د Savio ښوونځي د برابرۍ او برابرۍ پلان 2023-2025
د Savio د ښوونځي د برابرۍ او مساوات پلان د یوې وسیلې په توګه ټاکل شوی چې د ښوونځي په ټولو فعالیتونو کې د ټولو لپاره د جنډر مساوات او مساواتو ته وده ورکوي. پلان ډاډ ورکوي چې د سایو په ښوونځي کې د برابرۍ او مساواتو د ودې لپاره سیستماتیک کار ترسره کیږي.
1. د ښوونځي د برابرۍ او برابرۍ د پلان پروسه
د ساویو ښوونځي د برابرۍ او برابرۍ پلان د ۲۰۲۲ او ۲۰۲۳ کال د جنورۍ په میاشت کې د ښوونځي د کارکوونکو، زده کوونکو او د زده کوونکو د ساتونکو په همکارۍ جوړ شو. د دې پروسې لپاره، د ښوونځي د کارمندانو او زده کونکو څخه یوه کاري ډله جوړه شوې وه چې د سایو په ښوونځي کې د مساوات او مساواتو وضعیت نقشه پالن او پلي کوي. د سروې څخه یوه لنډیز چمتو شوی، چې پر بنسټ یې د ښوونځي پرسونل او د زده کونکو اتحادیې بورډ د مساواتو او مساواتو د ودې لپاره د کاري پلان د عمل وړاندیزونه وړاندې کړل. په Savio ښوونځي کې د برابرۍ او برابرۍ د ودې لپاره د پلان وروستی اقدام د 2022 په جنوري کې د زده کونکو او کارمندانو د رایو لخوا غوره شوی و.
2. د مساوات او مساواتو وضعیت نقشه کول
د 2022 په پسرلي کې، د برابرۍ او مساوات په اړه بحثونه د سایویو ښوونځي په ټولګیو کې، د کارمندانو ټیمونو او د والدینو د اتحادیې په غونډه کې د Erätauko میتود په کارولو سره تنظیم شوي. په بحثونو کې مساوات او مساوات په پام کې نیول شوي، د بیلګې په توګه. د لاندې پوښتنو سره مرسته وکړئ: آیا د سایو په ښوونځي کې له ټولو زده کوونکو سره مساوي چلند کیږي؟ ایا تاسو پخپله په ښوونځي کې یاست او د نورو نظرونه ستاسو په انتخابونو اغیزه کولی شئ؟ ایا د سایو ښوونځی خوندي احساس کوي؟ مساوي ښوونځی څه ډول دی؟ د خبرو اترو څخه یادونه وشوه. د مختلفو ډلو تر منځ د خبرو اترو څخه، دا څرګنده شوه چې د Savio ښوونځی خوندي ګڼل کیږي او هغه لویان چې هلته کار کوي په اسانۍ سره لیدل کیږي. شخړې او ځورونې حالتونه چې په ښوونځي کې پیښیږي د لوبې د ګډو توافق شوي مقرراتو سره سم اداره کیږي، او دوی د VERSO او KIVA برنامو دواړه وسایل کاروي. له بلې خوا، پریښودل ډیر ستونزمن کار دی چې یادونه وشي، او د زده کونکو په وینا، یو څه شتون لري. د بحثونو پر بنسټ، د نورو ماشومانو نظرونه د دوی په خپلو نظرونو، انتخابونو، جامو او فعالیتونو باندې په کلکه اغیزه کوي. د تنوع په اړه د لا زیاتو بحثونو تمه کیده، ترڅو د مفهوم پوهه پیاوړې شي او موږ به ښه پوه شو، د بیلګې په توګه، تنوع یا ځانګړي ملاتړ اړتیاوې.
د ښوونځي د KIVA ټیم غړو د KIVA کلنۍ سروې پایلې وڅیړلې (سروې د 2022 په پسرلي کې د لومړي څخه تر شپږم ټولګي زده کونکو لپاره ترسره شوې) او د ټولنې زده کونکي پاملرنې ډلې د ښوونځي وروستي روغتیا سروې پایلې باندې بحث وکړ (سروې د 1 په پسرلي کې د څلورم ټولګي لپاره ترسره شوې) د Savio ښوونځي لپاره. د KIVA سروې پایلې وښودله چې د سایو د څلورم او شپږم ټولګي نږدې 6٪ په ښوونځي کې د یوازیتوب تجربه کړې. هغه د 2021 څخه تر 4 کلونو پورې د جنسي ځورونې تجربه کړې وه. په ټولګیو کې 10٪ زده کونکي. د سروې پر بنسټ، د مساوات مفهوم په واضح ډول پوهیدل ستونزمن وو، ځکه چې 4٪ ځواب ویونکي نشي کولی ووایې چې آیا ښوونکي د زده کونکو سره مساوي چلند کوي یا ایا زده کونکي یو له بل سره مساوي چلند کوي. د ښوونځي د روغتیا سروې پایلې څرګنده کړه چې 6٪ زده کونکي احساس کوي چې دوی نشي کولی د ښوونځي پیښو په پالن کولو کې برخه واخلي.
د ښوونځي د دوهم او څلورم ټولګي زده کوونکو د Savio ښوونځي اسانتیاوو او د انګړ ساحې ته د لاسرسي سروې ترسره کړه. د زده کوونکو د سروې له مخې، په ښوونځي کې داسې ځایونه شتون لري چې یوازې د زینو په واسطه رسیدلی شي، او له همدې امله د ښوونځي ټول ځایونه د ښوونځي ټولو زده کونکو ته د لاسرسي وړ ندي. د ښوونځي پخوانۍ ودانۍ ډیری لوی، موټی او تیز تختونه لري، چې دا یې ستونزمن کوي چې حرکت وکړي، د بیلګې په توګه، د ویلچیر سره. د ښوونځي په مختلفو برخو کې درنې بهرنۍ دروازې شتون لري، چې د کوچنیو او معیوبینو زده کونکو لپاره پرانیستل ستونزمن دي. د یوه ښوونځي بهرنۍ دروازه (دروازه C) خطرناکه وموندل شوه ځکه چې شیشې یې په اسانۍ ماتیږي. په تدریسي اسانتیاوو کې، د یادولو وړ وه چې د کور اقتصاد او لاسي صنایعو ټولګي د لاسرسي یا لاسرسي لپاره ندي ډیزاین شوي، د بیلګې په توګه، د ویلچیر په واسطه. پریکړه وشوه چې د لاسرسي سروې موندنې د راتلونکي ترمیم او / یا ترمیم لپاره د ښار انجینرۍ ته وسپاري.
د پنځم او شپږم ټولګیو ښوونکو او زده کونکو په ښوونځي کې د زده کړې مختلف ډوله مواد وکتل او مساوات ته یې درناوی وکړ. د ازموینې موضوع هغه مواد وو چې د فنلنډي ژبې، ریاضي، انګلیسي او مذهب په مطالعې کې کارول شوي، او همدارنګه د ژوند په اړه د لید پوهه. د مختلفو اقلیتونو ګروپونه په اعتدال ډول د کتاب لړۍ کې کارول شوي. په انځورونو کې ځینې تیاره پوستکي خلک وو، تر دې ډیر روښانه پوستکي خلک وو. مختلف ملیتونه، عمرونه او کلتورونه په ښه او درناوي سره په پام کې نیول شوي. د انځورونو او متنونو پر بنسټ سټیریوټائپونه تایید شوي ندي. د خلکو تنوع په ځانګړې توګه د ژوند لید معلوماتو لپاره د Aatos په نوم د مطالعې موادو کې په پام کې نیول شوی. د زده کړې په نورو موادو کې، د بیلګې په توګه، د جنډر اقلیتونو او معلولینو لپاره ډیر لید ته اړتیا وه.
3. د برابرۍ او برابرۍ د ودې لپاره اقدامات
د ساویو په ښوونځي کې د مساواتو او مساواتو له نقشې څخه راټول شوي موادو څخه یوه لنډیز ترتیب شوی و، چې پر بنسټ یې د ښوونځي ښوونکو، د ټولنې د زده کونکو د فلاحی ټولنې او د زده کونکو اتحادیې بورډ د پرمختګ لپاره د اقداماتو وړاندیزونه وړاندې کړل. د ښوونځي د برابرۍ او برابرۍ وضعیت. لنډیز د لاندې مرستندویه پوښتنو په کارولو سره د کارمندانو سره بحث شوی: زموږ په تعلیمي موسسه کې د مساواتو په وړاندې لوی خنډونه کوم دي؟ د عادي ستونزو حالتونه څه دي؟ موږ څنګه کولی شو مساوات ته وده ورکړو؟ آیا تعصب، تبعیض، ځورونې شته؟ د ستونزو د حل لپاره کوم تدابیر نیول کیدی شي؟ د زده کونکو اتحادیې بورډ په مستقیم ډول د ښوونځي په ټولنه کې د شاملولو تجربو د زیاتوالي لپاره اقدامات په پام کې نیولي.
د لنډیز پر بنسټ د عمل وړاندیزونه په ورته ډول ګروپ شوي او د ګروپونو لپاره سرلیکونه/موضوعات رامینځته شوي.
د اقداماتو لپاره وړاندیزونه:
- د ښوونځي په ټولنه کې د زده کونکو نفوذ لپاره د فرصتونو زیاتوالی
الف. د ټولګي د غونډو د طرزالعملونو سیستماتیک پرمختګ.
ب. د هغو مسلو په اړه رایه ورکول چې په ټولګي کې د تړل شوي ټکټ رای ورکولو له لارې په ګډه پریکړه کیږي (د هرچا غږ اوریدل کیدی شي).
ج. ټول زده کونکي به د ښوونځي په کچه په ځینو کارونو کې ښکیل وي (د بیلګې په توګه، د زده کونکو اتحادیه، د چاپیریال اجنټان، د کانټین تنظیم کونکي، او نور).
- د یوازیتوب مخنیوی
الف. هر کال د اګست او جنورۍ په میاشت کې د ټولګیو ګروپ کولو ورځ.
ب. د منځنیو درسونو لپاره د ملګرو بنچ.
ج. د ټول ښوونځي لپاره د Kaverivälkkä تمرینونو رامینځته کول.
d. منظم ګډ لوبې وقفې.
e. د ټول ښوونځي د فعالیتونو منظمې ورځې (په اکیمکس ګروپونو کې).
f. منظم سپانسرشپ همکاري.
- د مخنیوي کار لپاره د جوړښتونو په جوړولو سره د زده کونکو هوساینې ته وده ورکول
الف. د KIV درسونه په 1 او 4 ټولګي کې.
ب. په 2، 3، 5، 6، 7، 8، 9 ټولګیو کې، ښه ذهن په ګډه درسونه.
ج. د لومړي او څلورم ټولګي په مني سمستر کې د زده کونکو د هوساینې کارمندانو سره په همکارۍ کې د هوساینې موضوع لرونکي څو ډیسپلینري زده کړې واحد.
- د مساوات او برابرۍ د پوهاوي لوړول
الف. د پوهاوي د لوړولو لپاره د خبرو اترو زیاتوالی.
ب) د ځواک روزنې کارول.
ج. د کیوا موادو او ارزښتناکو موادو سیستماتیک کارول، څارنه او ارزونه.
d. د ټولګي په قواعدو کې د مساواتو ارزښت شاملول او د هغې څارنه.
- د کال په کچه د ټیمونو د ګډو فعالیتونو پیاوړتیا
الف. د ټول ټیم سره پیدل سفر.
ب) د ټولو تدریسي فورمو لپاره د عمومي فیس ساعت (لږترلږه په اونۍ کې یو).
وړاندیز شوي تدبیرونه د 2023 په جنوري کې د ښوونځي د زده کونکو او کارمندانو لپاره په یوه سروې کې تالیف شوي. په سروې کې، د پنځو موضوعاتو څخه د هر یو لپاره، په ښوونځي کې د مساوات او مساوات د ودې لپاره دوه فعال اقدامات رامینځته شوي، چې له هغې څخه دواړه زده کونکي او د کارمندانو غړي کولی شي درې غوره کړي چې دوی احساس کوي د Savio ښوونځي مساوات او مساوات زیاتوي. وروستنۍ موضوع د زده کوونکو او کارکوونکو د رایو په واسطه غوره شوه، له همدې امله موضوع د ډیرو رایو سره د ښوونځي د پراختیا هدف وټاکل شوه.
په پلان کې د اقداماتو لپاره د زده کونکو وړاندیزونه:
پایلې راځي
په پلان کې د اقداماتو لپاره د کارمندانو وړاندیزونه:
پایلې راځي
د سروې ځوابونو پراساس، هر اندازه د ځواب ویونکو د فیصدي پراساس ټاکل شوې وه چې دا اندازه یې د دریو مهمو اقداماتو په توګه غوره کړې. له هغې وروسته، د دوو تدبیرونو لخوا ترلاسه شوي سلنه د ورته موضوع استازیتوب کوي او د ډیرو رایو سره موضوع په ښوونځي کې د مساوات او مساوات د ودې لپاره د اندازې په توګه غوره شوه.
د سروې پر بنسټ، زده کوونکو او کارکوونکو د ښوونځي د پراختیا هدف ته رایه ورکړه ترڅو د پوهاوي او مساواتو کچه لوړه کړي. د پوهاوي لوړولو لپاره، ښوونځي لاندې اقدامات پلي کوي:
الف. د KIVA د ښوونځي د پروګرام مطابق د KIV درسونه د لومړي او څلورم ټولګي زده کونکو لپاره ترسره کیږي.
ب. د کال په نورو ټولګیو کې، موږ په منظمه توګه (لږترلږه په میاشت کې یو ځل) د Yhteipelei یا Hyvää meinää ääää موادو څخه کار اخلو.
ج. د ځواک زده کړه د ښوونځي په ټولو ټولګیو کې کارول کیږي.
d. د زده کونکو او د کال ټولګي کارمندانو سره یوځای، یو قاعده چې په ټولګي کې مساوات ته وده ورکوي د ټولګي قواعدو لپاره پالن شوي.
4. د پلان د تدبیرونو د تطبیق څارنه او ارزونه
د پلان پلي کول هر کال ارزول کیږي. د پلان پلي کول د ښوونځي ځانګړي KIVA سروې لخوا څارل کیږي چې هر کال په پسرلي کې د ټولو زده کونکو او کارمندانو لپاره ترسره کیږي، او د ښوونځي روغتیا سروې هر کال د څلورم ټولګي زده کونکو لپاره ترسره کیږي. د KIVA سروې پوښتنو ته ځوابونه "ایا ښوونکي له ټولو سره مساوي چلند کوي؟"، "ایا زده کونکي یو له بل سره مساوي چلند کوي؟" او د لومړي او څلورم ټولګي زده کونکو لپاره، پوښتنه "آیا په ټولګي کې د KIV درسونه ترسره شوي؟" په ځانګړې توګه تر څېړنې لاندې دي. برسېره پردې، د ټاکل شوي تدبیرونو پلي کول هر کال په پسرلي کې د ښوونځي کال پالن ارزونې په تړاو ارزول کیږي.
د زده کونکو او کارمندانو د پوهاوي لوړولو لپاره د پلان اقدامات د ښوونځي کال پلان جوړولو سره په هر مني کې تازه کیږي ، ترڅو اقدامات اوسني اړتیا پوره کړي او سیسټمیک وي. ټول پلان به په 2026 کې تازه شي، کله چې د سایو په ښوونځي کې د برابرۍ او مساواتو د ودې لپاره د اقداماتو سره د نوي پراختیا هدف ټاکل کیږي.