Afgemaakte projecten

De afgeronde projecten van het Erasmus+ programma van het studiejaar 2022-2023

  • In april 2022 begon de middelbare school Kerava een samenwerking met het Franse Lycée Victor Duruy in Mont-de-Marsan. Het doel van het project was het vinden van nieuwe en innovatieve pedagogische benaderingen en methoden voor het lesgeven van Engels in situaties waarin studenten om verschillende redenen leerproblemen hebben.

    Tijdens het project leerden we de Franse cultuur en het schoolsysteem kennen door de Finse en Franse samenleving, waarden en geschiedenis met elkaar te vergelijken. Het versterken van het cultureel en historisch bewustzijn en een positief imago van de leerling waren de belangrijkste doelstellingen.

    Aan de studiereis namen 8 studenten en 2 docenten deel.

    Coöperatieve onderwijsinstelling: Lysée Victor Duruy

    Het Franse Mont-de-Marsan, buiten werken.

  • Het doel van het project was om de natuurwetenschappelijke kennis en IT-vaardigheden van studenten te ontwikkelen.

    Aan de studiereis namen 20 studenten en 2 docenten deel.
    Samenwerkende school: Liceo Calini Brescia

    Erasmus+ projectstudenten presenteren de verschillen tussen Italië en Finland.

  • Het thema van het project was mode en grafisch ontwerp. Het project onderzocht hoe jongeren via straatmode vertellen over hun eigen identiteit. Eén focus in het project was de verantwoordelijkheid van mode in de consumentencultuur en hoe we onze waarden en gedachten communiceren via onze kleding.

    De leerlingen van de Kerava middelbare school en de Italiaanse middelbare school ontwierpen een kledingstuk of een set kleding van gerecyclede materialen. Aan het einde van het project werd een modeshow georganiseerd.

    Aan de studiereis namen 12 studenten en 2 docenten deel.

    Samenwerkende onderwijsinstelling: Istituto D'Istruzione Superiore Caterina Caniana

    Een modeshow van kleding gemaakt van gerecyclede materialen door de studenten die betrokken zijn bij het Erasmus+-project.

  • Het thema van het project was toerisme en de sociale en economische effecten ervan in Italië en Finland.

    Aan de studiereis namen 7 studenten en 2 docenten deel.

    Samenwerkende onderwijsinstelling: Istituto Istruzione Superiore Einaudi-Alvaro

    Het zandstrand van Palmi, Italië.

  • Het thema van het project was Gemeenschappelijk Europa – verschillende naties.

    Het project onderzocht de verschillen en overeenkomsten tussen Spanje en Finland in de geschiedenis, samenleving, geografie en natuur, cultuur, gebruiken en tradities van beide landen, evenals in het dagelijks leven.

    Bij het projectwerk werd het eigen vakgebied van elke groep bestudeerd, wat werd omgezet in een illustratieve presentatie die aan het einde van het project aan iedereen werd gepresenteerd. De studenten maakten ook infographics uit hun eigen vakgebied, die werden afgedrukt en getoond. De bestemmingen van de studiereizen tijdens het project in zowel Spanje als Finland hielden verband met de inhoud van de projectwerkzaamheden.

    Aan de studiereis namen 10 studenten en 2 docenten deel.

    Collaboratieve onderwijsinstelling: IES Francesc Tàrrega

    Showcase van het voetbalstadion Vila-Real in Spanje.

  • Het doel van de studiereis was om meer te leren over de geschiedenis van Aschersleben, Berlijn en het verdeelde Duitsland. Ook maakten de leerlingen kennis met de artistieke productie van Neo Rauch, een kunstenaar uit Aschersleben.

    De studiereis bood ook een toekomstperspectief: hoe we in de toekomst zullen leven, wat we zullen eten, hoe we zullen bewegen en leven.

    Omdat de studiereis specifiek gericht was op Duitse lezers, was het doel om de Duitse cultuur te leren kennen en de Duitse taal zoveel mogelijk te gebruiken.

    Aan de studiereis namen 10 studenten en 2 docenten deel.

    Samenwerkende school: Stephaneum Gymnasium

    Straatmening van Aschersleben
Een bezoek aan Bergamo