කෙරවාගේ මූලික අධ්යාපනය තුළ අපි සමානාත්මතාවය සහතික කරන අවධාරණ මාර්ග අනුගමනය කරමු
මෙම වසරේ, කෙරවා හි මධ්‍යම පාසල් විසින් නව අවධාරණය මාර්ග ආකෘතියක් හඳුන්වා දී ඇති අතර, එමඟින් සියලුම මධ්‍යම පාසල් සිසුන්ට ඔවුන්ගේම අසල පාසලේ සහ ප්‍රවේශ විභාගවලින් තොරව තම අධ්‍යයන කටයුතු අවධාරණය කිරීමට සමාන අවස්ථාවක් ලබා දේ.
අවධාරණය කිරීමේ මාර්ගවල තෝරාගත් තේමාවන් වන්නේ කලාව සහ නිර්මාණශීලිත්වය, ව්‍යායාම සහ යහපැවැත්ම, භාෂා සහ බලපෑම සහ විද්‍යාව සහ තාක්ෂණයයි. කෙරවාහිදී, සෑම සිසුවෙකුම තමන් කැමති තේමාවක් තෝරා ගන්නා අතර, ඒ අනුව බර තැබීමේ මාර්ගය ප්‍රගතියක් ලබයි. මෙම අධ්‍යයන වාරයේ සිසුන් විසින් කරන ලද අවධාරණය මාර්ග තේරීම් අනුව ඉගැන්වීම ඊළඟ පාසල් වර්ෂය ආරම්භයේදී ආරම්භ වේ.
කෙරවා හි අධ්‍යාපන හා ඉගැන්වීමේ ප්‍රධානියා ටීනා ලාර්සන් මූලික අධ්‍යාපනයේ අවධාරණය ඉගැන්වීම ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීම සහ ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස ඇතුළත් කර ගැනීමේ නිර්ණායක වසර දෙකකට ආසන්න කාලයක් අධ්‍යාපන මණ්ඩලය සමඟ සහයෝගයෙන් සකස් කළ බව පවසයි.
- ප්‍රතිසංස්කරණය තරමක් ප්‍රගතිශීලී වන අතර, පර්යේෂණ සහ ප්‍රායෝගික නිරීක්ෂණ යන දෙකටම අනුව, සාම්ප්‍රදායික ආකෘතියට අනුව ඉගැන්වීම් අවධාරණය කිරීම පාසල් සහ පන්ති අතර ඉගෙනුම් ප්‍රතිඵලවල වෙනස්කම් වැඩි කිරීමට හේතු වුවද, බර පංති අත්හැරීම යන දෙකෙන්ම ධෛර්යය අවශ්‍ය වේ. කාර්යාල දරන්නන් සහ තීරණ ගන්නන්. කෙසේ වෙතත්, අපගේ පැහැදිලි ඉලක්කය වූයේ සිසුන්ට සමාන හා සමාන ලෙස සැලකීම සහ විවිධ විෂයයන් අතර බහුවිධ සහයෝගීතාව ශක්තිමත් කිරීමයි. ප්‍රතිසංස්කරණය සමඟින්, කෙරවාට අවශ්‍ය වන්නේ නැවත නැවතත් වෙන්වීම වැලැක්වීමටයි. ප්‍රාථමික පාසල අවකලනය ප්‍රවර්ධනය නොකළ යුතුය, Larsson අවධාරණය කරයි.
අවධාරණය කිරීමේ මාර්ගවල විවිධ තේරීම සියලුම පාසල්වල සමාන වේ
නව අවධාරණ මාර්ග ආකෘතිය තුළ, සියලුම කෙරවා පාසල්වල ඉගෙනීමට එකම ඉලක්ක සහ අවස්ථා ඇති අතර, ප්‍රවේශ විභාගයක් සමඟ අවධාරණය කිරීමේ මාර්ග සඳහා අයදුම් කිරීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් සිසුන්ට තම අවට පාසල්වල ඉගැන්වීම අවධාරණය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ.
කෙරවා හි මූලික අධ්‍යාපන අධ්‍යක්ෂ Terhi Nissinen ගුරුවරුන් සමඟ සමීප සහයෝගයෙන් අවධාරණය කිරීමේ මාර්ග ගොඩනගා ඇති බවත්, සිසුන්, භාරකරුවන් සහ තීරණ ගන්නන් සූදානම් කිරීමේදී පුළුල් ලෙස උපදෙස් ලබාගෙන ඇති බවත් පවසයි.
- එකම මාර්ගයක් තුළ හෝ විවිධ මාර්ග වලින් විවිධ මාර්ග සැලසුම් තුනක් සෑදීමට සිසුන්ට අවස්ථාව තිබේ. ශිෂ්‍යයා ඔහුගේ අවධාරණ මාර්ග සැලැස්ම ප්‍රාර්ථනා අනුපිළිවෙලට තබයි, එයින් මූලික ආශාව ඉටු වේ. විවිධ විෂයයන් අතර පෙරට වඩා අන්තර් විනය සහයෝගීතාවයක් ද අප ගොඩනගා ඇත. රසායන විද්‍යාව සහ ගෘහ ආර්ථික විද්‍යාව ඒකාබද්ධ කරන "මුළුතැන්ගෙයි රසායන විද්‍යාව" සහ ශාරීරික අධ්යාපනය, ජීව විද්‍යාව සහ භූගෝල විද්‍යාව ඒකාබද්ධ කරන "Eräkurssi" වැනි මාර්ග සඳහා විෂයයන් කිහිපයකින් සැදුම්ලත් තේරීම් සකස් කර ඇත.
අවධාරණය කිරීමේ මාර්ගය ඉගැන්වීම අවධාරණය කිරීමට සමාන මාර්ගයක් ඉදිරිපත් කරයි
2023 වසන්තයේ දී, හත්වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් අවධාරණය කිරීමේ මාර්ගයක් සහ එය තුළ එක් දිගු තේරීමක් තෝරා ගනු ඇත, එය අටවන සහ නවවන ශ්‍රේණි පුරාවටම අධ්‍යයනය කෙරේ. මීට අමතරව, හත්වන ශ්‍රේණියේ ළමයින් බර තැබීමේ මාර්ගයෙන් අටවන ශ්‍රේණිය සඳහා කෙටි තේරීම් දෙකක් තෝරා ගනී. තමන්ගේ බර තැබීමේ මාවතට අයත් නවයේ ශ්‍රේණියේ කෙටි තේරීම් විෂයයන් දෙක තෝරා ගන්නේ අටේ පන්තියේදී පමණි.
කෙරවාහිදී ශිෂ්‍යයාට තෝරාගත හැකි අවධාරණ මාර්ගවල තේමාවන් වන්නේ:
• කලා සහ නිර්මාණශීලිත්වය
• ව්‍යායාම සහ යහපැවැත්ම
• භාෂා සහ බලපෑම
• විද්‍යාව සහ තාක්ෂණය
අවධාරණය කරන ලද ඉගැන්වීම් සංවිධානය කිරීමේ ක්‍රමයේ වෙනස දැන් අවධාරණය කරන ලද පන්තිවල ඉගෙනුම ලබන අයට හෝ 1-9 ශ්‍රේණිවල දැනට නොවෙනස්ව පවතින අවධාරණය කරන ලද සංගීතය ඉගැන්වීමට අදාළ නොවේ.
අවධාරණය කිරීමේ මාර්ග විස්තර කෙරෙන්නේ කෙරවාගේ මූලික අධ්‍යාපනයේ විෂය මාලාවේ ඒවායේ ඉලක්ක සහ අන්තර්ගතය අනුව ය. මීට අමතරව, පාසල් විශේෂිත තේරීම් විෂය මාර්ගෝපදේශ තුළ සිසුන්ට තෝරාගත් විෂයයන් පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක විස්තර සහ පැහැදිලි කිරීම් ඉදිරිපත් කරයි.
කෙරවා නගරයේ මූලික අධ්‍යාපන විෂය මාලාව බලන්න (pdf).
ලිස්ටියෙටෝජා
කෙරවා අධ්යාපනය සහ ඉගැන්වීම
ශාඛා කළමණාකරු Tiina Larsson, දුරකථන 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi
මූලික අධ්‍යාපන අධ්‍යක්ෂ Terhi Nissinen, දුරකථන. 040 318 2183, terhi.nissinen@kerava.fi