ٻار جي ترقي ۽ سکيا لاء مدد

ٻارن لاءِ سکيا جي حمايت جامع ترقي ۽ ترقي جي حمايت جو حصو آهي. سکيا جي مدد خاص طور تي تدريسي انتظامن ذريعي ٻارن جي گروپ لاءِ ٺاهي وئي آهي.

گروهه جي ابتدائي بچپن جي تعليم جو استاد سکيا جي مدد جي منصوبابندي، لاڳو ڪرڻ ۽ جائزو وٺڻ جو ذميوار آهي، پر گروپ جا سڀئي استاد ان عمل ۾ حصو وٺندا آهن. ٻار جي نقطئه نظر کان، اهو ضروري آهي ته مدد ٻار جي ابتدائي تعليم ۽ پري پرائمري تعليم دوران ۽ جڏهن ٻار بنيادي تعليم ڏانهن منتقل ٿئي ٿي، هڪ مسلسل تسلسل ٺاهي.

ٻار ۽ ان جي ضرورتن جي باري ۾ سرپرست ۽ ابتدائي چائلڊ هوڊ ايجوڪيشن اسٽاف پاران ورهايل ڄاڻ ابتدائي ۽ مناسب مدد فراهم ڪرڻ لاءِ شروعاتي نقطو آهي. ٻار جي حمايت جو حق، مدد جي تنظيم جا مرڪزي اصول ۽ ٻار کي ڏنل مدد ۽ مدد جي نفاذ جي صورتن تي سرپرست سان بحث ڪيو ويو آهي. ٻار تي هدايت ڪئي وئي مدد ٻار جي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم جي منصوبي ۾ رڪارڊ ڪئي وئي آهي.

ابتدائي بچپن جو اسپيشل ايجوڪيشن ٽيچر (veo) سرگرميءَ سان منصوبابندي ڪرڻ ۽ سرگرمين کي لاڳو ڪرڻ ۾ مدد جي ضرورت جي نظر ۾، ٻار جي قوتن کي نظر ۾ رکندي شامل آهي. ڪيراوا جي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾، اتي ٻئي علائقائي ابتدائي بچپن جي خاص تعليم جا استاد ۽ خاص ابتدائي تعليم جا استاد هڪ گروپ ۾ ڪم ڪري رهيا آهن.

سکيا جي حمايت جي سطح ۽ مدت

ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾ استعمال ڪيل مدد جي سطح عام مدد، بهتري مدد ۽ خاص مدد آهن. سپورٽ جي سطحن جي وچ ۾ منتقلي لچڪدار آهي ۽ سپورٽ جي سطح هميشه هڪ ڪيس جي بنياد تي جائزو ورتو ويندو آهي.

  • ٻار جي مدد جي ضرورت کي جواب ڏيڻ جو پهريون طريقو عام مدد آهي. عام مدد انفرادي فارمن تي مشتمل آهي، مثال طور، انفرادي تدريسي حل ۽ مدد جي قدمن تي جيڪي جلد کان جلد صورتحال کي متاثر ڪن ٿا.

  • ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾، ٻار کي انفرادي طور تي ۽ ڪميونٽي جي منصوبابندي ڪيل بهتر حمايت جي صورت ۾ مدد ڏني وڃي، جڏهن عام مدد ڪافي نه آهي. حمايت باقاعدي ۽ هڪ ئي وقت لاڳو ڪيل سپورٽ جي ڪيترن ئي شڪلن تي مشتمل آهي. هڪ انتظامي فيصلو ابتدائي بچپن جي تعليم ۾ بهتري جي مدد بابت ڪيو ويو آهي.

  • ٻار کي حق حاصل آهي ته جيئن ئي مدد جي ضرورت پوي ته خاص مدد حاصل ڪري. اسپيشل سپورٽ سپورٽ ۽ سپورٽ سروسز جي ڪيترن ئي شڪلن تي مشتمل آهي، ۽ مسلسل ۽ مڪمل وقت آهي. معذوري، بيماري، ترقي جي دير يا ٻين سببن جي ڪري خاص مدد ڏئي سگهجي ٿي، خاص طور تي ڪارڪردگي جي صلاحيت کي گهٽائڻ جي ڪري ٻار جي سکيا ۽ ترقي جي حمايت جي ضرورت آهي.

    خاص مدد ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾ مهيا ڪيل حمايت جي مضبوط ترين سطح آهي. ابتدائي بچپن جي تعليم ۾ خاص مدد جي باري ۾ هڪ انتظامي فيصلو ڪيو ويو آهي.

  • مدد جي مختلف شڪلن کي استعمال ڪيو وڃي ٿو مدد جي سڀني سطحن تي ٻار جي مدد جي ضرورت مطابق. سپورٽ جا فارم هڪ ئي وقت لاڳو ڪري سگھجن ٿا، جيئن ئي مدد جي ضرورت محسوس ٿئي ٿي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم جي بنيادي سرگرمين جي حصي طور. ٻارن جي مدد ۾ شامل ٿي سگھي ٿو تدريسي، ساختي ۽ علاج جا فارم.

    مدد جي ضرورت ۽ ان تي عمل ڪرڻ جو اندازو ٻار جي ابتدائي بچپن جي تعليم واري منصوبي ۾ ڪيو ويندو آهي، ۽ منصوبي تي نظر ثاني ڪئي ويندي آهي جيئن ضرورت هجي سال ۾ گهٽ ۾ گهٽ هڪ ڀيرو يا جڏهن مدد جي ضرورت هجي.

سکيا لاء multidisciplinary حمايت

  • هڪ ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم جي نفسيات جو ماهر ٻارن سان گڏ ڪم ڪري ٿو ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم يا اڳوڻي اسڪول ۽ انهن جي خاندانن ۾. مقصد ٻارن جي ترقي جي حمايت ڪرڻ ۽ والدين جي وسيلن کي مضبوط ڪرڻ آهي.

    مقصد آهي مدد فراهم ڪرڻ جيترو جلدي ممڪن ٿي سگهي ۽ ٻين پارٽين جي تعاون سان خاندان جي مدد ڪرڻ. نفسيات جي حمايت خاندان لاء مفت آهي.

    نفسياتي خدمتن جي باري ۾ وڌيڪ معلوم ڪريو فلاحي علائقي جي ويب سائيٽ تي.

  • ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم جو سنڀاليندڙ ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۽ اڳوڻي اسڪول ۾ ٻارن جي ترقي ۽ خوشحالي جي حمايت ڪري ٿو. ڪم جو ڌيان بچاء واري ڪم تي آهي. ڪيريٽر پاران ڏنل مدد جو مقصد ٻارن جي هڪ گروهه يا هڪ فرد ٻار کي ٿي سگهي ٿو.

    ڪوريٽر جي ڪم ۾ شامل آهي، ٻين شين جي وچ ۾، مثبت گروپ جي متحرڪ کي فروغ ڏيڻ، بدمعاش کي روڪڻ، ۽ سماجي ۽ جذباتي صلاحيتن کي مضبوط ڪرڻ.

    صحت واري علائقي جي ويب سائيٽ تي curatorial خدمتن بابت وڌيڪ ڄاڻو. 

  • ابتدائي بچپن جي تعليم ۾ خانداني ڪم گھٽ حد کان بچاءُ واري تعليمي ۽ خدمت جي ھدايت آھي. خدمت ھدايت به سخت حالتن ۾ ڪيو ويندو آهي.

    خدمت جو مقصد ڪيراوا خاندانن لاءِ آهي جيڪي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾ شامل آهن (بشمول خانگي ڪنڊرگارٽن). ڪم مختصر مدت جو آهي، جتي خاندان جي ضرورتن تي منحصر ڪري، تقريبن 1-5 ڀيرا گڏجاڻيون منعقد ڪيون وينديون آهن.

    ڪم جو مقصد والدين جي مدد ڪرڻ ۽ بحث ذريعي گڏ خاندان جي روزمره جي ڪم ڪار کي فروغ ڏيڻ آهي. خاندان کي پرورش ۽ روزمره جي چئلينجن لاءِ ٺوس صلاحون ۽ مدد ملي ٿي، ۽ گڏوگڏ، جيڪڏھن ضروري ھجي، ھدايت ٻين خدمتن جي دائري اندر. بحث ڪرڻ جا مسئلا ٿي سگهن ٿا، مثال طور، ٻار جو مشڪل رويو، خوف، جذباتي زندگيءَ جا مسئلا، دوستي، سمهڻ، کائڻ، کيڏڻ، حدون مقرر ڪرڻ يا روزاني تال. ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾ خانداني ڪم خانداني گهر لاءِ مهيا ڪيل خدمت ناهي.

    توھان سڌو رابطو ڪري سگھوٿا ابتدائي چائلڊ ھوڊ ايجوڪيشن جي خانداني صلاحڪار سان يا توھان ڪال جي درخواست کي ٻار جي گروپ جي تعليم ڏيندڙ، ابتدائي چائلڊ ھوڊ ايجوڪيشن يونٽ جي سربراه يا خاص استاد جي ذريعي موڪلي سگھو ٿا. ملاقاتون منظم ڪيون وينديون آهن آفيس جي ڪلاڪن دوران يا ته منهن سان يا دور کان.

    رابطي جي معلومات ۽ علائقائي ڊويزن:

    ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم خانداني صلاحڪار ميڪو احلبرگ
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    ٽيليفون 040 318 4075
    علائقا: هيڪڪيلا، جاڪڪولا، ڪليوا، ڪيراوانجوڪي، ڪرجنپوسٽو، ڪرڪيلا، لپيلا، سومپيو، پييوولنڪاري

    ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم خانداني صلاحڪار ويرا اسٽينيس-ورٽينن
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    ٽيليفون 040 318 2021
    علائقا: آرري، ڪنيسٽو، ڪيسڪوسٽا، نينيپو، ساوينوالجا، ساويو، سورساکورپي، ويرن ڪلما

ملٽي ثقافتي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم

ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾، ٻارن جي لساني ۽ ثقافتي پس منظر ۽ صلاحيتن کي حساب ۾ رکيو ويندو آهي. ٻارن جي شموليت ۽ حوصلا افزائي پاڻ کي ظاهر ڪرڻ لاء اهم آهي. مقصد اهو آهي ته هر بالغ ٻار جي ٻولي ۽ ثقافتي سڃاڻپ جي واڌاري ۾ مدد ڪري ۽ ٻار کي مختلف ٻولين ۽ ثقافتن جو احترام ڪرڻ سيکاري.

ڪيراوا جي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ٻار جي ٻولي جي ترقي کي هٿي ڏيڻ لاء Kielipeda اوزار استعمال ڪري ٿي. KieliPeda ڪم جو اوزار ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم جي ضرورت جي جواب ۾ تيار ڪيو ويو ته ٻولي جي ڄاڻ واري آپريٽنگ طريقن کي ترقي ڪرڻ ۽ فني ٻولي جي سکيا جي مدد ڪرڻ لاء خاص طور تي گھڻ لساني ٻارن لاء.

ڪيراوا جي ابتدائي ننڍپڻ جي تعليم ۾، فننش هڪ ٻي ٻولي جي استادن جي طور تي ڪم ڪن ٿا ڪنڊرگارٽن ۾ تعليم ڏيندڙن لاءِ صلاحڪار مدد.