План равенства и равенства школы Савио на 2023-2025 годы
План равенства и равенства в школе Савио задуман как инструмент, поддерживающий продвижение гендерного равенства и равенства для всех во всех школьных мероприятиях. План гарантирует, что в школе Савио будет проводиться систематическая работа по поощрению равноправия и равноправия.
1. Процесс школьного плана равенства и равенства
План равенства и равноправия школы Савио был составлен в сотрудничестве с сотрудниками школы, учениками и их опекунами в течение 2022 года и января 2023 года. Для этого процесса была собрана рабочая группа, состоящая из сотрудников школы и учащихся, которая спланировала и осуществила картографирование ситуации равенства и равноправия в школе Савио. По итогам опроса было составлено резюме, на основе которого персонал школы и правление студенческого союза выступили с предложениями действий функционального плана по поощрению равноправия и равноправия. Окончательная мера плана по поощрению равноправия и равноправия в школе Савио была выбрана голосованием учащихся и сотрудников в январе 2023 года.
2. Картирование ситуации по вопросам равенства и равноправия
Весной 2022 года в классах школы Савио, в коллективах сотрудников и на собрании родительского объединения были организованы дискуссии о равноправии и равноправии с использованием метода Эрятауко. В ходе дискуссий рассматривались вопросы равенства и равенства, например. помогите со следующими вопросами: Равно ли относятся ко всем учащимся в школе Савио? Можете ли вы быть самим собой в школе и влияет ли мнение других на ваш выбор? Чувствует ли себя в безопасности школа Савио? Что такое равная школа? По итогам обсуждений были сделаны записи. В ходе обсуждений между различными группами выяснилось, что школа Савио считается безопасной и что к взрослым, которые там работают, легко найти подход. Споры и ситуации издевательств, возникающие в школе, решаются по совместно согласованным правилам игры, при этом используются инструменты как программ VERSO, так и КИВА. С другой стороны, незамеченным труднее заметить, и, по мнению студентов, такое случается. Судя по обсуждениям, мнения других детей сильно влияют на их собственное мнение, выбор, одежду и занятия. Ожидалось дальнейшее обсуждение разнообразия, чтобы укрепить понимание этой концепции и научиться лучше понимать, например, разнообразие или особые потребности в поддержке.
Члены школьной команды KIVA рассмотрели результаты ежегодного опроса KIVA (опрос проводился весной 2022 года среди учащихся 1-6 классов), а общественная группа по уходу за учащимися обсудила результаты последнего школьного опроса о состоянии здоровья (опрос проводился весной 2021 года среди учащихся 4-х классов). для школы Савио. Результаты опроса KIVA показали, что почти 10% учащихся 4 и 6 классов Савио испытывали одиночество в школе. Он подвергался сексуальным домогательствам от 4 до 6 лет. 5% учеников классов. Судя по опросу, концепцию равенства было явно сложно понять, поскольку 25% респондентов не могли сказать, относятся ли учителя к ученикам одинаково или ученики относятся друг к другу одинаково. Результаты школьного медицинского обследования показали, что 50% учащихся считают, что они не могут участвовать в планировании школьных мероприятий.
Учащиеся второго и четвертого классов школы провели обследование доступности школьных помещений и дворовой территории Савио. Согласно опросу учащихся, в школе есть помещения, куда можно подняться только по лестнице, и поэтому не все помещения школы доступны всем учащимся школы. В старом здании школы много больших, толстых и острых порогов, из-за которых сложно передвигаться, например, на инвалидной коляске. В различных частях школы есть тяжелые наружные двери, которые сложно открыть как маленьким ученикам, так и ученикам с ограниченными возможностями. Наружная дверь одной школы (дверь С) оказалась опасной, поскольку ее стекло легко разбивается. В учебных заведениях стоит отметить, что классы домоводства и рукоделия не рассчитаны на доступность или доступность, например, для инвалидных колясок. Было решено передать результаты исследования доступности в городскую инженерную службу для будущего ремонта и/или реконструкции.
Учителя и ученики 5-го и 6-го классов обратили внимание на разнообразие учебных материалов, используемых в школе, и на уважение равенства. Предметом экзамена были материалы, использованные при изучении финского языка, математики, английского языка и религии, а также знания взглядов на жизнь. Различные группы меньшинств были умеренно представлены в используемой серии книг. На иллюстрациях были темнокожие люди, светлокожих было гораздо больше. Хорошо и уважительно учитывались разные национальности, возрасты и культуры. Стереотипы не подтвердились на основании иллюстраций и текстов. Разнообразие людей было особенно хорошо учтено в учебном материале под названием «Аатос для информации о мировоззрении». В других учебных материалах необходимо больше внимания уделять, например, гендерным меньшинствам и инвалидам.
3. Меры по поощрению равноправия и равноправия
На основе материала, собранного при составлении карты равноправия и равноправия в школе Савио, было составлено резюме, на основе которого учителя школы, общественная группа по защите учащихся и правление студенческого союза выступили с предложениями о мерах по содействию школьное равенство и ситуация равенства. Резюме обсуждалось с сотрудниками с использованием следующих вспомогательных вопросов: Каковы самые большие препятствия на пути к равенству в нашем образовательном учреждении? Каковы типичные проблемные ситуации? Как мы можем способствовать равенству? Существуют ли предрассудки, дискриминация, притеснения? Какие меры можно предпринять для устранения проблем? Правление студенческого союза непосредственно рассматривало меры по увеличению опыта включения в школьное сообщество.
Предложения действий, сделанные на основе резюме, были сгруппированы в похожие и для групп были созданы названия/темы.
Предложения по мерам:
- Расширение возможностей влияния учащихся в школьном сообществе
а) Систематическое развитие практики проведения классных собраний.
б) Голосование по вопросам, решаемым совместно в классе, закрытым голосованием (голос каждого может быть услышан).
в. Все учащиеся будут вовлечены в какую-либо общешкольную задачу (например, студенческий союз, экологические агенты, организаторы столовой и т. д.).
- Профилактика одиночества
А. День группировки классов каждый год в августе и январе.
б. Скамья друга для промежуточных уроков.
в. Создание практик Каверивялккя для всей школы.
д. Регулярные перерывы для совместных игр.
е. Регулярные дни общешкольной деятельности (в группах acemix).
е. Регулярное спонсорское сотрудничество.
- Повышение благополучия студентов путем создания структур профилактической работы.
а. Уроки KIVA в 1 и 4 классах.
б) Во 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 классах уроки «Думай вместе».
в. Междисциплинарный учебный блок, посвященный благополучию, в сотрудничестве с работниками социального обеспечения учащихся в осеннем семестре первого и четвертого классов.
- Повышение осведомленности о равенстве и равенстве
А. Увеличение количества разговоров для повышения осведомленности.
б. Использование силовых тренировок.
в. Систематическое использование, мониторинг и оценка материалов Kiva и ценных материалов.
д. Включение ценности равенства в правила класса и ее контроль.
- Укрепление совместной деятельности коллективов годового курса.
а. Поход всей командой.
б) Общий платный час для всех форм обучения (минимум один в неделю).
Предложенные меры были объединены в опрос для учащихся и сотрудников школы в январе 2023 года. В ходе опроса по каждой из пяти тем были созданы два функциональных показателя, которые должны быть реализованы в школе, способствующие равенству и равноправию, на основе которых как учащиеся, так и Сотрудники могли выбрать три, которые, по их мнению, больше всего повысят равенство школы Савио и равенство. Окончательная тема была выбрана голосованием учащихся и сотрудников, поэтому тема, набравшая наибольшее количество голосов, была выбрана в качестве цели развития школы.
Предложения учащихся по мероприятиям плана:
результаты приходят
Предложения персонала по мероприятиям в плане:
результаты приходят
На основе ответов опроса каждый показатель оценивался на основе процента респондентов, которые выбрали этот показатель в качестве одного из трех наиболее важных показателей. После этого проценты, полученные по двум показателям, представляющим одну и ту же тему, были объединены, и тема, набравшая наибольшее количество голосов, была выбрана в качестве меры, способствующей равенству и равноправию в школе.
На основе опроса учащиеся и сотрудники проголосовали за цель развития школы по повышению осведомленности о равенстве и равноправии. Для повышения осведомленности в школе реализуются следующие меры:
а) Занятия KIVA по школьной программе KIVA проводятся для учащихся первого и четвертого классов.
б) На других курсах мы регулярно (не реже одного раза в месяц) используем материалы Yhteipelei или Hyvää meinää ääää.
в. Силовое обучение используется во всех школьных классах.
д. Совместно со студентами и классным коллективом в правилах класса запланировано правило, способствующее равенству в классе.
4. Мониторинг и оценка реализации мероприятий плана
Выполнение плана оценивается ежегодно. Реализация плана контролируется с помощью школьного обследования KIVA, проводимого ежегодно весной среди всех учащихся и сотрудников, а также школьного обследования состояния здоровья, проводимого ежегодно среди четвероклассников. Ответы опроса KIVA на вопросы «Относятся ли учителя ко всем одинаково?», «Относятся ли ученики друг к другу одинаково?» а для учащихся первого и четвертого классов вопрос «Проводились ли в классе уроки КИВА?» находятся под особым вниманием. Кроме того, реализация выбранных мер оценивается ежегодно весной в связи с оценкой плана учебного года.
Мероприятия плана по повышению осведомленности учащихся и сотрудников обновляются каждую осень в связи с составлением плана учебного года, чтобы меры соответствовали текущим потребностям и носили системный характер. Весь план будет обновлен в 2026 году, когда будет установлена новая цель развития с мерами по обеспечению равенства и равноправия в школе Савио.