importanti f’termini tal-attività, tressqet bħala miri ta’ żvilupp. Barra minn hekk, saret diskussjoni dwar id-dritt ugwali tal-istudenti b’appoġġ speċjali biex jipparteċipaw fit-tagħlim.
3. Kif tista' l-iskola ta' Guild tkun aktar ugwali u ugwali?
Fid-diskussjoni tqajmu l-kwistjonijiet li ġejjin:
- Konferma ta' attività ta' parrinu.
- Ugwaljanza fil-valutazzjoni tal-istudenti.
- Impenn tal-persunal għall-pjan ta' ugwaljanza u ugwaljanza.
- It-tisħiħ tas-sensittività u l-empatija tal-għalliema.
- Xogħol kontra l-bullying.
- Differenzjazzjoni.
- Monitoraġġ tal-implimentazzjoni tal-pjan ta' ugwaljanza u ugwaljanza.
Proċeduri
Abbażi tar-riżultati tal-istħarriġ, aħna niffukaw fuq ftit affarijiet:
- Inħeġġu lin-nies kollha li jaħdmu fl-iskola tagħna biex jesprimu l-opinjonijiet tagħhom, il-kuraġġ li jispikkaw f’dak li għandu x’jaqsam mad-dehra jew l-ilbies, u li jgħidu dwar il-bullying li osservaw jew esperjenzaw.
- Il-mudell Verso ta' medjazzjoni bejn il-pari, li kien diġà qed jintuża qabel, se jiġi attivat mill-ġdid u s-sigħat Kiva se jintużaw b'mod aktar attiv.
- Ejja nżidu l-fehim fi kwistjonijiet ta’ ugwaljanza u ugwaljanza. Fuq il-bażi tar-rispons li wasal, il-kunċetti relatati mal-ugwaljanza u l-ugwaljanza kienu ġodda għal ħafna studenti. Billi tiżdied l-għarfien, l-iskop huwa li tittejjeb l-ugwaljanza u l-ugwaljanza tan-nies fl-iskola tagħna. Ejja nibnu avveniment ta' tqajjim ta' kuxjenza madwar Jum id-Drittijiet tat-Tfal u nżiduh mal-yearbook tal-iskola.
- Titjib tal-paċi tax-xogħol. Il-paċi tax-xogħol tal-klassi għandha tkun tali li l-istudenti kollha għandu jkollhom opportunità ugwali biex jitgħallmu, irrispettivament minn liema klassi l-istudent jistudja l-inkwiet - l-ilmenti jiġu ttrattati b’mod sod u x-xogħol tajjeb jiġi mfaħħar.
Traċċar
Il-miżuri tal-pjan ta' ugwaljanza u l-effetti tagħhom huma evalwati kull sena fil-pjan tas-sena skolastika. Il-kompitu tal-prinċipal u tal-persunal tal-għalliema tal-iskola huwa li jiżgura li l-pjan ta' ugwaljanza u ugwaljanza tal-iskola u miżuri u pjanijiet relatati jiġu segwiti. Il-promozzjoni tal-ugwaljanza u l-ugwaljanza hija kwistjoni għall-komunità skolastika kollha.