Boletim presencial 2/2023

Saudações do gerente da filial

Obrigado a todos pelo ano que passou e pelo seu valioso trabalho pelas crianças e jovens de Kerava. Nas palavras da canção de Natal de Joulumaa, quero desejar a todos um Natal tranquilo e um feliz ano de 2024.
Tiina Larsson

TERRA DE NATAL

Muitos viajantes da Terra do Natal já perguntam o caminho;
Você pode encontrá-lo lá, mesmo se ficar parado
Eu olho para as estrelas no céu e seu colar de pérolas
O que procuro em mim é a minha paz natalina.

A Terra do Natal é imaginada de muitas maneiras diferentes
Como os desejos se tornam realidade e são tão contos de fadas
Ah, se eu pudesse conseguir uma tigela grande de mingau em algum lugar
Com isso, gostaria de dar paz ao mundo.

Muitos acreditam que encontrarão a felicidade na Terra do Natal,
mas esconde ou engana quem o busca.
Felicidade, quando nenhum moinho está pronto para moer,
uma pessoa só precisa encontrar paz dentro de si mesma.

A terra natal é mais do que queda e neve
Christmasland é o reino da paz para a mente humana
E a viagem até lá não demorará muito
Christmasland se todos puderem encontrá-la em seus corações.

Someturva para uso em Kerava

Someturva é um serviço que protege contra os perigos das redes sociais e ajuda quando você se depara com situações problemáticas nas redes sociais. A partir do início de 2024, Someturva atenderá alunos e alunos do ensino fundamental e médio de Kerava, bem como professores 24 horas por dia, 7 dias por semana.

Na sua reunião de 21.8.2023 de agosto de XNUMX, a Câmara Municipal de Kerava aprovou o programa de segurança urbana da cidade de Kerava. O programa de segurança urbana nomeou medidas que visam aumentar a segurança. No programa de segurança da cidade, uma das medidas de curto prazo para reduzir doenças entre crianças e jovens tem sido a introdução do serviço Someturva no ensino básico e no ensino secundário.

O serviço Someturva é um serviço anônimo e de baixo limite que pode ser usado para impedir o bullying e o assédio antes que os problemas aumentem. A ajuda está disponível através do serviço, independentemente da hora e do local. No aplicativo, você pode denunciar uma situação difícil nas redes sociais 24 horas por dia, 7 dias por semana.

Os especialistas da Someturva, advogados, psicólogos sociais e técnicos especializados, analisam a notificação e enviam ao utilizador uma resposta que inclui aconselhamento jurídico, instruções de funcionamento e primeiros socorros psicossociais. O serviço Someturva auxilia em todas as situações de bullying e assédio nas redes sociais que ocorrem dentro e fora da escola. Além disso, a utilização do serviço Someturva coleta informações estatísticas para a cidade sobre o bullying e o assédio enfrentados pelos usuários.

Someturva ajuda a criar um ambiente de aprendizagem mais seguro no mundo digital, melhora a segurança no trabalho e prevê e previne desastres nas redes sociais. Além disso, é apoiada a proteção jurídica das pessoas responsáveis.

O bullying social não se limita ao período escolar. De acordo com a investigação, um em cada dois jovens finlandeses foi vítima de bullying nas redes sociais ou noutros locais online. Quase um quarto dos professores e até mais de metade dos professores do ensino primário observaram o cyberbullying contra alunos nas suas escolas. Mais de metade das crianças responderam que foram contactadas por uma pessoa que conheciam ou suspeitavam ser adulta ou pelo menos cinco anos mais velha que a criança. 17 por cento disseram que recebiam mensagens sexuais semanalmente.

O mundo digital ameaça a aprendizagem segura. O bullying e o assédio nas redes sociais põem em risco o bem-estar e o enfrentamento diário dos alunos. O bullying e o assédio online muitas vezes acontecem escondidos dos adultos e não existem formas eficazes suficientes de intervir. O aluno muitas vezes fica sozinho.

Os professores também recebem ajuda em seu trabalho por meio do Someturva. Os professores e demais funcionários da escola receberão treinamento especializado sobre fenômenos de mídia social, um modelo de aula pronto com vídeos didáticos sobre o fenômeno e um serviço de seguridade social para conversar com os alunos, além de modelos de mensagens prontos para os pais se comunicarem.

Que o ano de 2024 seja mais seguro para todos nós.

Exposição de arte sobre os direitos da criança

A Semana dos Direitos da Criança foi celebrada este ano com o tema 20 a 26.11.2023 de novembro de XNUMX A criança tem direito ao bem-estar. Durante a semana, as crianças e os jovens familiarizaram-se com os direitos da criança e com a estratégia nacional para a criança. O tratamento do tema da semana dos direitos da criança foi iniciado em Kerava com a ajuda de uma exposição de arte já no início de Novembro. A exposição de arte infantil começou a conhecer a estratégia das crianças e os direitos das crianças. O conhecimento mútuo continuará durante o ano letivo de 2023–2024 com vários projetos tanto na educação infantil como na educação básica.

Crianças e jovens dos jardins de infância, grupos pré-escolares e turmas escolares de Kerava criaram deliciosas obras de arte com o tema Eu posso ficar bem, você pode ficar bem. Uma exposição de arte das obras foi organizada em torno de Kerava. As obras estiveram expostas do início de novembro até o início de dezembro no shopping Karuselli, no térreo da Sampola e na clínica odontológica, na seção infantil da biblioteca, em Onnila, nas vitrines da rua capela e Ohjaamo, e em lares de idosos em Hopehofi, Vomma e Marttila.

A participação de crianças e jovens é uma parte importante da educação infantil de Kerava e das atividades diárias da educação básica. Com a ajuda do projeto artístico, crianças e jovens foram incentivados a discutir e contar em que consiste exatamente o seu bem-estar. O que significa bem-estar para a criança ou segundo a criança? O tema do projeto de arte foi orientado, por exemplo, a tratar das questões abaixo junto com um grupo de crianças/turma:

• Bem-estar social – amizades
  Que tipo de coisas no jardim de infância/escola, em casa ou no relacionamento com os amigos te deixam feliz e alegre? Que tipo de coisas fazem você se sentir triste/perdido?
• Bem-estar digital
  Que coisas nas redes sociais (por exemplo, Snapchat, TikTok, Instagram, Facebook) e nos jogos fazem você se sentir bem? Que tipo de coisas fazem você se sentir triste/perdido?
• Hobbies e exercícios
  De que forma os passatempos, o exercício/movimento produzem uma sensação boa e de bem-estar na criança? Que atividades (brincadeiras, jogos, hobbies) fazem você se sentir bem? Que tipos de coisas relacionadas a hobbies/exercícios fazem você se sentir triste/sentido de falta?
• Um tema/tópico auto-selecionado emergente de crianças e jovens.

Os grupos e turmas infantis participaram de forma muito ativa e criativa na construção da exposição de arte. Muitos grupos/turmas fizeram um trabalho conjunto, maravilhoso, com todo o grupo. Em muitas das obras, coisas que são importantes para as crianças e que aumentam o bem-estar são pintadas ou construídas em papelão ou celulose. O trabalho para crianças e jovens foi investido de forma muito adequada. Foram apresentados mais trabalhos do que os organizadores ousaram esperar. Muitos pais das crianças foram ver as obras nos locais de exposição e os idosos em lares de idosos organizaram caminhadas expositivas para ver as obras das crianças.

Todos os adultos cuidam da realização dos direitos da criança. Você pode encontrar mais material sobre como lidar com os direitos das crianças nos seguintes sites: Estratégia infantil, LapsenOikeudet365 – Estratégia infantil, Educação infantil - Lapsennoiket.fi ja Para escolas – Lapsenoiket.fi

Qual é exatamente o cuidado de estudo comunitário da escola?

Os cuidados de estudo comunitários, ou mais familiarmente, o trabalho de bem-estar comunitário, fazem parte dos cuidados de estudo estatutários. O trabalho de bem-estar comunitário é uma tarefa conjunta de todos os profissionais que atuam na comunidade escolar. O atendimento ao estudante deve ser implementado principalmente como um trabalho preventivo de bem-estar comunitário que apoia toda a comunidade da instituição educacional.

Atividades planeadas que promovam a saúde, a segurança e a inclusão

No dia a dia das escolas, o trabalho de bem-estar comunitário é acima de tudo reunir, orientar e cuidar. Está também, por exemplo, a apoiar a frequência escolar, a educação preventiva sobre o abuso de substâncias, o bullying e a violência, e a prevenção do absentismo. Os funcionários da escola são os principais responsáveis ​​pelo bem-estar da comunidade.

O diretor lidera o trabalho de bem-estar da escola e é responsável por desenvolver uma cultura operacional que promova o bem-estar. O trabalho de bem-estar é planejado nas reuniões do grupo comunitário de assistência estudantil, que inclui funcionários de assistência estudantil e de educação e ensino. Os alunos e encarregados de educação também participam no planeamento do trabalho de bem-estar comunitário.

As competências emocionais e de bem-estar são ensinadas em aulas de diferentes disciplinas e, por exemplo, em unidades de aprendizagem multidisciplinares, aulas de supervisores de turma e eventos em toda a escola. Os conteúdos atuais selecionados também podem ser atribuídos a níveis de escolaridade ou turmas, conforme necessário.

Cooperação multidisciplinar entre profissionais e trabalho conjunto

Os funcionários da área de bem-estar cooperam com professores, treinadores escolares, conselheiros familiares e animadores escolares.

Curador Kati Nikulainen trabalha em três escolas primárias em Kerava. Ele teria algo a dizer sobre o trabalho de bem-estar comunitário. "As primeiras coisas que vêm à mente são as aulas colaborativas de habilidades de segurança para todos os alunos da 1ª e 2ª séries de Kerava e os conjuntos Bom vs. Mau voltados para alunos da 5ª à 6ª série."

Os animadores escolares e os treinadores escolares também organizam diversas atividades de apoio ao bem-estar com os seus parceiros. Todos os alunos da 7ª série participam de atividades em grupo organizadas que apoiam seu compromisso com o ensino médio. “Os curadores e psicólogos também têm se envolvido fortemente nos agrupamentos, orientando, apoiando, acompanhando e ajudando de diversas maneiras. É um exemplo de cooperação harmoniosa entre diferentes profissionais nas escolas", coordenador do trabalho escolar com jovens Katri Hytonen conta.

Encontros de baixo limiar e conversas aprofundadas

Na escola Päivölänlaakso, o trabalho social é realizado, por exemplo, entrando nas aulas. Com uma equipa abrangente – curador, diretor, animador escolar, conselheiro familiar, enfermeiro de saúde – todas as turmas reúnem-se durante o ano letivo com “boas mochilas para o dia escolar”. Os intervalos também são locais de encontro importantes para o trabalho de bem-estar comunitário.

Leia mais exemplos de implementação de manutenção de estudos comunitários em escolas de Kerava.

Os resultados da pesquisa de saúde escolar de Kerava de 2023

O Departamento de Saúde e Bem-Estar realiza uma pesquisa de saúde escolar a cada dois anos. Com base na pesquisa, são obtidas informações importantes sobre a saúde, o bem-estar e a segurança vivenciados por alunos e estudantes. Em 2023, a pesquisa foi realizada em março-abril de 2023. Participaram da pesquisa alunos do 4º e 5º ano e do 8º e 9º ano do ensino básico em Kerava e alunos do 1º e 2º ano do ensino médio. 77 por cento responderam à pesquisa em Kerava nos dias 4 e 5. dos alunos da série e 57 por cento dos alunos do 8º ao 9º ano dos alunos da turma. Entre os alunos do ensino médio, 62% dos alunos responderam à pesquisa. Para alunos do ensino fundamental, a taxa de resposta ficou na média nacional. Para alunos do ensino fundamental e médio, a taxa de resposta foi inferior à média nacional.

A maioria dos alunos e estudantes que responderam ao inquérito estavam satisfeitos com as suas vidas e sentiam que a sua saúde era boa. No entanto, a proporção daqueles que consideravam a sua saúde como média ou fraca aumentou ligeiramente para os estudantes do ensino secundário e secundário, em comparação com o inquérito anterior. A maioria das crianças e jovens também tinha um hobby semanal. Quase metade das crianças do ensino fundamental se exercita pelo menos uma hora por dia. No entanto, a quantidade de exercício diminui com a idade, uma vez que apenas cerca de 30% dos estudantes do ensino secundário exercem uma hora por dia e menos de 20% dos estudantes do ensino secundário.

A experiência de solidão entre os jovens tornou-se mais comum durante o período corona. Agora a sua prevalência diminuiu e as percentagens diminuíram. A exceção, porém, foram os alunos do 4º e 5º ano, cuja experiência de solidão aumentou ligeiramente. Cerca de cinco por cento dos entrevistados na pesquisa sentiram que estavam sozinhos.

A maioria dos alunos e estudantes gosta de ir à escola. Mais de 4% dos alunos da 5ª e 70ª séries se sentem assim. Da mesma forma, a maioria dos alunos e estudantes também sente que são uma parte importante da escola ou da comunidade de classe. No entanto, o entusiasmo pela escola diminuiu em todas as faixas etárias que participaram do estudo. A prevalência do esgotamento escolar, por outro lado, parou principalmente e começou a diminuir nas escolas secundárias e secundárias. O esgotamento escolar aumentou ligeiramente entre os alunos do 4º e 5º ano.

De acordo com o inquérito sobre saúde escolar, as raparigas são claramente mais fortes do que os rapazes em muitos dos desafios da vida. Isto se aplica à experiência de saúde e bem-estar mental, bem como ao fato de ser alvo de assédio sexual.

Resultados do inquérito de saúde escolar - THL

Metas e medidas funcionais da Fasvo para 2024

A estratégia da cidade de Kerava visa tornar a vida cotidiana feliz e tranquila em Kerava. Os objetivos estratégicos da Fasvo foram desenvolvidos para serem mais descritivos e mensuráveis. Cada área de responsabilidade definiu seis metas mensuráveis ​​para 2024.

A cidade líder de novas ideias

O objetivo do rosto é que crianças e jovens cresçam e se tornem pensadores corajosos. Como estado de vontade, pretende-se que as crianças e os jovens tenham a oportunidade de serem heróis das suas próprias vidas. As métricas relacionadas medem como o crescimento e a aprendizagem podem ser apoiados de forma planejada, preventiva, oportuna e multiprofissional.

Por exemplo, indicadores estratégicos relacionados com o tema da educação infantil e do ensino básico são utilizados para medir experiências de aprendizagem positivas, e as respostas a estes são recolhidas a partir de inquéritos de satisfação dos clientes e de estudantes. Já no ensino secundário, pretende-se aumentar a média de meio valor no exame de ingresso.

Um nativo de Kerava de coração

O objetivo da indústria é a aprendizagem ao longo da vida e o desejo é que as crianças e os jovens tenham um bom desempenho e mantenham a alegria de aprender. As medidas visam melhorar as condições de crescimento e aprendizagem de crianças e jovens.

No ensino médio, a questão de fundo da medida relacionada ao tema questiona o quão inspiradores são os métodos de trabalho da instituição de ensino para os alunos. A área de responsabilidade pelo apoio ao crescimento e à aprendizagem visa aumentar o número de alunos com apoio especial integrado em relação ao número de todos os alunos com apoio especial em Kerava.

Uma próspera cidade verde

O terceiro objetivo da indústria Kasvo é que as crianças e os jovens cresçam ativos e saudáveis. O objetivo é garantir que a vida segura das crianças e jovens inclua exercício, natureza e estilos de vida saudáveis. Os objetivos medem até que ponto as crianças e os jovens são ativos, quão bem se sentem e até que ponto se sentem seguros no seu ambiente de aprendizagem.

O exercício diário é importante em todas as faixas etárias. Na educação infantil, o objetivo é que cada grupo de crianças faça um passeio semanal pela natureza próxima e passe todos os dias um momento planejado de exercícios. No ensino básico e no ensino secundário, o objetivo é que todos possam participar diariamente na educação física através do projeto Pau e Cenoura.

Na área de responsabilidade pelo crescimento e apoio à aprendizagem, o objetivo é que as atividades em grupo doméstico sejam utilizadas em pelo menos metade dos grupos de ensino nas escolas de Kerava. Além disso, o bem-estar é apoiado pela introdução do serviço Someturva a partir do início de 2024 para alunos, estudantes e funcionários do ensino primário e secundário. O objetivo do serviço é poder intervir profissionalmente no bullying, assédio e outras atividades inadequadas que crianças e jovens encontram nas redes sociais e, assim, fortalecer o bem-estar e uma vida segura.

Dica

Você pode encontrar facilmente todos os boletins presenciais sobre notícias do setor de educação e ensino no site com o termo de pesquisa cara a cara. Os boletins presenciais também podem ser encontrados no intra do site Kasvo, o link para a página do boletim está na parte inferior da lista de páginas.