Ahjo's school

De school van Ahjo is een basisschool met ongeveer 200 leerlingen en tien algemene klassen. De werking van Ahjo's school is gebaseerd op een zorgcultuur, die iedereen de kans biedt zich te ontwikkelen en te leren. Uitgangspunt is een gedeelde verantwoordelijkheid en zorg voor ieders goede en veilige schooldag. Bij gebrek aan urgentie ontstaat er een sfeer waarin tijd en ruimte is om studenten en collega’s te ontmoeten.

Bemoedigende en waarderende sfeer

De leerling wordt aangemoedigd, er wordt naar hem geluisterd, hij wordt gewaardeerd en hij geeft om zijn leerproces en welzijn. De leerling wordt begeleid om een ​​eerlijke en respectvolle houding aan te nemen ten opzichte van klasgenoten en schoolvolwassenen.

De student wordt begeleid in het naleven van de regels, het respecteren van werk en werkvreugde, en het verzorgen van de afgesproken taken. Pesten, geweld of andere discriminatie worden niet geaccepteerd en ongepast gedrag wordt onmiddellijk aangepakt.

De leerlingen krijgen invloed op de activiteiten van de school

De student wordt begeleid om actief en verantwoordelijk te worden. De verantwoordelijkheid van de student voor zijn eigen daden wordt benadrukt. Via het Kleine Parlement hebben alle leerlingen de mogelijkheid om invloed uit te oefenen op de ontwikkeling en gezamenlijke planning van de school.

De peetvaderactiviteit leert de zorg voor anderen en laat leerlingen over de klassengrenzen heen met elkaar kennismaken. Het respect voor culturele diversiteit wordt versterkt en studenten worden begeleid bij het aannemen van een duurzame levensstijl die energie en natuurlijke hulpbronnen bespaart.

Studenten nemen deel aan de planning, ontwikkeling en evaluatie van activiteiten op basis van hun eigen ontwikkelingsniveau.

Leren is interactief

Op de school van Ahjo leren we in interactie met andere leerlingen, docenten en andere volwassenen. Bij het schoolwerk worden verschillende werkvormen en leeromgevingen gebruikt.

Er worden mogelijkheden gecreëerd voor studenten om projectmatig te werken, gehelen te bestuderen en fenomenen te leren kennen. Informatie- en communicatietechnologie wordt gebruikt om interactie en multi-sensorisch en multi-channel werk te bevorderen. Het doel is om functionaliteit toe te voegen aan elke schooldag.

De school werkt samen met voogden. Het uitgangspunt voor de samenwerking tussen thuis en school is het opbouwen van vertrouwen, gelijkheid en wederzijds respect.

september

• Lees uur 8.9.
• Diep 21.9.
• Thuis- en schooldag 29.9.

oktober

• Community-creativiteitstraject 5-6.10 oktober.
• schoolfotosessie 12.-13.10.
• Sprookjesdag 13.10.
• Diep 24.10.

November

• Diep 22.11.
• Kunsttentoonstellingsweek – tentoonstellingsavond voor ouders 30.11.

December

• Kinderkerst 1.12.

Op de basisscholen van Kerava worden de schoolregels en de geldende wetgeving gevolgd. De organisatorische regels bevorderen de orde binnen de school, een goede doorstroming van studies, maar ook de veiligheid en het comfort.

Lees de bestelregels.

Het doel van de thuis- en schoolvereniging is het bevorderen van de samenwerking tussen leerlingen, ouders, kinderen, kleuterschool en school. Alle school- en kleutergezinnen zijn automatisch lid van de vereniging. Wij innen geen lidmaatschapsgelden, maar de vereniging werkt uitsluitend met vrijwillige steunbetalingen en financiering.

Voogden worden met een Wilma-bericht geïnformeerd over de jaarvergaderingen van de oudervereniging. Meer informatie over de activiteiten van de oudervereniging kunt u krijgen bij de leerkrachten van de school.