Podpora pri študiju

Ko ne veš koga vprašati - vprašaj opo! Študijski svetovalec nove študente seznani z osebnim načrtovanjem študija in pomaga pri zadevah povezanih s študijem, ki med drugim vključujejo:

• postavljanje študijskih ciljev
• priprava študijskega načrta
• predhodne izbire tečajev
• obveščanje o maturi
• podiplomski študij in načrtovanje kariere

O upočasnitvi študija in spremembi dolge matematike ali jezika v kratkega se morate vedno pogovoriti s svojim študijskim svetovalcem. S študijskim svetovalcem se je treba posvetovati tudi, če želi dijak svoji srednješolski diplomi dodati študij iz drugih izobraževalnih ustanov, kot je srednja šola za odrasle ali poklicna višja šola Keuda.

Pogovori s študijskim mentorjem so zaupni. Dobro je, da obiščete študijskega svetovalca, da se pogovorite o različnih stopnjah vašega študija. Na ta način si lahko študent razjasni svoje cilje in zagotovi realizacijo študijskega načrta.

Cilj dijaškega varstva je med drugim spodbujati učenje in dobro počutje dijakov ter skrbeti za dobrobit šolske skupnosti.

Dijak v srednješolskem izobraževanju ima pravico do dijaškega varstva, ki krepi njegovo telesno, psihično in socialno zdravje in dobro počutje ter tako podpira študij in učenje. Študentsko varstvo obsega storitve študentskega zdravstvenega varstva (medicinske sestre in zdravniki), psihologa in kustosa.

Za organizacijo varstva učencev je pristojen izobraževalni zavod oziroma njegova lokacija. Z začetkom leta 2023 bo pristojnost organiziranja študentskega varstva prešla na socialnovarstvena področja. Organizirajo študijsko varstvo za vse dijake, ne glede na to, v kateri občini živijo.

Cilji zdravstvenega varstva študentov

Cilj zdravstvenega varstva študentov je podpirati študentovo celovito obvladovanje. Študenti imajo v prvem letniku študija možnost pregleda pri zdravstveni sestri.

Zdravniški pregledi

Zdravniški pregledi so usmerjeni v drugi letnik študija. Po potrebi se zdravniški pregled opravi že v prvem letniku študija. Na pregled pri zdravniku se lahko naročite pri zdravstveni sestri.

Bolniški sprejem

Medicinska sestra ima vsak dan bolniški termin za nenadno zbolele in za hitro poslovanje. Po potrebi se lahko študentu rezervira daljši čas za pogovor in svetovanje.

Kustosinja je strokovnjakinja za socialno delo, zaposlena na šoli. Namen kustosinjega dela je spodbujanje in podpora šolanja, učenja in psihičnega počutja mladih. Delo poudarja celostno razumevanje življenjskih situacij dijakov in pomen socialnih odnosov v ozadju dobrega počutja.

Kdaj kustosu

Tema kustosovega sestanka je lahko povezana na primer z odsotnostjo študenta in zmanjšanjem motivacije za študij, v tem primeru se lahko študent skupaj s kustosom pogovori o razlogih za izostanke.

Kurator lahko študenta podpira v težki življenjski situaciji in pomaga pri težavah, povezanih s socialnimi odnosi. Kustos lahko pomaga pri preiskavi različnih socialnih prejemkov ali na primer pri zadevah v zvezi z iskanjem stanovanja.

Po potrebi lahko kustos z dovoljenjem študenta sodeluje z ostalim osebjem izobraževalne ustanove. Sodelovanje je možno tudi z organi zunaj izobraževalne ustanove, kot so Kela, občinski mladinski servis in organizacije.

Sestanek in dogovor kustosa

Kustos je na srednji šoli dosegljiv tri dni v tednu. Pisarna kustosa se nahaja v prvem nadstropju šole v varstvenem delu šole.

Naročanje na srečanje kustosa je možno po telefonu, Wilma sporočilu ali elektronski pošti. Študent se lahko s kustosom dogovori tudi osebno na licu mesta. Starši ali učitelji dijaka se lahko obrnejo tudi na kustosa. Srečanja vedno temeljijo na prostovoljnosti dijaka.

Cilj dela psihologa je v sodelovanju z osebjem vzgojno-izobraževalnega zavoda podpirati psihično dobro počutje dijakov.

Kdaj k psihologu

Na psihologa se lahko obrnete na primer zaradi študijskega stresa, učnih težav, depresije, anksioznosti, skrbi v zvezi z medsebojnimi odnosi ali različnih kriznih situacij.

Obiski psihologa so prostovoljni, zaupni in brezplačni. Če je potrebno, se dijak napoti na nadaljnje preiskave ali zdravljenje ali druge storitve.

Poleg osebnega sprejema se psiholog udeležuje različnih študentskih in skupnostnih srečanj izobraževalne ustanove ter po potrebi tudi v drugih situacijah, ki zahtevajo strokovno oskrbo študentov.

Srečanje s psihologom in dogovor za termin

Najboljši način za stik s psihologom je telefon. Lahko pokličete ali pošljete besedilno sporočilo. Kontaktirate lahko tudi preko Wilme ali elektronske pošte. V nujnih primerih je treba stik vedno vzpostaviti po telefonu. Psihološka pisarna se nahaja v prvem nadstropju šole v oddelku za varstvo učencev.

Za obisk psihologa se lahko prijavite tudi prek na primer staršev, študentske medicinske sestre, učitelja ali študijskega svetovalca.

Študent, ki zaradi posebnih jezikovnih ali drugih učnih težav težko zaključi študij, ima pravico do posebnega izobraževanja in druge učne pomoči glede na njegove individualne potrebe.

Podporne ukrepe izvajamo v sodelovanju z pedagoškimi delavci. Potreba po podpori se ocenjuje na začetku študija in redno, ko študij napreduje. Na željo študenta se spremljevalne dejavnosti zapišejo v študentov osebni učni načrt.

Dobite lahko posebno podporo

V srednji šoli lahko dobite posebno podporo in usmerjanje, če je dijak začasno zaostal pri učenju ali če so dijakove možnosti za uspeh pri študiju oslabljene zaradi na primer bolezni ali invalidnosti. Namen podpore je študentom omogočiti enake možnosti za dokončanje študija, doživetje veselja do učenja in uspeh.

Specialni pedagog načrtuje učne težave učencev

Specialni pedagog načrtuje učne težave učencev, izvaja bralne teste in piše bralne izjave. Podporne dejavnosti in potrebne posebne dogovore načrtujemo in dogovorimo z dijakom, kar defektolog na željo dijaka zapiše na obrazec v Wilmi.

Defektologinja deluje kot simultanka pri pouku in delavnicah ter poučuje predmet "Sem dijak" (KeLu1) za začetnike.

Poleg skupinske podpore lahko dobite tudi individualno vodenje za razvoj študijskih veščin.

Prosimo, da se na termin pri defektologu dogovorite dovolj vnaprej, preden zaostanete pri učenju ali preden se nabere veliko neopravljenih nalog. Nekaj ​​primerov situacij, ko bi morali biti v stiku:

• Če potrebujete individualno podporo pri študiju. Na primer situacija, ko je težko napisati esej ali švedsko slovnico.
• Če potrebujete izjavo o branju ali posebne dogovore za izpite (podaljški čas, ločen prostor ali podobno)
• Če se težko lotite nalog ali imate težave z upravljanjem časa
• Če želite dobiti nasvete za izboljšanje svojega učenja

Da, lahko, dogovorite se za sestanek s posebnim pedagogom. Napisal vam bo tudi izjavo o disleksiji.

Zelo pogosto se disleksija kaže kot težave pri tujih jezikih in morda tudi pri maternem jeziku.

Če so ocene pri jezikih bistveno nižje od ravni drugih predmetov, je vredno raziskati možnost disleksije.

Razlago najdemo tudi v metodah dela in interesni usmeritvi. Učenje jezikov med drugim zahteva redno, samostojno delo in pozornost na strukture.

Obvladanje slovničnega jezika je dobro; tako lahko samostojno uporabljate učbenike in drugo gradivo. Če imate šibke temelje tujega jezika, lahko to povzroči težave v srednji šoli. Z uporabo usmerjevalnih in podpornih ukrepov ter razvijanjem učnih tehnik je mogoče jezikovne spretnosti precej izboljšati.

Najprej ugotovite, kaj je averzija. Ponavadi se nam zdijo odbijajoče stvari, s katerimi imamo težave. Če je branje počasno ali nenatančno, vrstice skačejo v očeh in ne želite razumeti besedila, imate lahko težave z branjem.

Ne moreš nehati brati celega. Bralno nalogo si lahko olajšate s poslušanjem zvočnih knjig. Zvočne knjige lahko preprosto dobite iz lastne domače knjižnice ali pa uporabite komercialne storitve. Morda ste upravičeni tudi do članstva v knjižnici Celia.

Če imate težave z branjem, se posvetujte s posebnim učiteljem.

Nekateri dislektiki morda težko ostanejo v vrsti. Vrstice lahko ostanejo neprebrane ali pa je isto besedilo prebrano večkrat. Bralno razumevanje je lahko moteno in težko se je osredotočiti na vsebino.

Kot pomoč lahko uporabite ločila vrstic. Pomaga lahko tudi branje barvnega filma. Razmejevalnike vrstic in barvne prosojnice lahko kupite na primer v centru za pomoč pri učenju. Enako lahko stori tudi ravnilo. Če besedilo berete iz računalnika, lahko uporabite program za poglobljeno branje v MS Word in OneNote oneline. Ko jo omogočite in izberete funkcijo poravnave vrstic, je naenkrat vidnih le nekaj vrstic besedila. S programom za poglobljeno branje lahko besedila, ki ste jih napisali, tudi poslušate.

Če je mogoče, uporabite program za lektoriranje. Prav tako morate povečati pisavo. Poskusite najti pisavo, ki jo je lažje brati. Vendar po potrebi spremenite svoje besedilo, potem ko ste besedilo ustrezno preverili in uredili.

Pravica do povečave pisave je poseben dogovor za jo-izpite, ki se zahteva posebej. Zato je vredno poskusiti ugotoviti, ali je povečanje pisave koristno.

Vprašajte učitelja ali učitelja za specialno izobraževanje za navodila. Dobro se je zavedati, da pisanje besedila le redki dojemamo kot enostavno. Pisanje vključuje bolečino ustvarjanja, morda strah pred neuspehom, ki lahko zavira izražanje.

Najpomembneje je, da svoje misli zapišete in ne čakate na navdih. Obstoječe besedilo je enostavno spreminjati, s pomočjo povratnih informacij učitelja pa se bo postopoma razvilo lastno izražanje. Aktivno prosite za povratne informacije.

O zadevi se pogovorite z učiteljem in prosite za več časa za izpite. Dobro je, da pogosto potrebo po dodatnem času zabeležite tudi v načrtu podpore za srednjo šolo.

Če želite razpravljati o dodatnem času pri izpitih, se obrnite na učitelja za specialno izobraževanje.

Preverite posebnosti na spletni strani maturitetne komisije.

Če se želite pogovoriti o posebnih dogovorih, se obrnite na učitelja za specialno izobraževanje.

YTL želi, da so izjave nedavne, podane med srednjo šolo. Bralna težava, ki je prej veljala za blago, se lahko izkaže za težjo, saj se dijak v srednji šoli srečuje s povsem drugačnimi učnimi izzivi kot prej. Izjava bo zato posodobljena, da bo odražala trenutno stanje.

Glavni poudarek je na podpori skupine. Oblike skupinske podpore vključujejo redno organizirane delavnice matematike in švedščine. Delavnice so organizirane tudi v maternem jeziku, vendar ne tedensko. Zamudne naloge lahko opravite pod vodstvom na delavnicah maternega jezika.

Dijak lahko zaprosi predmetnega učitelja za dopolnilni pouk, če meni, da usmerjanje, pridobljeno na delavnicah, ni zadostovalo.

Učenci se lahko naročijo na termine pri posebnem učitelju za individualno vodenje.

Na Švedskem so organizirani tečaji angleščine in matematike 0 za ponavljanje naučenega v osnovni šoli. Če ste imeli v preteklosti velike težave pri teh predmetih, izberite tečaj 0. V Angliji in na Švedskem obstajajo skupine, ki napredujejo počasneje (R-angleščina in R-švedščina).