Apoio ao crescimento e aprendizagem

O apoio à aprendizagem e à ida à escola divide-se em apoio geral, apoio reforçado e apoio especial. Formas de apoio, como educação corretiva, educação especial e serviços de interpretação, podem ser utilizadas em todos os níveis de apoio.

A organização do apoio é flexível e varia conforme necessário. A eficácia do apoio que o aluno recebe é avaliada quando necessário, mas pelo menos uma vez por ano. O apoio é organizado em cooperação entre professores e outro pessoal.

  • O apoio geral destina-se a todos os alunos que necessitem de apoio em diversas situações. As medidas gerais de apoio incluem:

    • diferenciação de ensino, agrupamento de alunos, modificação flexível de grupos de ensino e ensino não vinculado a turmas anuais
    • educação corretiva e educação especial de curto prazo em tempo parcial
    • serviços de interpretação e assistência e auxiliares de ensino
    • lição de casa apoiada
    • atividades do clube escolar
    • medidas de prevenção ao bullying
  • Se o aluno precisar de várias formas de apoio direcionadas individualmente, de forma regular e de longo prazo, ele receberá um apoio aprimorado. O suporte aprimorado inclui todas as formas de suporte geral. Normalmente, várias formas de apoio são utilizadas ao mesmo tempo.

    O apoio reforçado é regular, mais forte e mais duradouro do que o apoio geral. O apoio reforçado baseia-se numa avaliação pedagógica e apoia sistematicamente a aprendizagem e a frequência escolar.

  • É concedido apoio especial quando o apoio reforçado não é suficiente. O aluno recebe apoio abrangente e sistemático para que possa cumprir suas obrigações acadêmicas e obter bases para continuar seus estudos após o ensino fundamental.

    O apoio especial é organizado no âmbito da escolaridade obrigatória geral ou alargada. Além do apoio geral e reforçado, o apoio especial pode incluir, entre outras coisas:

    • educação especial baseada em classe
    • estudar de acordo com um currículo individualizado ou
    • estudar por áreas funcionais em vez de disciplinas.

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