اصلاحي تعليم ۽ خاص تعليم

هڪ شاگرد جنهن کي سکڻ يا اسڪول وڃڻ ۾ مشڪلاتون هجن، اهي پارٽ ٽائيم اسپيشل تعليم حاصل ڪري سگهن ٿا ٻين تعليم کان علاوه. پارٽ ٽائيم اسپيشل ايجوڪيشن يا ته روڪٿام آهي يا مشڪلاتن کي بحال ڪري ٿي جيڪي اڳ ۾ ئي اچي چڪيون آهن. پارٽ ٽائيم اسپيشل ايجوڪيشن سکيا جي حالتن جي مدد ڪري ٿي ۽ سکيا سان لاڳاپيل مسئلن جي واڌ کي روڪي ٿي.

پارٽ ٽائيم اسپيشل ايجوڪيشن ۾ شاگردن جي اڪثريت عام يا وڌايل مدد سان ڍڪيل هوندي آهي، پر پارٽ ٽائيم اسپيشل ايجوڪيشن سپورٽ جي سڀني سطحن تي ڏئي سگهجي ٿي.

شاگردن کي خاص تعليم جي استاد جي تعليم ڏيڻ جي هدايت ڪئي ويندي آهي اسڪريننگ ٽيسٽ، تحقيق ۽ مشاهدي جي بنياد تي، ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾ ڪيل مشاهدو، استاد يا والدين جي مشاهدن، يا شاگرد جي سنڀال ٽيم جي سفارش تي. خاص تعليم جي ضرورت پڻ سکيا واري منصوبي ۾ يا تعليم کي منظم ڪرڻ جي ذاتي منصوبي ۾ بيان ڪري سگهجي ٿي.

خاص تعليم جو استاد جزوي وقت خاص تعليم مهيا ڪري ٿو خاص طور تي باقاعده سبقن دوران. تدريس لساني ۽ رياضياتي صلاحيتن جي مدد ڪرڻ، پروجيڪٽ مينيجمينٽ ۽ مطالعي جي صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ، ۽ ڪم جي صلاحيتن ۽ معمول کي مضبوط ڪرڻ تي ڌيان ڏئي ٿو.

تدريس انفرادي طور تي، ننڍڙو گروپ يا هڪ ئي وقت ۾ تدريس ڪئي ويندي آهي. تدريس جو شروعاتي نقطو شاگرد جي انفرادي مدد جي ضرورت آهي، جيڪا سکيا واري منصوبي ۾ بيان ڪئي وئي آهي.

ساڳئي وقت تدريس جو مطلب آهي خاص ۽ ڪلاس يا مضمون جا استاد هڪ عام ڪلاس روم ۾ ڪم ڪن ٿا. هڪ خاص تعليم وارو استاد به ساڳيو مواد پنهنجي ڪلاس روم ۾ سيکاري سگهي ٿو، مواد کي ننڍي گروپ جي خاص ضرورتن مطابق ترتيب ڏئي ۽ خاص تعليمي طريقا استعمال ڪندي. خاص تعليم پڻ لچڪدار تدريسي انتظامن سان لاڳو ڪري سگهجي ٿي، جيئن ته پهرين درجي جي خواندگي جا گروپ.

خاص مدد سان ڍڪيل هڪ شاگرد هڪ عام تعليمي گروپ ۾ پڙهي سگهي ٿو. ترتيب تي عمل ڪري سگهجي ٿو جيڪڏهن اهو شاگرد جي مفاد ۾ هجي ۽ شاگرد جي شرطن، صلاحيتن ۽ ٻين صورتحال جي لحاظ کان ممڪن ۽ مناسب هجي.

جيڪڏهن ضروري هجي ته، سڀني قسمن جي مدد کي سکيا جي مدد جي طور تي استعمال ڪيو وڃي، جهڙوڪ حصيداري سبق، خاص تعليم، مواد ۽ طريقن سان فرق، اسڪول جي صلاحڪار کان مدد ۽ درس تدريس جي حمايت.

ضروري خاص تعليم عام طور تي خاص تعليم جي استاد طرفان مهيا ڪيل آهي. استادن کان علاوه جيڪي شاگرد کي سيکاريندا آهن، شاگردن جي ترقي ۽ امدادي قدمن جي مناسبيت جي نگراني اسڪول جي شاگردن جي سنڀال واري عملي ۽ هڪ ممڪن بحالي واري ايجنسي طرفان ڪئي ويندي آهي.

خاص طبقي ۾ شاگرد آهن جيڪي خاص مدد هيٺ پڙهندا آهن. ڪلاس جي بنياد تي خاص تعليم جو مقصد اسڪولنگ جي مستقل صورت نه آهي. ضابطي جي طور تي، مقصد اهو آهي ته شاگرد کي عام تعليم واري طبقي ڏانهن موٽڻ.

Savio اسڪول ۾ معذوري جي تعليم جا ڪلاس خاص طور تي معذور ۽ سخت معذور شاگردن جي شرڪت ڪندا آهن، جيڪي عام طور تي انفرادي موضوع جي علائقن يا سرگرمي جي علائقي جي مطابق پڙهندا آهن. انهن جي خاص خاصيتن ۽ ضرورتن جي ڪري، ڪلاسن ۾ شاگردن جو تعداد 6-8 شاگرد آهي، ۽ خاص ڪلاس جي استادن کان علاوه، ڪلاسن ۾ لازمي تعداد ۾ اسڪول حاضري اسسٽنٽ آهن.

نرسنگ جي حمايت واري تدريس بحالي واري تدريس آهي، جنهن ۾، سرپرست ۽ سنڀاليندڙ اداري سان ويجهي تعاون ۾، شاگرد جي حمايت ڪئي ويندي آهي ۽ هن جي اسڪول جي تعليم لاء لازمي شرطون ۽ صلاحيتون مضبوط ڪيون وينديون آهن. نرسنگ سپورٽ ڪلاس Päivölänlaakso ۽ Keravankoe اسڪولن ۾ واقع آهن. نرسنگ سپورٽ ڪلاس انهن شاگردن لاءِ آهن جن وٽ آهن:

• ٻارن جي نفسيات ۾ خانداني صلاح مشوري جي ماهر جي گراهڪ يا
• نوجوانن جي نفسيات ۾ ماهرن جي گراهڪ يا
• HUS جي ٻارن ۽ نوجوانن جي نفسياتي مريض يونٽن جو ڪلائنٽ ۽ ڪافي مددگار نفسياتي علاج جو منصوبو
• ٻار يا نوجوان جي سنڀال لاء سرپرست جو عزم.

نرسنگ سپورٽ جي درجي لاءِ درخواستون هر سال الڳ ايپليڪيشن جي طريقيڪار ذريعي ڪيون وينديون آهن. توهان اسڪول جي سال دوران ڪلاسن ۾ بحراني هنڌن لاءِ به درخواست ڏئي سگهو ٿا، جيڪڏهن ڪلاسن ۾ جاءِ آهي ۽ جيڪڏهن ڪلاسن ۾ داخلا جا معيار پورا ٿين ٿا.

علاج جي مدد وارو ڪلاس شاگرد جو آخري ڪلاس نه هوندو آهي، پر علاج واري سپورٽ ڪلاس جي دور ۾، مشڪل صورتحال کي متوازن ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي ويندي آهي ۽ شاگردن جي صورتحال جو باقاعدي جائزو وٺندڙ اداري جي تعاون سان ڪيو ويندو آهي. علاج جي مدد سان تدريس جو مقصد شاگرد کي اهڙي طرح بحال ڪرڻ آهي ته جيئن اصل اسڪول جي ڪلاس ۾ واپسي ممڪن هجي.

شاگردن جي پنهنجي اسڪول ۾ اسڪول جي جڳهه سڄي عرصي دوران برقرار رکي ٿي، ۽ ڪلاس ٽيچر يا سپروائيزر سان تعاون دوران دوران ڪيو ويندو آهي. سنڀاليندڙ سپورٽ ڪلاس ۾، گهڻائي تعاون ۽ والدين سان ويجهي رابطي تي زور ڏنو ويو آهي.