Carrièreverhalen uit Kerava

Ik ben Sanna Nyholm, een 38-jarige moeder uit Hyvinkää.

Ik werk als service supervisor in de schoonmaaksector.

Tot de taken behoren onder meer direct leidinggevende werkzaamheden, het aansturen en begeleiden van medewerkers en studenten. Zorgen voor de kwaliteit van de netheid van de locaties en ontmoetingen met klanten en partners. Het plannen van ploegendiensten, het bestellen en transporteren van schoonmaakmachines en -apparatuur en praktische schoonmaakwerkzaamheden op locaties.

Toen ik jonger was, studeerde ik met een leercontract voor een beroepskwalificatie als facilitair beheerder en later, naast werk, een speciale beroepskwalificatie voor een schoonmaaksupervisor.

Ik begon meer dan twintig jaar geleden in de stad Kerava.

Op 18-jarige leeftijd kwam ik bij ‘zomerbaantjes’ terecht en vanaf daar is het begonnen. Eerst heb ik een tijdje schoongemaakt, op een paar plekken rondgegaan, en daarna heb ik een aantal jaren op de Sompio-school gezeten. Toen ik terugkwam van verpleegverlof, begon ik na te denken over studeren en de mogelijkheid om een ​​speciale beroepskwalificatie voor schoonmaaksupervisor in Keuda te behalen, deed zich voor.

In 2018 ben ik afgestudeerd en in datzelfde najaar ben ik gestart in mijn huidige functie.

Veelzijdige en gevarieerde taken. Elke dag is anders en ik kan hun verloop beïnvloeden.

De mensheid.

Luisteren, begrijpen en aanwezig zijn zijn belangrijke vaardigheden bij eerstelijnswerk. Ik streef ernaar om ze te ontwikkelen en zou er in de toekomst nog meer tijd voor moeten vrijmaken.

Ik ben Katri Hytönen, een 41-jarige moeder uit Kerava.

Ik werk als schooljeugdwerkcoördinator bij de jeugdzorg van Kerava. Mijn werk omvat dus de coördinatie en het schooljeugdwerk zelf op de scholen Kaleva en Kurkela. Bij Kerava betekent schooljeugdwerk dat wij, als werkers, op scholen aanwezig zijn en diverse activiteiten, zoals kleine groepen, ontmoeten en aansturen. We geven ook lessen en zijn betrokken bij verschillende alledaagse situaties en ondersteunen kinderen en jongeren. Het schooljeugdwerk is een goede aanvulling op het leerlingenzorgwerk.

Ik ben in 2005 afgestudeerd als gemeenschapspedagoog en volg nu de hbo-opleiding gemeenschapspedagogiek.

Mijn eigen carrière omvat veel schooljeugdwerk in verschillende delen van Finland. Ik heb ook enigszins in de kinderbescherming gewerkt.

Zeker kinderen en jongeren. Ook het multiprofessionele karakter van mijn werk geeft veel voldoening.

Wat mij betreft zijn authenticiteit, compassie en respect voor kinderen en jongeren de belangrijkste zaken.

Ik kies voor participatie, omdat de participatie van jongeren en kinderen een van de belangrijkste dingen is in mijn werk. Iedereen heeft de ervaring deel uit te maken van een gemeenschap en invloed uit te kunnen oefenen.

Ik heb niets dan positieve dingen te zeggen. Oorspronkelijk kwam ik op projecten werken, maar dit voorjaar werd ik definitief benoemd. Ik heb het erg naar mijn zin gehad en Kerava is precies de juiste maat stad om ontspannen te werken.

Nu is het de themaweek van het jeugdwerk, maar vandaag 10.10. Als dit interview klaar is, is het ook Werelddag voor de geestelijke gezondheidszorg. Als ik deze twee thema's samenvat, wil ik jongeren de groeten doen dat een goede geestelijke gezondheid ieders gelijk is. Vergeet ook niet om voor jezelf te zorgen en onthoud dat ieder van jullie waardevol, belangrijk en uniek is, precies zoals je bent.

Ik ben Riina-Karoliina Kotavalko uit Kerava. 

Ik werk als kok en diëtist in de keuken van de middelbare school in Kerava. 

Van opleiding ben ik een grootschalige chef-kok. Ik ben in 2000 afgestudeerd aan de Kerava-vakschool.

Mijn carrière begon in 2000, toen ik vlak na mijn afstuderen een baan kreeg als keukenassistent bij het activiteitencentrum Viertola en het Kotimäki-servicecentrum in Kerava.

Ik werk sinds het voorjaar van 2001 in de stad Kerava. De eerste twee jaar werkte ik als keukenassistent op de Nikkari-middelbare school en de middelbare school, waarna ik als kok naar de Sorsakorvi-kleuterschool verhuisde. Acht jaar gingen voorbij in de kinderopvang totdat ik met zwangerschaps- en zorgverlof ging. Tijdens mijn zwangerschaps- en verpleegverlof veranderden de kleuterscholen van de stad in servicekeukens. Daarom ging ik in 2014 weer aan de slag als kok in de keuken van de middelbare school Kerava. In 2022 verhuisde ik voor een jaar naar de gemengde school van Sompio, maar nu ben ik weer kok hier in de keuken van de middelbare school in Kerava. Ik heb het dus al 24 jaar naar mijn zin in de stad Kerava op verschillende werkplekken!

Het beste aan mijn werk zijn mijn collega's en werktijd, en het feit dat ik goed schoolvoedsel mag serveren aan de mensen in Kerava.

De menselijkheid is terug te zien in mijn werk, zodat vandaag de dag bijvoorbeeld ouderen en werklozen tegen een kleine vergoeding op de middelbare school kunnen eten. De service vermindert voedselverspilling en biedt tegelijkertijd de mogelijkheid om tijdens de lunch nieuwe mensen te ontmoeten.

Ik ben Satu Öhman, 58 jaar oud, uit Sipo.

Ik werk op het kinderdagverblijf van Jaakkola Vklap mensEin de skari-groep als een andere leraar voorschools onderwijs, en ik ben ook de adjunct-directeur van de kleuterschool.

Ik studeerde in 1986 af aan Ebeneser in Helsinki als kleuterleidster. Ik heb van 1981 tot 1983 Duits gestudeerd aan de Universiteit van Wenen.

Ik had pas iets meer dan twee jaar de tijd om in de kinderopvangwereld te werken toen ik, geïnspireerd door de aankondiging van Hesar van zondag, solliciteerde naar een baan in de gronddienst bij Finnair. Ik heb het gehaald, en zo gingen 32 ‘lichtjaren’ in de luchthavenwereld voorbij. Corona zorgde voor een langdurig ontslag van bijna twee jaar op mijn werk. Gedurende die tijd begon ik de timing van terugkeer naar het startplein, dat wil zeggen de kleuterschool, te rijpen, zelfs vóór mijn pensionering.

Het leukste aan mijn werk zijn de kinderen! Het feit dat ik op mijn werk, en gedurende de werkdag, veel knuffels krijg en lachende gezichten zie. Geen enkele werkdag is hetzelfde, ook al zijn bepaalde dagelijkse routines en schema's onderdeel van onze dag. Een bepaalde vrijheid om mijn werk te doen, en een bepaald topteam van volwassenen.

De mensheid zeker. Wij ontmoeten elk kind individueel, respecteren en luisteren naar hen. In onze werking houden wij rekening met de verschillende ondersteunings- en andere behoeften van kinderen. Bij de planning van de activiteit en de uitvoering ervan luisteren wij naar de wensen en wensen van de kinderen. Wij zijn aanwezig en speciaal voor hen.

Ik ben Elina Pyökkilehto, moeder van drie kinderen uit Kerava.

Ik werk als leerkracht voor- en vroegschoolse educatie in de Metsätähdet-groep van de Sompio-kleuterschool.

Ik ben maatschappelijk werker van opleiding; Ik ben in 2006 afgestudeerd aan de Järvenpää Diakonia University of Applied Sciences. Naast mijn werk heb ik gestudeerd als docent voor- en vroegschoolse educatie aan de Laurea University of Applied Sciences, waar ik in juni 2021 ben afgestudeerd.

Sinds 2006 werk ik als leerkracht in het voor- en vroegschoolse onderwijs. Vóór mijn kwalificatie werkte ik als tijdelijke leerkracht in de stad Kerava en in de nabijgelegen gemeenten Vantaa, Järvenpää en Tuusula.

Het mooiste is dat ik het gevoel heb dat ik waardevol en oneindig belangrijk werk doe. Ik vind dat mijn werk zowel sociaal als in het belang van gezinnen en kinderen belangrijk is. Ik hoop dat ik door mijn werk de ontwikkeling van gelijkheid kan beïnvloeden en kinderen alledaagse vaardigheden kan bijbrengen waar zij in hun leven profijt van zullen hebben, en bijvoorbeeld ook het zelfrespect van kinderen kan ondersteunen.

De rol van voor- en vroegschoolse educatie bij het bevorderen van gelijkheid is significant in samenhang met het subjectieve recht op kinderopvang, aangezien het alle kinderen het recht geeft op voor- en vroegschoolse educatie, ongeacht hun gezinsachtergrond, huidskleur en staatsburgerschap. Kinderopvang is ook de beste manier voor kinderen met een allochtone achtergrond om te integreren.

Alle kinderen profiteren van voor- en vroegschoolse educatie, omdat de sociale vaardigheden van kinderen het beste worden ontwikkeld door samen met anderen van dezelfde leeftijd in een peergroup te werken, onder begeleiding van professionele opvoeders.

In het voor- en vroegschoolse onderwijs en in mijn werk als leerkracht in het voorschools onderwijs op een kleuterschool zijn de waarden van de stad Kerava, menselijkheid en inclusiviteit, elke dag aanwezig. We houden rekening met alle gezinnen en kinderen als individu. Elk kind heeft zijn eigen voor- en vroegschoolse educatieplan, waarin de sterke punten en behoeften van het kind samen met de voogden van het kind worden besproken.

Gebaseerd op de eigen onderwijsplannen van de kinderen voor jonge kinderen, creëert elke groep pedagogische doelen voor zijn activiteiten. Bij de activiteiten wordt daarom rekening gehouden met de individuele behoeften van elk kind en met activiteiten die zijn gecreëerd op basis van de behoeften van de hele groep. Tegelijkertijd betrekken wij voogden bij de operatie.

Ik ben Eila Niemi, moeder van twee volwassen kinderen die zich na een paar bochten vanuit Kymenlaakso in de landschappen van Oost- en Centraal-Uusimaa hebben gevestigd. De belangrijkste dingen in mijn leven zijn hechte mensen en de natuur. Daarnaast besteed ik tijd aan sporten, boeken, films en series.

Ik werk als bibliothecaris op de afdeling volwassenen van de Kerava-bibliotheek. Een groot deel van mijn werktijd besteed ik aan communicatie. Ik doe aan evenementenmarketing, verstrek informatie over diensten, plaats berichten op sociale media, update websites, maak posters, coördineer de communicatie met bibliotheken, enzovoort. Naast communicatie houd ik mij ook bezig met klantenservice en incassowerkzaamheden.

Ik ben oorspronkelijk afgestudeerd als bibliotheekmedewerker en heb een opleiding tot bibliothecaris gevolgd aan de Seinäjoki Universiteit voor Toegepaste Wetenschappen. Daarnaast heb ik onder andere studies communicatie, literatuur en cultuurgeschiedenis afgerond. Ik kwam in 2005 bij Kerava werken. Daarvoor heb ik gewerkt in de bibliotheek van de Bank of Finland, de Duitse bibliotheek van Helsinki en de bibliotheek van Helia University of Applied Sciences (nu Haaga-Helia). Een paar jaar geleden kreeg ik een werkcertificaat van Kerava en liep ik een jaar stage bij de stadsbibliotheek van Porvoo.

Inhoud: Het leven zou veel armer zijn zonder boeken en andere materialen waar ik elke dag mee om kan gaan.

Gezelligheid: Ik heb geweldige collega's, zonder wie ik niet zou kunnen overleven. Ik hou van klantenservice en ontmoetingen met verschillende mensen.

Veelzijdigheid en dynamiek: De taken zijn in ieder geval voldoende veelzijdig. Er is veel activiteit in de bibliotheek en het gaat goed.

Participatie: De bibliotheek is een dienst die voor iedereen toegankelijk en gratis is, en ruimte en bibliotheken maken deel uit van de hoeksteen van de Finse democratie en gelijkheid. Met haar culturele en informatieve inhoud en diensten ondersteunt en onderhoudt de bibliotheek van Kerava ook de kansen voor stadsbewoners om erbij te horen, deel te nemen en deel te nemen aan de samenleving. Mijn taken zijn een klein radertje in dit grote geheel.