တရားစီရင်ခြင်း။

အကဲဖြတ်ခြင်း၏တာဝန်မှာ သင်ယူမှုကို လမ်းညွှန်ရန်နှင့် အားပေးရန်နှင့် မတူညီသောဘာသာရပ်များတွင် ကျောင်းသား၏ပန်းတိုင်များကို မည်သို့အောင်မြင်ကြောင်းပြသရန်ဖြစ်သည်။ အကဲဖြတ်ခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသား၏ ခိုင်မာသော ကိုယ်ပိုင်ပုံရိပ်နှင့် သင်ယူသူအဖြစ် အတွေ့အကြုံကို တည်ဆောက်ရန်ဖြစ်သည်။

အကဲဖြတ်ခြင်းတွင် သင်ယူမှုနှင့် အရည်အချင်းကို အကဲဖြတ်ခြင်း ပါဝင်သည်။ သင်ယူမှုကို အကဲဖြတ်ခြင်းသည် သင်ယူမှုအခြေအနေအမျိုးမျိုးအတွင်းနှင့် ပြီးနောက် ကျောင်းသားအား လမ်းညွှန်ချက်နှင့် တုံ့ပြန်ချက်ဖြစ်သည်။ သင်ယူမှုအကဲဖြတ်ခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ သင်ကြားမှုကို လမ်းညွှန်ရန်နှင့် အားပေးရန်နှင့် ကျောင်းသားအား သင်ယူသူအနေဖြင့် ၎င်း၏အားသာချက်များကို သိရှိနိုင်စေရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။ ကျွမ်းကျင်မှုအကဲဖြတ်ခြင်းဆိုသည်မှာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ ရည်ရွယ်ချက်များနှင့် စပ်လျဉ်း၍ ကျောင်းသား၏ အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုကို အကဲဖြတ်ခြင်းဖြစ်ပါသည်။ အရည်အချင်းကို အကဲဖြတ်ခြင်းအား သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် သတ်မှတ်ထားသည့် မတူညီသောဘာသာရပ်များ၏ အကဲဖြတ်မှုစံနှုန်းများဖြင့် လမ်းညွှန်ထားသည်။

Kerava မူလတန်းကျောင်းများသည် အကဲဖြတ်ရာတွင် ဘုံအလေ့အကျင့်များကို အသုံးပြုသည်-

• အတန်းတိုင်းတွင် ကျောင်းသား၊ အုပ်ထိန်းသူနှင့် ဆရာတို့အကြား သင်ယူမှု ဆွေးနွေးမှုတစ်ခုရှိသည်။
• ဆောင်းဦးရာသီ 4-9 ၏အဆုံးတွင်။ အတန်းများ၏ကျောင်းသားများကို Wilma တွင်အလယ်အလတ်အကဲဖြတ်ခြင်းကိုပေးသည်။
• စာသင်နှစ်၏အဆုံးတွင် 1-8 ။ အတန်းတွင်းရှိ ကျောင်းသားများအား ကျောင်းနှစ်လက်မှတ် ပေးအပ်သည်။
• ကိုးတန်းအောင်ပြီး အောင်လက်မှတ်ပေးတယ်။
• ပံ့ပိုးမှုလိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက် ယေဘူယျ၊ တိုးမြှင့်ပြီး အထူးပံ့ပိုးမှုများအတွက် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာစာရွက်စာတမ်းများ။