Na noite digital, houve uma discussão sobre os aspectos bons e ruins do uso de dispositivos móveis por crianças e jovens
Em setembro, a cidade organizou uma noite digital onde foi discutida a utilização de dispositivos móveis por crianças e jovens, foram apresentadas diferentes perspetivas sobre o assunto e foram apresentadas informações e ferramentas para funcionários escolares, alunos e famílias sobre a utilização de dispositivos móveis e como limitar seu uso.
Durante a noite digital, foram apresentados aos responsáveis e alunos os resultados de um inquérito sobre a utilização de dispositivos digitais. Além disso, o objetivo da noite foi ouvir as opiniões de alunos, funcionários, responsáveis e especialistas sobre o uso de dispositivos móveis durante o dia escolar e obter sugestões dos participantes da noite digital sobre como modificar as regras escolares em relação ao uso de dispositivos móveis. O tema da noite é muito atual, pois está sendo elaborada uma lei nacional que proíbe o uso de celulares nas escolas.
“No outono, a cidade começou a atualizar as regras comuns de todas as escolas em relação ao uso de dispositivos móveis. O plano é aperfeiçoar as regras organizacionais, que entrarão em vigor após as férias de Natal, no início do semestre da primavera", afirma o Diretor da Educação Básica, Terhi Nissinen. “As regras de ordem das escolas são sempre discutidas em conjunto com os funcionários e sindicatos de estudantes, e as alterações propostas são discutidas durante o mês de novembro nas direções de todos os sindicatos de estudantes das escolas”.
Diferenças consideráveis nas respostas ao inquérito entre encarregados de educação e alunos
Antes da noite digital, os alunos e encarregados de educação foram convidados a responder a inquéritos sobre a utilização de dispositivos digitais, aos quais foram recebidas respostas de 158 encarregados de educação e 48 alunos. Os alunos responderam ao inquérito dos 5 aos 9 anos. colegas de classe. Os resultados das pesquisas foram apresentados no início da noite digital.
Quase 60 por cento dos tutores que responderam ao inquérito estimam que os seus filhos utilizam dispositivos digitais durante uma média de 1 a 3 horas por dia, enquanto mais de 40 por cento dos alunos que responderam ao inquérito estimam que utilizam dispositivos digitais durante mais de 4 horas e quase 30% por 2–3 horas. As formas mais populares de utilização de dispositivos móveis pelos alunos eram assistir a vídeos, conversar com amigos em diferentes canais de comunicação e ouvir música. Os dispositivos móveis foram claramente menos utilizados para ler ou ouvir livros. Quando questionados sobre a avaliação dos responsáveis sobre o uso de dispositivos móveis pelos alunos, eles estimaram que a maioria dos dispositivos eram usados para assistir vídeos, jogar e conversar com amigos. Os cuidadores classificaram os dispositivos como menos prováveis de serem usados por estarem em diferentes canais de mídia social, lendo ou ouvindo livros e fazendo trabalhos escolares.
Ao comparar as respostas dos pais e dos alunos, surgiram diferenças claras. Os responsáveis avaliaram que os dispositivos eram claramente menos utilizados por estarem em diferentes canais de mídia social em comparação com o uso avaliado pelos alunos. Além disso, os responsáveis estimam que os dispositivos digitais são o segundo mais utilizado para jogar, enquanto jogar foi apenas o quinto mais popular nas respostas dos alunos.
85 por cento dos tutores afirmaram ter elaborado regras para a utilização de dispositivos digitais, a maioria das quais dizia respeito a restrições à utilização dos dispositivos em determinadas situações ou para determinados tipos de conteúdos. 67 por cento dos alunos afirmaram ter regras para a utilização de dispositivos digitais e na maioria das vezes essas regras limitam a utilização dos dispositivos em determinadas situações. 65 por cento dos pais estavam muito ou um pouco preocupados com o uso de dispositivos digitais pelos seus filhos. Por outro lado, nenhum dos alunos estava muito preocupado e apenas 17 por cento estavam um pouco preocupados com a utilização de dispositivos digitais.
Mais de 90 por cento dos pais desejavam políticas comuns sobre a utilização de dispositivos e meios digitais, tanto nas aulas dos seus filhos como na escola. Por outro lado, apenas 21 por cento dos alunos da sua turma e 29 por cento da sua escola queriam políticas comuns. Quase 90% dos tutores e quase 40% dos estudantes queriam políticas comuns a todas as escolas de Kerava. Quase 70 por cento dos tutores também queriam políticas para o tempo livre, enquanto apenas 21 por cento dos estudantes queriam políticas conjuntas para o tempo livre.
No final da noite, diferentes pontos de vista foram discutidos e partilhados
No final da noite digital, Erika Maksniemi, investigadora doutorada na Universidade de Helsínquia, Anna Jalo, pedagoga bibliotecária na Biblioteca Kerava, e Maija Komonen, psicóloga social na Someturva, partilharam as suas opiniões sobre a utilização de dispositivos digitais. A noite terminou com um painel de discussão de especialistas experientes. No painel de discussão de especialistas experientes, funcionários da escola, alunos, responsáveis, especialistas convidados da noite e o presidente do conselho da juventude abordaram o uso de telefones celulares do ponto de vista da utilidade e dos danos do uso.
No painel de discussão, os telefones e a sua utilização foram vistos como uma ferramenta útil e necessária para criar redes e manter redes e amizades. Por causa disso, os jovens que participaram do painel de discussão consideraram a proibição total do telefone durante o dia escolar ou durante o recreio uma solução arriscada, mas esperavam que o professor tivesse a opção de proibir o uso de telefones durante as aulas.
Os representantes do pessoal escolar que participaram no painel de discussão, por outro lado, manifestaram preocupações sobre a forma como os jovens conversam entre si em grandes grupos de Snapchat e WhatsApp e o conteúdo das imagens neles partilhadas, e esperam resultados concretos. instruções de uma autoridade superior sobre o uso de telefones celulares durante as aulas.
“Durante o painel de discussão, ficou claro que as coisas não são preto e branco quando se trata do uso de telefones celulares. Durante a noite, ouvimos opiniões tanto a favor como contra, e também entre elas", Perttu Kuronen, diretor assistente interino da escola Keravanjoki, resume a discussão da noite digital.
Como mãe e presidente da associação escolar e doméstica de Savio, Mari Haukkamaa sentiu que os temas da noite abordaram o uso de dispositivos digitais sob diversas perspectivas.
“Penso que a mensagem central da noite foi que as crianças não deveriam ser deixadas sozinhas com os dispositivos digitais e os seus conteúdos”, afirma Haukkamaa. “Os resultados da pesquisa também mostraram que, como pais, não sabemos o que nossos filhos estão fazendo com seus dispositivos móveis”.
Além disso, Haukkamaa espera que a digitalização também seja abordada do ponto de vista do ensino de competências cívicas, porque as competências para utilizar os serviços digitais são cada vez mais necessárias na sociedade.