Predarea invitaților din India la școala Keravanjoki
Școala Keravanjoki a fost vizitată pe 31.1. experți în predare din India. Au venit în Finlanda pentru a se familiariza cu pedagogia de bază de zi cu zi a școlilor finlandeze și au găsit atât diferențe, cât și asemănări în comparație cu viața școlară indiană.
Oamenii din Mumbai Sudhir Goenka si Dr. Vijayam Ravi a ajuns la Educluster Finlanda de Mark Barratt pentru a cunoaște școala Keravanjoki marți, 31.1.2023 ianuarie XNUMX. Oaspeților li s-a oferit un tur al clădirii școlii și au vizitat orele de diferite materii.
Dr. Vijayam Ravi salutând un elev al școlii Keravanjoki.
Au existat multe diferențe în viața școlii indiene. Potrivit invitaților noștri, elevii finlandezi nu par stresați de temele școlare, ci sănătoși și fericiți. Profesorii au fost lăudați pentru inovație și entuziasm. Prânzul școlar gratuit finlandez este un lux, pe de altă parte, indienii apreciază „gustările făcute de mamă”. Acustica bună a clădirii școlii noastre și utilizarea eficientă și flexibilă a spațiului au stârnit admirație.
Au fost găsite și asemănări. Economia domestică, sporturile versatile și matematica funcțională sunt, de asemenea, studiate în India. Grupurile de elevi sunt de aceeași clasă, iar zilele de școală au aceeași lungime ca în Finlanda. Scoli mari unificate sunt construite atât în Finlanda, cât și în India. În India, clădirea școlii poate fi mult mai mare, chiar și 10 etaje, iar cei mai mici copii au doar 2 ani.
Idealuri familiare în lumea școlară indiană
Oaspeții au spus că cu secole în urmă, tradiția de predare indiană era la cel mai înalt nivel - elevii au fost încurajați să gândească cu tehnica de întrebări a lui Socrate. Cu timpul, însă, predarea a devenit mai structurată, iar flexibilitatea s-a schimbat într-un curriculum strict. Goenka și Ravi au considerat flexibilitatea curriculumului finlandez ca fiind un lucru bun, dă profesorului o mână mai liberă pentru a implementa programa.
Deși lumea școlară din India este mai tradițională decât în Finlanda, rolul profesorului ca figură centrală și de autoritate în comunitate s-a schimbat și în India, devenind o persoană printre altele. Potrivit lui Goenka, idealurile lumii școlare indiene sunt o bază de valori etice care pătrund în subiecte, egalitate și incluziune. Sună cunoscut!
Text: Miia Pietilä, lector de arte vizuale la Școala Keravanjoki
Fotografii: Miia Pietilä și Perttu Kuronen, director adjunct interimar al școlii Keravanjoki
În fotografie, de la stânga la dreapta, Mark Barratt de la Educluster Finlanda, directorul adjunct al școlii Keravanjoki Perttu Kuronen, Dr. Vijayam Ravi și domnul Sudhir Goenka în interiorul cabinei care servește ca spațiu de lucru în grup mic pentru elevi.