O plano de igualdade e igualdade da escola do Grêmio 2023-2025

Fundo

O plano de igualdade e igualdade da nossa escola é baseado na Lei de Igualdade e Igualdade.

Igualdade significa que todas as pessoas são iguais, independentemente do género, idade, origem, cidadania, língua, religião e crença, opinião, actividade política ou sindical, relações familiares, deficiência, estado de saúde, orientação sexual ou outro motivo relacionado com a pessoa. . Numa sociedade justa, os factores relacionados com uma pessoa, como a ascendência ou a cor da pele, não devem afectar as oportunidades das pessoas de aceder à educação, conseguir trabalho e vários serviços.

A Lei da Igualdade obriga a promover a igualdade de género na educação. As raparigas e os rapazes devem ter as mesmas oportunidades de educação e desenvolvimento profissional. A organização de ambientes de aprendizagem, objetivos de ensino e disciplinas apoiam a concretização da igualdade e da igualdade. A igualdade é promovida e a discriminação prevenida de forma direcionada, tendo em conta a idade e o nível de desenvolvimento do aluno.

Mapeando a situação atual e envolvendo os alunos

Em nossa escola, igualdade e igualdade foram discutidas com os alunos em uma aula no semestre de outono de 2022. Nas aulas, foram apresentados os significados dos conceitos de igualdade, igualdade, discriminação, bullying e justiça e foram considerados temas funcionalmente relacionados ( por exemplo, cor da pele, sexo, idioma, religião, idade, etc.).

Todos os alunos da série receberam uma pesquisa após a aula. A pesquisa foi realizada de forma eletrônica, por meio da plataforma Google Forms. A pesquisa foi respondida durante as aulas, e os alunos da primeira série foram auxiliados pelos alunos da turma do padrinho para responder a pesquisa. As respostas às perguntas foram sim, não, não sei dizer.

Perguntas da pesquisa de alunos

1. A igualdade e a igualdade são importantes?
2. Você se sente seguro na escola?
3. Você se sente igual e seguro em todos os grupos de ensino?
4. Diga-me em quais situações você não se sentiu seguro e igualitário.
5. Os alunos são discriminados com base na aparência em nossa escola?
6. Alguém é discriminado devido à sua origem (língua, país de origem, cultura, costumes) na nossa escola?
7. A ordem de trabalho da turma é geralmente tal que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprender?
8. Você tem coragem de compartilhar sua opinião em nossa escola?
9. Os adultos da nossa escola tratam você de forma igual?
10. Você tem a oportunidade de fazer as mesmas coisas em nossa escola, independentemente do gênero?
11. Você acha que o professor avaliou suas habilidades de maneira justa? Se você respondeu não, diga-me por quê.
12. Você acha que a escola tem lidado com situações de bullying de forma suficientemente eficaz?

Os conceitos de igualdade e igualdade são difíceis para os alunos. Esses fatos vieram à tona contados por vários professores. É bom que estas questões tenham sido abordadas e discutidas, mas os conceitos e a compreensão da igualdade e da igualdade devem ser constantemente abordados, a fim de aumentar a compreensão dos alunos.

Consulta aos tutores

No dia 14.12.2022 de dezembro de 15, foi organizado um café matinal aberto para os responsáveis, onde foi discutida a concretização da igualdade e da igualdade na escola na perspectiva do lar. Havia XNUMX guardiões lá. A discussão foi baseada em três questões.

1. Seu filho gosta de ir à escola?

Na discussão surgiu a importância dos amigos para a motivação escolar. Quem tem bons amigos na escola gosta de ir à escola. Alguns sentem solidão, o que torna a vinda à escola mais desafiadora. O feedback positivo dado pelos professores aos alunos também aumenta a motivação escolar. Os pais apreciam a forma como os professores trabalham com os alunos na escola e isso também faz com que as crianças venham para a escola com mais entusiasmo.

2. Seu filho é tratado de forma igual e igualitária?

Ter em conta as necessidades e características individuais do aluno emergiu como a maior questão relacionada com este tema. Muitos dos tutores sentiram que esta consideração individual está a um bom nível na escola de Guilda. A igualdade de tratamento aumenta a sensação de segurança da criança.

A divisão dos alunos em rapazes e raparigas em diferentes actividades, quando o género não é importante em termos da actividade, foi levantada como metas de desenvolvimento. Além disso, houve uma discussão sobre a igualdade de direitos dos alunos com apoio especial de participar do ensino.

3. Como a escola da Guilda poderia ser mais igualitária e igualitária?

As seguintes questões foram levantadas na discussão:

• Confirmação da atividade do padrinho.
• Igualdade na avaliação dos alunos.
• Compromisso do pessoal com a igualdade e o plano de igualdade.
• Fortalecer a sensibilidade e a empatia dos professores.
• Trabalho anti-bullying.
• Diferenciação.
• Acompanhamento da implementação do plano de igualdade e igualdade.

Procedimentos

Com base nos resultados da pesquisa, nos concentramos em algumas coisas:

1. Encorajamos todas as pessoas que trabalham na nossa escola a expressarem as suas opiniões, a coragem de se destacarem em termos de aparência ou vestuário, e a contarem sobre o bullying que observaram ou sofreram.
   
2. O modelo Verso de mediação entre pares, que já estava em uso antes, será reativado e as horas Kiva serão utilizadas de forma mais ativa.
   
3. Vamos aumentar a compreensão em questões de igualdade e igualdade. Com base no feedback recebido, os conceitos relacionados à igualdade e igualdade eram novos para muitos alunos. Ao aumentar a conscientização, o objetivo é melhorar a igualdade e a igualdade das pessoas em nossa escola. Vamos criar um evento de sensibilização em torno do Dia dos Direitos da Criança e adicioná-lo ao anuário escolar.
   
4. Melhorando a paz no trabalho. A paz de trabalho da classe deve ser tal que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprender, independentemente da classe em que o aluno estuda - as queixas são tratadas com firmeza e o bom trabalho é elogiado.

Monitorando

As medidas do plano de igualdade e os seus efeitos são avaliados anualmente no plano do ano letivo. A tarefa do diretor e do corpo docente da escola é garantir que o plano de igualdade e igualdade da escola e as medidas e planos relacionados sejam seguidos. Promover a igualdade e a igualdade é uma questão de toda a comunidade escolar.