د سومپیو ښوونځي 2023-2025 مساوات او مساوات پلان
1. د ښوونځي د مساوي وضعیت په اړه راپور
د ښوونځي مساوي وضعیت د 2022 په دسمبر کې د زده کونکو سروې په مرسته روښانه شوی. لاندې د ښوونځي د وضعیت په اړه نظرونه د ځوابونو څخه اخیستل شوي دي.
د لومړني ښوونځي موندنې:
د 106-3 ټولګیو 6 زده کونکو او د 78-1 ټولګیو 2 زده کونکو په خپلواکه توګه سروې ته ځوابونه وویل. دا سروې په 1-2 ټولګیو کې د بحث او ړندې رایې ورکولو میتود سره ترسره شوې.
د ښوونځي فضا
اکثریت (د بیلګې په توګه د 3-6 ټولګیو 97,2٪) په ښوونځي کې د خوندیتوب احساس کوي. هغه شرایط چې د ناامنۍ لامل کیږي په عمومي توګه د منځني ښوونځي د ماشومانو فعالیتونو او د ښوونځي سفرونو پورې اړه لري. د 1-2 ټولګیو ډیری زده کونکي فکر کوي چې د نورو نظرونه د دوی په انتخاب اغیزه نه کوي.
تبعیض
د لومړني ښوونځي ډیری زده کونکي تبعیض تجربه نه کړي (د مثال په توګه د 3-6 ټولګیو 85,8٪). هغه تبعیض چې ترسره شوی په لوبو کې پریښودل او د یو چا په ظاهري تبصره پورې اړه لري. د 15 دریم - شپږم ټولګي زده کونکو څخه چې تبعیض یې تجربه کړی، پنځو یې د دې په اړه بالغان ندي ویلي. د 3-6 ټولګیو ټولو زده کونکو احساس کړی چې له دوی سره عادلانه چلند شوی.
د 3-6 ټولګیو 8 زده کونکي (7,5٪) احساس کوي چې د زده کونکي جنسیت اغیزه کوي چې څنګه ښوونکي ورسره چلند کوي. د ځینو ځوابونو (5 ټوټو) پر بنسټ، دا احساس کیږي چې د مخالف جنس زده کونکي اجازه لري چې پرته له مجازاتو څخه په اسانۍ سره کارونه ترسره کړي. څلور (3,8٪) زده کونکو احساس وکړ چې د زده کونکي جنسیت د ښوونکي لخوا ورکړل شوي ارزونه اغیزه کوي. 95 زده کونکي (89,6٪) احساس کوي چې زده کونکي په مساوي توګه هڅول کیږي.
په ښوونځي کې د برابرۍ او برابرۍ د تحقق لپاره د زده کوونکو د پرمختګ وړاندیزونه:
هرڅوک باید په لوبو کې شامل شي.
هیڅوک نه ځورول کیږي.
ښوونکي په ځورونې او نورو سختو شرایطو کې مداخله کوي.
ښوونځی عادلانه اصول لري.
د منځني ښوونځي مشاهده:
د ښوونځي فضا
ډیری زده کونکي مساوات خورا مهم ګڼي.
ډیری زده کونکي احساس کوي چې د ښوونځي فضا مساوي ده. شاوخوا دریمه برخه احساس کوي چې د فضا په برابرۍ کې نیمګړتیاوې شتون لري.
د ښوونځي کارکوونکي له زده کوونکو سره مساوي چلند کوي. د مساوي چلند تجربه د مختلف عمرونو ترمنځ نه احساس کیږي او نه هرڅوک احساس کوي چې دوی پخپله په ښوونځي کې وي.
شاوخوا 2/3 احساس کوي چې دوی کولی شي د ښوونځي پریکړو ښه یا په سمه توګه اغیزه وکړي.
لاسرسی او ارتباط
زده کونکي احساس کوي چې د زده کړې مختلف ډولونه په پام کې نیول شوي (د زده کونکو 2/3). دریم احساس چې د مطالعې ننګونې اړخونه په کافي اندازه په پام کې ندي نیول شوي.
د سروې له مخې ښوونځی د معلوماتو په برابرولو کې بریالی شوی دی.
شاوخوا 80٪ احساس کوي چې د زده کونکو اتحادیې په فعالیتونو کې برخه اخیستل اسانه دي. دا د زده کونکو لپاره ستونزمنه وه چې نوم یې ووایی چې څنګه د زده کونکو اتحادیې فعالیتونه ښه کیدی شي. د پرمختیایي وړاندیزونو لویه برخه د غونډې په ترتیب (وخت، شمیره، د اټکل له مخې خبرتیا او نورو محصلینو ته د غونډو د محتوا په اړه ویل) پورې اړه درلوده.
تبعیض
شاوخوا 20٪ (67 ځواب ورکوونکي) 6.-9. په ټولګي کې زده کوونکو د تیر ښوونځي کال کې تبعیض یا ځورونې تجربه کړې.
89 زده کونکي په شخصي توګه نه دي تجربه شوي، مګر د تیر ښوونځي کال کې تبعیض یا ځورونې لیدلي دي.
31 ځواب ویونکي چې د 6.-9 څخه تبعیض تجربه یا لیدلي. په ټولګي کې زده کونکو د ښوونځي د کارمندانو لخوا د تبعیض یا ځورونې راپور ورکړی.
80٪ د پام وړ تبعیض او ځورونې د زده کونکو لخوا ترسره شوي.
د تبعیض او ځورونې نږدې نیمایي د جنسي تمایل، نظر او جنسیت له امله رامنځته کیږي.
د هغو کسانو څلورمه برخه چې تبعیض یا ځورونې یې لیدلي د دې په اړه وویل.
په ښوونځي کې د برابرۍ او برابرۍ د تحقق لپاره د زده کوونکو د پرمختګ وړاندیزونه:
زده کونکو د مساوي درسونو او د موضوع په اړه د خبرو اترو غوښتنه وکړه.
د زده کونکو په وینا، په ګډوډي چلند کې لومړنۍ مداخله مهمه ده.
د هر چا سره به یو شان چلند کیږي او زده کونکو ته به اجازه ورکړل شي چې پخپله وي.
2. د برابرۍ د ودې لپاره اړین اقدامات
د کارمندانو سره پلان شوي اقدامات:
پایلې د کارمندانو په ګډه ناسته کې بیاکتنه کیږي او د پایلو په اړه ګډ بحث ترسره کیږي. موږ به د 2023 پسرلي YS دورې یا Vesoo لپاره د جنسي او جنډر اقلیتونو په اړه د کارمندانو لپاره روزنه تنظیم کړو. همدارنګه 3 برخه وګورئ.
په لومړني ښوونځي کې پلان شوي اقدامات:
پایلې به د فبروري په 7.2 د کارمندانو په ګډه ناسته کې وڅیړل شي. د لومړني ښوونځي د YS په وخت کې او د پایلو په اړه ګډ بحث شتون لري.
په ټولګیو کې د موضوع سره معامله کول
درس 14.2.
راځئ چې په ټولګي کې د سروې پایلو ته لاړ شو.
راځئ چې د ټیم روحیه پیاوړې کولو لپاره همکارۍ لوبې وکړو.
موږ یو ګډ رخصتي درسونه لرو، چیرې چې په ټولګي کې ټول زده کونکي یوځای لوبې کوي یا لوبې کوي.
د سومپیو ښوونځی د ځورونې او تبعیض مخنیوي ته ژمن دی.
په لوړو ثانوي ښوونځي کې پلان شوي تدابیر:
پایلې به د ویلنټاین په ورځ، د فبروري په 14.2.2023، XNUMX کې د ټولګي د څارونکي ټولګي کې بیاکتنه وشي. په ځانګړې توګه، موږ به په پام کې ونیسو چې دا شیان څنګه ښه کړو:
موږ د منځني ښوونځي له زده کونکو څخه د دې حقیقت له امله مننه کوو چې د پایلو پراساس، د لومړني ښوونځي زده کونکي ښوونځی د خوندي ځای په توګه پیژني.
د تبعیض او ځورونې نږدې نیمایي د جنسي تمایل، نظر او جنسیت له امله رامنځته کیږي.
د هغو کسانو څلورمه برخه چې تبعیض یا ځورونې یې لیدلي د دې په اړه وویل.
په ښوونځي کې د برابرۍ او برابرۍ د تحقق لپاره د زده کوونکو د پرمختګ وړاندیزونه:
زده کونکو د مساوي درسونو او د موضوع په اړه د خبرو اترو غوښتنه وکړه.
د زده کونکو په وینا، په ګډوډي چلند کې لومړنۍ مداخله مهمه ده.
د هر چا سره به یو شان چلند کیږي او زده کونکو ته به اجازه ورکړل شي چې پخپله وي.
د هر منځني ښوونځي زده کونکي په ښوونځي کې د مساوات او مساوات د زیاتوالي لپاره د ویلینټاین د ورځې موضوعي درس په جریان کې د ټولګي څارونکي ته درې پرمختیایي وړاندیزونه وړاندې کوي. وړاندیزونه د زده کونکو اتحادیې په غونډه کې بحث کیږي، او د زده کونکو اتحادیه له دې څخه په استفادې یو قوي وړاندیز کوي.
لاسوهنه د انساني کرامت څخه په قصدي توګه سرغړونه ده. هرڅوک باید د خوندي ښوونځي حق ولري، چیرې چې د ځورونې ډار ته اړتیا نشته.
د بیلګې په توګه، ځورونې شتون لري
• ټوکې، وړاندیزي اشارې او د مخ څرګندونې
• نومول
• ناغوښتل شوي ګډوډي پیغامونه
• ناغوښتل لمس کول، جنسي غوښتنې او ځورول.
تبعیض پدې معنی چې یو څوک د شخصي ځانګړتیاو پراساس د نورو په پرتله بد چلند کیږي:
• عمر
• اصل
• تابعیت
• ژبه
• مذهب یا عقیده
• یو نظر
• کورنۍ اړیکې
• د روغتیا حالت
• معلولیت
• جنسي تمایل
• بل دلیل چې د شخص سره تړاو لري، د بیلګې په توګه ظاهري بڼه، شتمني یا د ښوونځي تاریخ.
په سومپیو ښوونځي کې، هرڅوک حق لري چې خپل جنسیت تعریف او څرګند کړي.
زموږ په ښوونځي کې، موږ ټینګار کوو چې د جنسیت تجربې او د بیان طریقې متنوع او انفرادي دي. د زده کونکي تجربه ارزښت لري او ملاتړ کیږي. احتمالي ځورونې سره معامله کیږي.
ښوونه د جنسیت سره حساسه ده.
• ښوونکي زده کوونکي د نجونو او هلکانو په حیث نه طبقه بندي کوي.
• زده کوونکي اړ دي چې د جنسیت په پام کې نیولو پرته ورته کارونه وکړي.
• د ګروپ ویش د جنسیت پر بنسټ نه دی.
د سومپیو ښوونځی د مختلف عمرونو خلکو مساوات او شمولیت ته وده ورکوي.
• د مختلفو عمرونو زده کونکو ته لارښوونه کیږي چې د یو بل سره په درناوي چلند وکړي.
• د ښوونځي په عملیاتو کې د مختلفو عمرونو خلکو اړتیاوې په پام کې نیول کیږي.
• د دواړو ځوانو او تجربه لرونکو کارمندانو ځواک ارزښت لري.
د سومپیو په ښوونځي کې فضا خلاصه او خبرو اترو ده.
د سومپیو ښوونځی د معلولیت یا روغتیا په اساس تبعیض نه کوي.
د زده کونکو او کارمندانو درملنه د رواني یا فزیکي ناروغیو یا معلولیت په پام کې نیولو پرته مساوي او عادلانه ده. زده کوونکي او کارمندان حق لري چې پریکړه وکړي چې د دوی د روغتیا حالت یا معلولیت په اړه څه ووایی. تاسیسات له خنډ څخه پاک او د لاسرسي وړ دي.
ښوونه د ژبې پر بنسټ ده.
• تدریس د زده کوونکو انفرادي ژبني سرچینې او اړتیاوې په پام کې نیسي.
• ښوونه د فنلنډي ژبې د زده کړې ملاتړ کوي. د فنلنډي ژبې کافي پوهه د وتلو مخه نیسي او زده کونکي ته وړتیا ورکوي چې د ښوونځي په کارونو کې پرمختګ وکړي.
• زده کونکي هڅول کیږي چې د خپل کلتور او ژبې شالید په اړه معلومات شریک کړي. دوی ته لارښوونه کیږي چې د خپل کلتور او ژبې ستاینه وکړي.
• د ښوونځي ارتباط د پوهیدو وړ او روښانه دی. حتی هغه کسان چې د فنلنډي ژبې ضعیف مهارتونه لري کولی شي د ښوونځي په فعالیتونو کې برخه واخلي.
• د ژباړونکي خدمتونه په کور او ښوونځي کې د همکارۍ په غونډو او د فراغت وروسته د زده کونکو د والدینو په ماښام کې شتون لري.
3. د تیر پلان د تطبیق او پایلو ارزونه
د کارمندانو سره د بحث موضوعات (په کاري ټیمونو کې راڅرګند شوي، نه په سروې کې):
• د تشناب اسانتیاوې لاهم په منځني ښوونځي کې د جنسیت له مخې ویشل شوي.
• ښوونکي په عصبي ډول هلکان د انجونو او هلکانو په ګروپونو ویشي چې فکر کیږي مختلف چلند وکړي.
• د هغو ساتونکو او زده کونکو لپاره چې د فنلنډي ژبې کمزورې پوهه لري د ښوونځي د معلوماتو تعقیب ستونزمن کار دی.
• زده کوونکي په کافي اندازه نه هڅول کیږي چې د خپل کلتور او ژبې په اړه معلومات شریک کړي.
• فنلنډي د دویمې ژبې په توګه زده کونکي کافي ملاتړ او توپیر نه ترلاسه کوي. په ژباړونکي باندې دوامداره تکیه د زده کونکي د فنلنډي ژبې د زده کړې ملاتړ نه کوي.