Guild ၏ကျောင်း 2023-2025 ၏တန်းတူရေးနှင့်တန်းတူရေးအစီအစဉ်
နောက်ခံ
ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်း၏ တန်းတူညီမျှမှုနှင့် သာတူညီမျှမှုအစီအစဉ်သည် တန်းတူရေးနှင့် သာတူညီမျှရေးအက်ဥပဒေအပေါ် အခြေခံပါသည်။
တန်းတူညီမျှမှု ဆိုသည်မှာ လူအားလုံးသည် ၎င်းတို့၏ ကျား၊ မ၊ အသက်၊ ဇာတိ၊ နိုင်ငံသား၊ ဘာသာစကား၊ ဘာသာရေးနှင့် ယုံကြည်ချက်၊ ထင်မြင်ချက်၊ နိုင်ငံရေး သို့မဟုတ် အလုပ်သမားသမဂ္ဂ လှုပ်ရှားမှု၊ မိသားစု ဆက်ဆံရေး၊ မသန်စွမ်းမှု၊ ကျန်းမာရေး အခြေအနေ၊ လိင်စိတ်ခံယူမှု သို့မဟုတ် လူတစ်ဦးနှင့် သက်ဆိုင်သည့် အခြားအကြောင်းကြောင့် မသက်ဆိုင်ဘဲ တန်းတူညီမျှမှုဟု ဆိုလိုသည်။ . တရားမျှတသောလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်၊ မျိုးရိုးစဉ်ဆက် သို့မဟုတ် အသားအရောင်ကဲ့သို့သော လူတစ်ဦးနှင့်သက်ဆိုင်သည့်အချက်များသည် ပညာရေး၊ အလုပ်နှင့် ဝန်ဆောင်မှုများရရှိရန် လူတို့၏အခွင့်အရေးများကို မထိခိုက်စေသင့်ပါ။
Equality Act သည် ပညာရေးတွင် ကျားမတန်းတူညီမျှမှုကို မြှင့်တင်ရန် တာဝန်ရှိပါသည်။ မိန်းကလေးများနှင့် ယောက်ျားလေးများသည် ပညာရေးနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် တူညီသောအခွင့်အရေးများ ရှိရမည်။ သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်၊ သင်ကြားရေးနှင့် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ရည်မှန်းချက်များ အဖွဲ့အစည်းသည် တန်းတူညီမျှမှုနှင့် သာတူညီမျှမှုဖော်ဆောင်ရေးကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ တန်းတူညီမျှမှုကို မြှင့်တင်ပြီး ကျောင်းသား၏ အသက်နှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ ပစ်မှတ်ထားသည့် နည်းလမ်းဖြင့် ခွဲခြားဆက်ဆံခြင်းကို တားဆီးထားသည်။
လက်ရှိအခြေအနေတွေကို ပုံဖော်ပြီး ကျောင်းသားတွေ ပါဝင်နေပါတယ်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းတွင် 2022 ခုနှစ် ဆောင်းဦးရာသီတွင် သင်ခန်းစာတစ်ခုတွင် ကျောင်းသားများနှင့် တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှုကို ဆွေးနွေးခဲ့သည်။ အတန်းများတွင် တန်းတူညီမျှမှု၊ တန်းတူညီမျှမှု၊ ခွဲခြားဆက်ဆံမှု၊ အနိုင်ကျင့်မှုနှင့် တရားမျှတမှုဆိုင်ရာ သဘောတရားများကို မိတ်ဆက်ခဲ့ပြီး လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ ဆက်စပ်အကြောင်းအရာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခဲ့သည် ( ဥပမာ- အသားအရောင်၊ ကျား၊ မ၊ ဘာသာစကား၊ ဘာသာ၊ အသက်၊ စသဖြင့်)။
သင်ခန်းစာအပြီးတွင် အတန်းအဆင့် ကျောင်းသားအားလုံးကို စစ်တမ်းကောက်ယူခဲ့ပါသည်။ စစ်တမ်းကို Google Forms ပလပ်ဖောင်းကို အသုံးပြု၍ အီလက်ထရွန်နစ်နည်းဖြင့် ပြုလုပ်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ စာသင်ချိန်အတွင်း စစ်တမ်းကို ဖြေဆိုခဲ့ပြီး ပထမတန်းကျောင်းသားများကို စစ်တမ်းဖြေဆိုရာတွင် ဖခင်ကြီး၏အတန်းမှ ကျောင်းသားများက ကူညီခဲ့ကြသည်။ မေးခွန်းတွေရဲ့ အဖြေက ဟုတ်လား၊ မဟုတ်ဘူးလို့ မပြောနိုင်ဘူး။
ကျောင်းသားစစ်တမ်းမေးခွန်းများ
- တန်းတူရေးနဲ့ တန်းတူရေးက အရေးကြီးသလား။
- ကျောင်းမှာ လုံခြုံတယ်လို့ ခံစားရလား။
- သင်ကြားရေးအဖွဲ့အားလုံးတွင် တန်းတူညီမျှပြီး ဘေးကင်းသည်ဟု ခံစားရပါသလား။
- လုံခြုံပြီး တန်းတူမခံစားရတဲ့ အခြေအနေတွေကို ပြောပြပါ။
- ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းရှိ အသွင်အပြင်အပေါ်အခြေခံ၍ ကျောင်းသားများအား ခွဲခြားဆက်ဆံခံရပါသလား။
- ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းရှိ ၎င်းတို့၏ နောက်ခံ (ဘာသာစကား၊ မွေးရပ်မြေ၊ ယဉ်ကျေးမှု၊ ဓလေ့ထုံးတမ်း) ကြောင့် ခွဲခြားဆက်ဆံခံရပါသလား။
- အတန်းထဲတွင် အလုပ်အစီအစဉ်သည် ယေဘူယျအားဖြင့် ကျောင်းသားအားလုံး တန်းတူရည်တူ သင်ယူခွင့်ရှိပါသလား။
- ငါတို့ကျောင်းမှာ မင်းရဲ့ထင်မြင်ချက်ကို မျှဝေဝံ့သလား။
- ငါတို့ကျောင်းက လူကြီးတွေက မင်းကို တန်းတူဆက်ဆံသလား။
- ကျားမမခွဲခြားဘဲ ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းတွင် အလားတူအရာများကို သင်လုပ်ဆောင်ခွင့်ရပါသလား။
- ဆရာက မင်းရဲ့ အရည်အချင်းကို မျှမျှတတ အကဲဖြတ်တယ်လို့ ခံစားရလား။ မဟုတ်ဘူးလို့ ဖြေရင် ဘာကြောင့်လဲဆိုတာ ပြောပြပေးပါ။
- ကျောင်းက အနိုင်ကျင့်တဲ့ အခြေအနေတွေကို ထိထိရောက်ရောက် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနေပြီလို့ ထင်ပါသလား။
ကျောင်းသားစစ်တမ်းရလဒ်များ
| မေးခွန်း | ဟုတ်ကဲ့ | Ei | ပြောလို့ မရဘူး။ |
|---|---|---|---|
| တန်းတူရေးနဲ့ တန်းတူရေးက အရေးကြီးသလား။ | 90,8% | 2,3% | 6,9% |
| ကျောင်းမှာ လုံခြုံတယ်လို့ ခံစားရလား။ | 91,9% | 1,7% | 6,4% |
| သင်ကြားရေးအဖွဲ့အားလုံးတွင် တန်းတူညီမျှပြီး ဘေးကင်းသည်ဟု ခံစားရပါသလား။ | 79,8% | 1,7% | 18,5% |
| ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းရှိ အသွင်အပြင်အပေါ်အခြေခံ၍ ကျောင်းသားများအား ခွဲခြားဆက်ဆံခံရပါသလား။ | 11,6% | 55,5% | 32,9% |
| ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းရှိ ၎င်းတို့၏ နောက်ခံ (ဘာသာစကား၊ မွေးရပ်မြေ၊ ယဉ်ကျေးမှု၊ ဓလေ့ထုံးတမ်း) ကြောင့် ခွဲခြားဆက်ဆံခံရပါသလား။ | 8,7% | 55,5% | 35,8% |
| အတန်းထဲတွင် အလုပ်အစီအစဉ်သည် ယေဘူယျအားဖြင့် ကျောင်းသားအားလုံး တန်းတူရည်တူ သင်ယူခွင့်ရှိပါသလား။ | 59,5% | 16,2% | 24,3% |
| ငါတို့ကျောင်းမှာ မင်းရဲ့ထင်မြင်ချက်ကို မျှဝေဝံ့သလား။ | 75,7% | 11% | 13,3% |
| ငါတို့ကျောင်းက လူကြီးတွေက မင်းကို တန်းတူဆက်ဆံသလား။ | 82,1% | 6,9% | 11% |
| ကျားမမခွဲခြားဘဲ ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းတွင် အလားတူအရာများကို သင်လုပ်ဆောင်ခွင့်ရပါသလား။ | 78% | 5,8% | 16,2% |
| ဆရာက မင်းရဲ့ အရည်အချင်းကို မျှမျှတတ အကဲဖြတ်တယ်လို့ ခံစားရလား။ | 94,7% | 5,3% | 0% |
| ကျောင်းက အနိုင်ကျင့်တဲ့ အခြေအနေတွေကို ထိထိရောက်ရောက် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနေပြီလို့ ထင်ပါသလား။ | 85,5% | 14,5% | 0% |
တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှုဆိုင်ရာ သဘောတရားများသည် ကျောင်းသားများအတွက် ခက်ခဲသည်။ ဤအချက်များသည် ဆရာများစွာပြောသည့်အတိုင်း ထင်ရှားလာပါသည်။ ဤပြဿနာများကို ကိုင်တွယ်ဆွေးနွေးပြီးသည်နှင့် ကောင်းမွန်သော်လည်း တန်းတူညီမျှမှုနှင့် သာတူညီမျှမှုဆိုင်ရာ သဘောတရားများနှင့် နားလည်သဘောပေါက်မှုသည် ကျောင်းသားများ၏ နားလည်မှုတိုးပွားစေရန်အတွက် အမြဲတစေ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရမည်ဖြစ်သည်။
အုပ်ထိန်းသူများ၏ တိုင်ပင်ဆွေးနွေးမှု
ကျောင်းတွင် တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှု ဖော်ဆောင်ရေးတို့ကို အိမ်၏ရှုထောင့်မှ ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည့် အုပ်ထိန်းသူများအတွက် ဒီဇင်ဘာ ၁၄ ရက် နံနက်ခင်း ကော်ဖီဆိုင်ဖွင့်ပွဲကို ကျင်းပခဲ့ပါသည်။ အဲဒီမှာ အုပ်ထိန်းသူ ၁၅ ယောက်ရှိတယ်။ မေးခွန်းသုံးခုကို အခြေခံပြီး ဆွေးနွေးခဲ့တာ ဖြစ်ပါတယ်။
1. သင့်ကလေးက ကျောင်းလာရတာ ကြိုက်လား။
ဆွေးနွေးပွဲတွင် ကျောင်းတက်ရန် သူငယ်ချင်းများ၏ အရေးပါပုံကို ထုတ်ဖော်ခဲ့သည်။ ကျောင်းမှာ မိတ်ကောင်းဆွေကောင်း ရှိတဲ့သူတွေက ကျောင်းကို လာချင်ကြတယ်။ အချို့မှာ အထီးကျန်ဆန်ပြီး ကျောင်းတက်ရန် ပိုမိုခက်ခဲစေသည်။ ကျောင်းသားများကို ဆရာများမှ ပေးသော အပြုသဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်ချက်သည်လည်း ကျောင်း၏ လှုံ့ဆော်မှုကို တိုးစေသည်။ မိဘများသည် ကျောင်းတွင် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ပုံကို လေးမြတ်ကြပြီး ကလေးများကို ကျောင်းသို့ ပိုစိတ်အားထက်သန်စေပါသည်။
2. သင့်ကလေးအား တန်းတူရည်တူ ဆက်ဆံပါလား။
ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီ၏ လိုအပ်ချက်နှင့် ဝိသေသလက္ခဏာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းဖြင့် ဤအကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်သည့် အကြီးမားဆုံးသော တစ်ခုတည်းသောပြဿနာအဖြစ် ပေါ်ထွက်လာပါသည်။ အုပ်ထိန်းသူအများစုသည် ဤတစ်ဦးချင်းစီ၏ထည့်သွင်းစဉ်းစားမှုသည် Guilda ၏ကျောင်းတွင် ကောင်းမွန်သောအဆင့်တွင်ရှိသည်ဟု ယူဆကြသည်။ တန်းတူဆက်ဆံခြင်းသည် ကလေး၏လုံခြုံမှုကို တိုးစေသည်။
ကျား၊မ လှုပ်ရှားမှုတွင် အရေးမကြီးသည့် လှုပ်ရှားမှုများတွင် ယောက်ျားလေးနှင့် မိန်းကလေးများကို ကွဲပြားသော လှုပ်ရှားမှုများတွင် ကျောင်းသားများအား ကျားမခွဲခြားခြင်းအား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆိုင်ရာ ပစ်မှတ်များအဖြစ် ချမှတ်ခဲ့သည်။ ထို့အပြင် သင်ကြားရေးတွင် အထူးပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ တန်းတူညီမျှအခွင့်အရေးနှင့် ပတ်သက်၍ ဆွေးနွေးခဲ့ပါသည်။
3. Guild ၏ကျောင်းသည် မည်သို့ပို၍ တန်းတူညီမျှဖြစ်နိုင်မည်နည်း။
ဆွေးနွေးပွဲတွင် အောက်ပါကိစ္စရပ်များကို ဆွေးနွေးခဲ့ကြပါသည်။
- ဖခင်၏လှုပ်ရှားမှုကို အတည်ပြုခြင်း။
- ကျောင်းသားအကဲဖြတ်ရာတွင် တန်းတူညီမျှမှု။
- တန်းတူညီမျှမှုနှင့် သာတူညီမျှမှုအစီအစဉ်ကို ဝန်ထမ်းများကတိကဝတ်ပြုခြင်း။
- ဆရာမများ၏ သိမ်မွေ့မှုနှင့် စာနာမှုကို အားကောင်းစေသည်။
- အနိုင်ကျင့်မှု တိုက်ဖျက်ရေး အလုပ်။
- ကွဲပြားခြင်း။
- တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှု အစီအစဉ်ကို အကောင်အထည်ဖော်မှုကို စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်း။
လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ
စစ်တမ်းရလဒ်များအပေါ် အခြေခံ၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် အရာအချို့ကို အာရုံစိုက်သည်-
- ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းတွင် အလုပ်လုပ်နေသူများအားလုံးကို ၎င်းတို့၏ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန်၊ အသွင်အပြင် သို့မဟုတ် ဝတ်စားဆင်ယင်မှုတွင် ထင်ရှားပေါ်လွင်စေရန် သတ္တိရှိရန်နှင့် ၎င်းတို့ကြုံတွေ့ခဲ့ရသည့် အနိုင်ကျင့်ခံရမှုများအကြောင်း ပြောပြရန် ကျွန်ုပ်တို့ တိုက်တွန်းပါသည်။
- ယခင်က အသုံးပြုထားပြီးဖြစ်သည့် မျိုးတူစေ့စပ်ညှိနှိုင်းရေး Verso မော်ဒယ်ကို ပြန်လည်အသက်သွင်းမည်ဖြစ်ပြီး Kiva နာရီများကို ပိုမိုတက်ကြွစွာ အသုံးပြုသွားမည်ဖြစ်သည်။
- တန်းတူညီမျှမှုနှင့် သာတူညီမျှမှုဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များတွင် နားလည်မှု တိုးပွားကြပါစေ။ ရရှိလာသော အကြံပြုချက်အပေါ် အခြေခံ၍ တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှုဆိုင်ရာ သဘောတရားများသည် ကျောင်းသားများစွာအတွက် အသစ်အဆန်းဖြစ်ခဲ့သည်။ အသိပညာတိုးပွားခြင်းဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့ကျောင်းရှိလူများ၏တန်းတူရေးနှင့်တန်းတူညီမျှမှုတိုးတက်စေရန်ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သည်။ ကလေးသူငယ်အခွင့်အရေးများနေ့အကြောင်း အသိပညာပေးပွဲတစ်ခု တည်ဆောက်ပြီး ကျောင်းနှစ်ချုပ်စာအုပ်တွင် ထည့်လိုက်ကြပါစို့။
- ငြိမ်းချမ်းရေးကို တိုးတက်အောင်လုပ်တယ်။ စာသင်ခန်း၏ လုပ်ငန်းခွင် ငြိမ်းချမ်းမှု သည် ကျောင်းသားအားလုံး အတန်းတူ သင်ကြားခွင့် ရသင့်သည် ၊ ကျောင်းသား ကျောင်းသူ များ သည် မည်သည့် အတန်း တွင် မဆို နစ်နာ မှု များကို ပြတ်ပြတ်သားသား ကိုင်တွယ် ဖြေရှင်းပြီး ကောင်းမွန်သော အလုပ် ကို ချီးကျူး သည် ။
ခြေရာခံခြင်း။
တန်းတူညီမျှမှုအစီအစဥ်၏ အတိုင်းအတာများနှင့် ၎င်းတို့၏သက်ရောက်မှုများကို စာသင်နှစ်အစီအစဉ်တွင် နှစ်စဉ်အကဲဖြတ်ပါသည်။ ကျောင်း၏ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများ၏တာဝန်မှာ ကျောင်း၏တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှုအစီအစဥ်နှင့် ဆက်စပ်အစီအမံများနှင့် အစီအမံများကို လိုက်နာကြောင်း သေချာစေရန်ဖြစ်သည်။ တန်းတူညီမျှမှုနှင့် တန်းတူညီမျှမှုကို မြှင့်တင်ခြင်းသည် ကျောင်းအသိုက်အဝန်းတစ်ခုလုံးအတွက် အရေးကြီးသော ကိစ္စဖြစ်သည်။