Ahjo ရဲ့ကျောင်း

Ahjo ၏ကျောင်းသည် ကျောင်းသား ၂၀၀ ခန့်ရှိသော မူလတန်းကျောင်းဖြစ်ပြီး အထွေထွေပညာရေး ဆယ်တန်းရှိသည်။ Ahjo ၏ကျောင်းလည်ပတ်မှုသည်လူတိုင်းကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်နှင့်သင်ယူရန်အခွင့်အရေးပေးသည့်ဂရုစိုက်မှုယဉ်ကျေးမှုကိုအခြေခံသည်။ အစမှတ်မှာ လူတိုင်း၏ ကောင်းမွန်ပြီး ဘေးကင်းသော ကျောင်းနေ့အတွက် မျှဝေတာဝန်ယူမှုနှင့် ဂရုစိုက်မှုတို့ဖြစ်သည်။ အရေးတကြီးမရှိခြင်းကြောင့် ကျောင်းသားများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် တွေ့ဆုံရန် အချိန်နှင့် နေရာများရှိသည့် လေထုကို ဖန်တီးထားသည်။

အားတက်ဖွယ်ကောင်းသော အငွေ့အသက်များ

ကျောင်းသားအား အားပေးမှု၊ နားထောင်မှု၊ တန်ဖိုးထားမှု၊ ဂရုစိုက်မှုတို့ကို ခံရသည်။ ကျောင်းသားသည် ကျောင်းနေဖက်များနှင့် ကျောင်းလူကြီးများအပေါ် မျှတပြီး လေးစားဖွယ်သဘောထားရှိရန် လမ်းညွှန်ထားသည်။

ကျောင်းသားသည် စည်းကမ်းများကို လိုက်နာရန်၊ လုပ်ငန်းခွင်ကို လေးစားရန်နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် လုပ်ဆောင်ရန်၊ နှင့် သဘောတူထားသည့် အလုပ်များကို ဂရုစိုက်ရန် လမ်းညွှန်ထားသည်။ အနိုင်ကျင့်မှု၊ အကြမ်းဖက်မှု သို့မဟုတ် အခြားသော ခွဲခြားဆက်ဆံမှုများကို လက်ခံမည်မဟုတ်ကြောင်းနှင့် မသင့်လျော်သောအပြုအမူများကို ချက်ချင်းအရေးယူမည်ဖြစ်သည်။

ကျောင်းသားများသည် ကျောင်း၏လှုပ်ရှားမှုများကို လွှမ်းမိုးနိုင်ကြသည်။

ကျောင်းသားအား တက်ကြွပြီး တာဝန်ယူမှုရှိစေရန် လမ်းညွှန်ထားသည်။ ကျောင်းသား၏ လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက် ၎င်းတို့၏တာဝန်ကို အလေးပေးထားသည်။ Little ပါလီမန်မှတဆင့်၊ ကျောင်းသားအားလုံးသည် ကျောင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် ပူးပေါင်းစီစဉ်မှုအပေါ် လွှမ်းမိုးနိုင်ခွင့်ရှိသည်။

godfather လှုပ်ရှားမှုသည် အခြားသူများကို ဂရုစိုက်တတ်အောင် သင်ကြားပေးပြီး အတန်းနယ်နိမိတ်တစ်လျှောက် ကျောင်းသားများကို အချင်းချင်း မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ယဉ်ကျေးမှုမတူကွဲပြားမှုများကို လေးစားမှုအားကောင်းလာကာ ကျောင်းသားများအား စွမ်းအင်နှင့် သဘာဝအရင်းအမြစ်များ သက်သာစေမည့် ရေရှည်တည်တံ့သော နေထိုင်မှုပုံစံကို ချမှတ်ရန် လမ်းညွှန်ထားသည်။

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အဆင့်အလိုက် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်အလိုက် လှုပ်ရှားမှုများစီစဉ်ခြင်း၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်သည်။

သင်ယူခြင်းသည် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည်။

Ahjo ၏ကျောင်းတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် အခြားကျောင်းသားများ၊ ဆရာများနှင့် အခြားလူကြီးများနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံသင်ယူကြသည်။ ကျောင်းအလုပ်တွင် မတူညီသော အလုပ်နည်းလမ်းများနှင့် သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို အသုံးပြုပါသည်။

ကျောင်းသားများအား ပရောဂျက်ကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်ရန်၊ တစ်ခုလုံးကို လေ့လာရန်နှင့် ဖြစ်ရပ်ဆန်းများအကြောင်း လေ့လာရန် အခွင့်အလမ်းများကို ဖန်တီးထားပါသည်။ သတင်းအချက်အလက်နှင့် ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာကို အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုနှင့် အာရုံခံစနစ်ပေါင်းစုံနှင့် ရုပ်သံလိုင်းပေါင်းစုံလုပ်ဆောင်မှုများကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် အသုံးပြုပါသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းနေစဥ်တိုင်းတွင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို ထည့်သွင်းရန်ဖြစ်သည်။

ကျောင်းက အုပ်ထိန်းသူတွေနဲ့ တွဲလုပ်တယ်။ အိမ်နှင့်ကျောင်းကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် အစပြုသည့်အချက်မှာ ယုံကြည်မှု၊ တန်းတူရေးနှင့် အပြန်အလှန်လေးစားမှု တည်ဆောက်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။

စက်တင်ဘာ

• နာရီ 8.9 ကိုဖတ်ပါ။
• နက်ရှိုင်းသော ၂၁.၉။
• အိမ်နှင့်ကျောင်းနေ့ 29.9.

အောက်တိုဘာလ

• လူမှုအဖွဲ့အစည်း တီထွင်ဖန်တီးမှု အပုဒ် ၅-၆ အောက်တိုဘာ။
• ကျောင်းဓာတ်ပုံရိုက်ချိန် ၁၂.-၁၃.၁၀.
• ဒဏ္ဍာရီနေ့ 13.10.
• နက်ရှိုင်းသော ၂၁.၉။

နိုဝင်ဘာလ

• နက်ရှိုင်းသော ၂၁.၉။
• ပန်းချီပြပွဲရက်သတ္တပတ် - မိဘများအတွက်ပြပွဲည 30.11 ။

ဒီဇင်ဘာ

• ကလေးများ၏ ခရစ္စမတ် ၁.၁၂။

Kerava ၏ အခြေခံပညာရေးကျောင်းများတွင် ကျောင်း၏ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများနှင့် အကျုံးဝင်သော ဥပဒေများကို လိုက်နာပါသည်။ အဖွဲ့အစည်းစည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများသည် ကျောင်းအတွင်း စည်းမျဥ်းစည်းကမ်း၊ ချောမွေ့သောလေ့လာမှုများ စီးဆင်းမှုအပြင် ဘေးကင်းရေးနှင့် သက်တောင့်သက်သာရှိမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

အမိန့်စည်းကမ်းများကိုဖတ်ပါ။

အိမ်နှင့်ကျောင်းအသင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများ၊ မိဘများ၊ ကလေးများ၊ သူငယ်တန်းနှင့် ကျောင်းများအကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းနှင့် သူငယ်တန်းမိသားစုများအားလုံးသည် အသင်း၏အလိုအလျောက်အဖွဲ့ဝင်များဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အသင်းဝင်ကြေးများကို မကောက်ခံသော်လည်း အသင်းအဖွဲ့သည် စေတနာအလျောက် ပံ့ပိုးပေးသော ငွေပေးချေမှုနှင့် ရန်ပုံငွေဖြင့်သာ လုပ်ဆောင်ပါသည်။

Wilma မက်ဆေ့ချ်ဖြင့် မိဘများအသင်း၏ နှစ်ပတ်လည်အစည်းအဝေးများအကြောင်း အုပ်ထိန်းသူများထံ အကြောင်းကြားပါသည်။ ကျောင်းဆရာများထံမှ မိဘများအသင်း၏ လှုပ်ရှားမှုများအကြောင်း အချက်အလက်များ ပိုမိုရရှိနိုင်ပါသည်။