ကလေး၏ ကြီးထွားမှုနှင့် သင်ယူမှုများအတွက် အထောက်အကူဖြစ်သည်။

ကလေးများအတွက် သင်ယူမှု အထောက်အပံ့သည် ဘက်စုံကြီးထွားမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှု၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ သင်ကြားရေးအစီအစဥ်များဖြင့် အဓိကအားဖြင့် ကလေးအုပ်စုအတွက် သင်ကြားရေးပံ့ပိုးမှုကို တည်ဆောက်ထားသည်။

အဖွဲ့၏ အစောပိုင်းကလေးပညာရေး ဆရာသည် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးကူညီမှုကို စီစဉ်ခြင်း၊ အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းတို့အတွက် တာဝန်ရှိသော်လည်း အဖွဲ့၏ သင်ကြားရေးဆရာများအားလုံးသည် အကောင်အထည်ဖော်မှုတွင် ပါဝင်ပါသည်။ ကလေး၏ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် ပံ့ပိုးကူညီမှုသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးနှင့် မူလတန်းအကြိုပညာရေးနှင့် ကလေးအခြေခံပညာရေးသို့ ပြောင်းရွှေ့သည့်အခါတွင် ပံ့ပိုးကူညီမှုတွင် တသမတ်တည်းရှိနေရန် အရေးကြီးပါသည်။

ကလေးနှင့်သူ၏လိုအပ်ချက်များအကြောင်း အုပ်ထိန်းသူနှင့် အစောပိုင်းကလေးပညာရေးဝန်ထမ်းများမှ မျှဝေထားသော အသိပညာသည် စောစီးစွာနှင့် လုံလောက်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုပေးခြင်းအတွက် အစပျိုးခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ ကလေး၏ ပံ့ပိုးကူညီခွင့်၊ စည်းရုံးရေး ပံ့ပိုးမှု၏ ဗဟိုမူများနှင့် ကလေးအား ပေးသော ပံ့ပိုးမှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှု အကောင်အထည်ဖော်မှု ပုံစံများကို အုပ်ထိန်းသူနှင့် ဆွေးနွေးထားသည်။ ကလေးအား ညွှန်ကြားသည့် ပံ့ပိုးကူညီမှုသည် ကလေး၏ အစောပိုင်း ကလေးပညာရေး အစီအစဉ်တွင် မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။

အစောပိုင်းကလေးဘဝ အထူးပညာရေးဆရာ (veo) သည် ကလေး၏ အားသာချက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ ပံ့ပိုးမှုလိုအပ်မှုရှုထောင့်မှ စီစဉ်ဆောင်ရွက်ကာ လှုပ်ရှားမှုများတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ Kerava ၏အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင်၊ ဒေသဆိုင်ရာအစောပိုင်းကလေးဘဝအထူးပညာရေးဆရာများနှင့်အထူးအစောပိုင်းပညာရေးဆရာများအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့တွင်အလုပ်လုပ်နေပါသည်။

အဆင့်များနှင့် သင်ယူမှုကြာချိန်တို့ကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

အစောပိုင်း ကလေးပညာရေးတွင် အသုံးပြုသည့် ပံ့ပိုးမှုအဆင့်များမှာ အထွေထွေ ပံ့ပိုးမှု၊ တိုးမြှင့်ပံ့ပိုးမှုနှင့် အထူးပံ့ပိုးမှုတို့ ဖြစ်သည်။ ပံ့ပိုးမှုအဆင့်များကြား အကူးအပြောင်းသည် ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ဖြစ်ပြီး ပံ့ပိုးမှုအဆင့်ကို ဖြစ်ရပ်တစ်ခုချင်းအလိုက် အမြဲတမ်းအကဲဖြတ်ပါသည်။

  • အထွေထွေပံ့ပိုးမှုသည် ကလေးတစ်ဦး၏ ပံ့ပိုးမှုလိုအပ်မှုကို တုံ့ပြန်ရန် ပထမဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ အထွေထွေပံ့ပိုးမှုတွင် တစ်ဦးချင်း ပံ့ပိုးမှုပုံစံများ ပါ၀င်သည်၊ ဥပမာ၊ တစ်ဦးချင်း သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ဖြေရှင်းချက်များနှင့် အခြေအနေကို တတ်နိုင်သမျှ စောနိုင်သမျှ အကျိုးသက်ရောက်စေသော ပံ့ပိုးကူညီမှု အစီအမံများ ပါဝင်သည်။

  • အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင် ယေဘုယျပံ့ပိုးမှုမလုံလောက်သောအခါ ကလေးတစ်ဦးချင်းစီနှင့် စုပေါင်းစီစဉ်ထားသည့် မြှင့်တင်ပေးသည့် ပံ့ပိုးမှုအဖြစ် ပံ့ပိုးပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ပံ့ပိုးမှုတွင် ပုံမှန်နှင့် တပြိုင်နက် အကောင်အထည်ဖော်သည့် ပံ့ပိုးမှုပုံစံများစွာ ပါဝင်သည်။ အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးအတွက် တိုးမြှင့်ပံ့ပိုးမှုနှင့် ပတ်သက်၍ စီမံခန့်ခွဲရေးဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ချမှတ်သည်။

  • ထောက်ပံ့မှုလိုအပ်သည်နှင့်တပြိုင်နက် ကလေးသည် အထူးထောက်ပံ့မှုရရှိခွင့်ရှိသည်။ အထူးပံ့ပိုးမှုတွင် ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် ပံ့ပိုးမှုဝန်ဆောင်မှုပုံစံများစွာပါဝင်ပြီး စဉ်ဆက်မပြတ်နှင့် အချိန်ပြည့်ဖြစ်သည်။ မသန်စွမ်းမှု၊ နာမကျန်းမှု၊ ဖွံ့ဖြိုးမှုနှောင့်နှေးမှု သို့မဟုတ် အခြားအရာများကြောင့်၊ ကလေး၏ သင်ယူမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှုလိုအပ်ခြင်းကြောင့် လုပ်ငန်းဆောင်တာစွမ်းရည် သိသိသာသာ လျော့ကျသွားခြင်းကြောင့် အထူးပံ့ပိုးမှုပေးနိုင်ပါသည်။

    အထူးပံ့ပိုးမှုသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင် ပံ့ပိုးပေးသည့် အပြင်းထန်ဆုံးသော ပံ့ပိုးမှုအဆင့်ဖြစ်သည်။ အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးအတွက် အထူးပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့်ပတ်သက်၍ စီမံခန့်ခွဲရေးဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ချမှတ်သည်။

  • ကလေး၏ ပံ့ပိုးမှုလိုအပ်ချက်အရ ပံ့ပိုးမှုအဆင့်တိုင်းတွင် မတူညီသောပံ့ပိုးမှုပုံစံများကို အသုံးပြုပါသည်။ ပံ့ပိုးကူညီမှု လိုအပ်ချက်ကို အစောပိုင်းကလေးဘဝ ပညာရေး၏ အခြေခံလှုပ်ရှားမှုများ ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် ပေါ်လာသည်နှင့် တပြိုင်နက် ပံ့ပိုးမှုပုံစံများကို အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည်။ ကလေးပံ့ပိုးမှုတွင် သင်ကြားနည်း၊ ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် ကုထုံးဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှုပုံစံများ ပါဝင်နိုင်သည်။

    ကလေး၏ အစောပိုင်း ကလေးပညာရေး အစီအစဉ်တွင် ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် အကောင်အထည်ဖော်ရန် လိုအပ်မှုကို အကဲဖြတ်ပြီး အစီအစဉ်ကို တစ်နှစ်လျှင် အနည်းဆုံး တစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးမှု လိုအပ်လာသောအခါတွင် လိုအပ်သလို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ပါသည်။

သင်ကြားရေးအတွက် ဘက်ပေါင်းစုံမှ ပံ့ပိုးကူညီခြင်း။

  • အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေး စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် အစောပိုင်းကလေးပညာရေး သို့မဟုတ် မူကြိုနှင့် ၎င်းတို့၏မိသားစုများတွင် ကလေးများနှင့် အလုပ်လုပ်သည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကလေးများ၏ ဖွံ့ဖြိုးမှုကို ပံ့ပိုးရန်နှင့် မိဘများ၏ အရင်းအမြစ်များ အားကောင်းစေရန် ဖြစ်သည်။

    ရည်မှန်းချက်မှာ တတ်နိုင်သမျှ စောလျင်စွာ ပံ့ပိုးကူညီရန်နှင့် မိသားစုကို ကူညီပေးနေသည့် အခြားပါတီများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း ဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်၏ ပံ့ပိုးမှုသည် မိသားစုအတွက် အခမဲ့ဖြစ်သည်။

    လူမှုဖူလုံရေးဧရိယာ၏ ဝဘ်ဆိုက်တွင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဝန်ဆောင်မှုများအကြောင်း ပိုမိုရှာဖွေပါ။

  • အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေး၏ ပြတိုက်မှူးသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးနှင့် မူကြိုပညာရေးတွင် ကလေးများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် သုခချမ်းသာကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ အလုပ်၏ အာရုံစိုက်မှုမှာ ကြိုတင်ကာကွယ်ခြင်း လုပ်ငန်းဖြစ်သည်။ ပြတိုက်မှူးမှ ပံ့ပိုးကူညီမှုသည် ကလေးအုပ်စု သို့မဟုတ် ကလေးတစ်ဦးချင်းစီအတွက် ရည်ရွယ်နိုင်သည်။

    ပြတိုက်မှူး၏ အလုပ်တွင် အပြုသဘောဆောင်သော အုပ်စု၏ တက်ကြွမှုကို မြှင့်တင်ခြင်း၊ အနိုင်ကျင့်ခြင်းကို တားဆီးခြင်းနှင့် လူမှုရေးနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များကို အားကောင်းစေခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။

    ကျန်းမာရေးဧရိယာ၏ ဝဘ်ဆိုက်တွင် ကုသရေးဝန်ဆောင်မှုများအကြောင်း ပိုမိုရှာဖွေပါ။ 

  • အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင် မိသားစုအလုပ်သည် ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးပညာပေးနှင့် ဝန်ဆောင်မှုလမ်းညွှန်မှု နည်းပါးသည်။ ပြင်းထန်သောအခြေအနေများတွင် ဝန်ဆောင်မှုလမ်းညွှန်မှုကိုလည်း လုပ်ဆောင်ပါသည်။

    ဝန်ဆောင်မှုသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင်ပါ၀င်သော Kerava မိသားစုများအတွက် ရည်ရွယ်သည် (ပုဂ္ဂလိကသူငယ်တန်းများအပါအဝင်)။ မိသားစု၏လိုအပ်ချက်ပေါ်မူတည်၍ အစည်းအဝေးများကို ၁-၅ ကြိမ်ခန့် စီစဉ်ပေးသည့်အလုပ်သည် အချိန်တိုပါသည်။

    အလုပ်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ မိဘအုပ်ထိန်းမှုကို ပံ့ပိုးကူညီရန်နှင့် မိသားစု၏နေ့စဉ်ဘ၀ကို အတူတကွဆွေးနွေးခြင်းဖြင့် မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်သည်။ မိသားစုသည် ကြီးပြင်းလာခြင်းနှင့် နေ့စဉ်စိန်ခေါ်မှုများအတွက် ခိုင်မာသော အကြံပြုချက်များနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုများအပြင် လိုအပ်ပါက အခြားဝန်ဆောင်မှုများ၏ နယ်ပယ်အတွင်း လမ်းညွှန်မှုလည်း ရရှိပါသည်။ ဆွေးနွေးရမည့် ကိစ္စရပ်များမှာ ဥပမာ၊ ကလေး၏ စိန်ခေါ်မှုရှိသော အပြုအမူ၊ ကြောက်ရွံ့မှု၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဘဝပြဿနာများ၊ သူငယ်ချင်းများ၊ အိပ်စက်ခြင်း၊ အစာစားခြင်း၊ ကစားခြင်း၊ နယ်နိမိတ် သတ်မှတ်ခြင်း သို့မဟုတ် နေ့စဉ် ရစ်သမ်များ စသည်တို့ ဖြစ်နိုင်ပါသည်။ ကလေးဘဝအစောပိုင်းပညာရေးတွင် မိသားစုအလုပ်သည် မိသားစုအိမ်အတွက် ဝန်ဆောင်မှုပေးသည့် ဝန်ဆောင်မှုမဟုတ်ပါ။

    အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးမိသားစုအကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်ထံ တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုတောင်းဆိုချက်ကို ကလေးအုပ်စု၏ပညာပေးဆရာ၊ အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးယူနစ်၏ အကြီးအကဲ သို့မဟုတ် အထူးဆရာတစ်ဦးမှတဆင့် ပေးပို့နိုင်ပါသည်။ အစည်းအဝေးများကို ရုံးချိန်အတွင်း မျက်နှာချင်းဆိုင်ဖြစ်စေ အဝေးမှဖြစ်စေ စီစဉ်သည်။

    ဆက်သွယ်ရန်အချက်အလက်နှင့် ဒေသဆိုင်ရာဌာနခွဲ-

    အစောပိုင်း ကလေးဘဝ ပညာရေး မိသားစု အတိုင်ပင်ခံ Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    ဖုန်း ၀၄၀ ၃၁၈ ၄၀၇၅
    ဧရိယာများ- Heikkilä၊ Jaakkola၊ Kaleva၊ Keravanjoki၊ Kurjenpuisto၊ Kurkela၊ Lapila၊ Sompio၊ Päivölänkaari

    အစောပိုင်း ကလေးဘဝ ပညာရေး မိသားစု အတိုင်ပင်ခံ Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    ဖုန်း ၀၄၀ ၃၁၈ ၄၀၇၅
    ဧရိယာများ- Aarre၊ Kannisto၊ Keskusta၊ Niinipuu၊ Savenvalaja၊ Savio၊ Sorsakorpi၊ Virrenkulma

ယဉ်ကျေးမှုပေါင်းစုံ ရှေးဦးကလေးပညာရေး

အစောပိုင်း ကလေးပညာရေးတွင် ကလေးများ၏ ဘာသာစကားနှင့် ယဉ်ကျေးမှု နောက်ခံများနှင့် စွမ်းရည်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသည်။ ကလေးများ၏ ပူးပေါင်းပါဝင်မှုနှင့် ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန် အားပေးမှုသည် အရေးကြီးပါသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ အရွယ်ရောက်ပြီးသူတိုင်းသည် ကလေး၏ ဘာသာစကားနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အမှတ်လက္ခဏာများ ကြီးထွားလာစေရန် ပံ့ပိုးပေးပြီး မတူညီသော ဘာသာစကားနှင့် ယဉ်ကျေးမှုများကို လေးစားတတ်စေရန် ကလေးအား သင်ကြားပေးရန်ဖြစ်သည်။

Kerava ၏ အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးသည် ကလေး၏ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုပံ့ပိုးရန် Kielipeda ကိရိယာကိုအသုံးပြုသည်။ KieliPeda အလုပ်ကိရိယာကို ဘာသာစကား-သတိပြုမိသော လည်ပတ်မှုနည်းလမ်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့် အထူးသဖြင့် ဘာသာစကားမျိုးစုံသော ကလေးများအတွက် ဖင်လန်ဘာသာစကား၏ သင်ယူမှုကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင် လိုအပ်မှုကို တုံ့ပြန်ရန်အတွက် တီထွင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

Kerava ၏အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင်၊ Finnish ဒုတိယဘာသာစကားဆရာများအဖြစ် သူငယ်တန်းကျောင်းများရှိ သင်ကြားရေးဆရာများအတွက် အကြံပေးပံ့ပိုးမှုတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်ပါသည်။