Nowelizacja ustawy o wczesnej edukacji wzmacnia prawo dziecka do wsparcia

Znowelizowana ustawa o wczesnej edukacji weszła w życie 1.8.2022 sierpnia XNUMX r. Największe zmiany dotyczą wspierania rozwoju i nauki dziecka w edukacji wczesnoszkolnej. Wraz ze zmianą prawa w podstawach edukacji wczesnoszkolnej doprecyzowano poziomy i formy wsparcia oraz sposób jego udzielania. Wraz ze zmianą prawa wzmocnione zostaje prawo dziecka do otrzymania potrzebnego mu wsparcia.

Trójpoziomowy model wsparcia

W trójstopniowym modelu wsparcia poziomy wsparcia udzielanego dziecku dzielą się na wsparcie ogólne, wzmocnione i specjalne. Dziecko uczestniczące w edukacji wczesnoszkolnej ma prawo do otrzymania ogólnego wsparcia niezbędnego dla jego indywidualnego rozwoju, nauki i dobrego samopoczucia w ramach podstawowych zajęć edukacji wczesnoszkolnej.

Organizator edukacji wczesnoszkolnej we współpracy z opiekunami ocenia wsparcie, jakiego potrzebuje dziecko. Środki wsparcia są ujęte w planie wczesnej edukacji dziecka.

Opiekunowie są konsultowani w sprawie organizacji wsparcia

Zgodnie z nowym prawem zostanie podjęta decyzja administracyjna w sprawie wsparcia wzmocnionego i specjalnego. Decyzję podejmuje gmina odpowiedzialna za organizację edukacji wczesnoszkolnej. Przed podjęciem decyzji opiekunowie konsultują się w sprawach związanych z organizacją wsparcia na wspólnym posiedzeniu, które nazywa się rozprawą.

Opiekunowie podczas rozprawy rozmawiają z wychowawcami małych dzieci na temat organizacji wsparcia dla dziecka. Z dyskusji rejestrowany jest formularz konsultacji, który jest dołączony do planu wczesnej edukacji dziecka w celu podjęcia decyzji. Jeśli opiekun sobie tego życzy, może także zostawić pisemne oświadczenie o organizacji pomocy dziecku. Do formularza konsultacji załącza się ewentualne pisemne powiadomienie. W Kerawie opiekunowie otrzymują pisemne zaproszenie na przesłuchanie od personelu zajmującego się wczesną edukacją.

Więcej informacji

Więcej informacji na ten temat rodzice mogą uzyskać u personelu przedszkola.