Qorshaha sinnaanta iyo sinnaanta ee dugsiga Sompio 2023-2025

1. Warbixin ku saabsan xaaladda sinnaanta dugsiga

Xaaladda sinnaanta dugsiga ayaa la caddeeyey Diisambar 2022 iyadoo la kaashanayo sahan arday. Hoos waxaa ku yaal indho-indheyn ku saabsan xaaladda dugsiga oo laga soo saaray jawaabaha.

Natiijooyinka dugsiga hoose:

106 arday oo dhigata fasalada 3-6 iyo 78 arday ee fasalada 1-2 ayaa si madaxbanaan uga jawaabay ra'yi ururinta. Sahanka ayaa lagu sameeyay 1-2 fasal iyadoo la falanqeeyay iyo hab codayn oo indho la'aan ah.

Jawiga dugsiga

Badi (sida 3% ee 6-97,2 ardada) waxay ku dareemaan amaan dugsiga. Xaaladaha sababa nabadgelyo-xumada guud ahaan waxay la xidhiidhaan hawlaha carruurta dugsiga dhexe iyo safarrada dugsiga. Inta badan ardayda fasalada 1-2 waxay u maleynayaan in ra'yiga dadka kale aysan saameyneynin doorashadooda.

Takoorka

Inta badan ardayda dugsiga hoose lama la kulmin takoorid (tusaale 3% ee 6-85,8 fasalada). Takoorka dhacay waxa uu la xidhiidhay in ciyaaraha laga tago oo muuqaalkiisa laga faalloodo. 15 ka mid ah ardayda fasalka 3aad-6aad ee la kulmay takoorid, shan ka mid ah uma sheegin qof weyn. Dhammaan ardayda fasalada 1-2 waxay dareemeen in si cadaalad ah loola dhaqmay.

3 ka mid ah ardayda fasalada 6-8 (7,5%) waxay dareemeen in jinsiga ardaygu uu saameeyay sida macalinku ula dhaqmo. Iyada oo ku saleysan jawaabaha qaar (5 qaybood), waxaa la dareemayaa in ardayda jinsiga ka soo horjeeda loo oggol yahay inay wax u qabtaan si fudud iyada oo aan la ciqaabin. Afar (3,8%) arday ayaa dareemaayay in jinsiga ardaygu saameeyay qiimaynta uu bixiyay macalinku. 95 arday (89,6%) waxay dareemayaan in ardayda si isku mid ah loo dhiirigeliyay.

Soo jeedinta horumarinta ardayda ee xaqiijinta sinnaanta iyo sinnaanta dugsiga:

Qof walba waa in lagu soo daro ciyaaraha.
Qofna looma cagajugleeyo.
Macallimiintu waxay soo farageliyaan cagajuglaynta iyo xaaladaha kale ee adag.
Dugsigu wuxuu leeyahay xeerar cadaalad ah.

U fiirsashada dugsiga dhexe:

Jawiga dugsiga

Inta badan ardayda waxay u arkaan sinnaanta inay tahay mid aad muhiim u ah.
Inta badan ardayda waxay dareemaan in jawiga dugsigu uu siman yahay. Qiyaastii seddexaad waxay dareemeysaa inay jiraan cillado xagga sinnaanta jawiga.
Shaqaalaha dugsigu si siman ayay ula dhaqmaan ardayda. Waayo-aragnimada in si siman loola dhaqmo laguma ogaan karo inta u dhaxaysa da'da kala duwan, qof walbana ma dareemayo in uu isagu iskoolka dhigan karo.
Qiyaastii 2/3 waxay dareemayaan inay saamayn ku yeelan karaan go'aamada dugsiga si wanaagsan ama si cadaalad ah.

Helitaanka iyo isgaarsiinta

Ardaydu waxay dareemeen in la tixgaliyay qaababka waxbarasho ee kala duwan (2/3 ardayda). Mid saddexaad ayaa dareemaya in aan si ku filan loo tixgalin dhinacyada waxbarashada adag.
Sida laga soo xigtay sahanka, dugsigu wuxuu ku guuleystay bixinta macluumaadka.
Qiyaastii 80% waxay dareemayaan inay fududahay in laga qaybqaato hawlaha ururka ardayda. Way ku adkeyd in ardaydu ay magacaabaan sida hawlaha ururka ardayda loo horumarin karo. Qayb weyn oo ka mid ah soo jeedinta horumarinta waxay la xidhiidhay qabanqaabada kulanka (waqtiga, tirada, wargelinta iyadoo la odorosiinayo iyo u sheegida ardayda kale nuxurka shirarka).

Takoorka

Ilaa 20% (67 jawaabe) 6.-9. Ardayda fasalka waxay la kulmeen takoorid ama dhibaatayn sannad dugsiyeedkii la soo dhaafay.
89 arday ayaan shakhsi ahaan la kulmin, laakiin waxay arkeen, takoorid ama dhibaatayn sannad dugsiyeedkii hore.
31 jawaabe oo la kulmay ama arkay takoor laga soo bilaabo 6.-9. ardayda fasalka waxay sheegeen takoorid ama hagardaamo ay kula kaceen shaqaalaha dugsiga.
80% takoorka iyo dhibaataynta loo arko in ay geysteen ardaydu.
Ku dhawaad ​​kala badh takoorka iyo dhibaataynta waxa loo arkaa inay ka dhalatay jihaynta galmada, ra'yiga iyo jinsiga.
Qiyaastii rubuc ka mid ah dadkii arkay takoorka ama dhibaataynta ayaa ka warramay.

Soo jeedinta horumarinta ardayda ee xaqiijinta sinnaanta iyo sinnaanta dugsiga:

Ardaydu waxay u rajeeyeen casharro sinnaan iyo dood ku saabsan mawduuca.
Marka loo eego ardaydu, ka-hortagga hore ee habdhaqanka carqaladaynta waa muhiim.
Qof walba sidiisa ayaa loola dhaqmi lahaa, ardaydana waxaa loo ogolaan lahaa inay iyagu noqdaan.

2. Tallaabooyinka lagama maarmaanka u ah horumarinta sinnaanta

Tallaabooyinka la qorsheeyay shaqaalaha:

Natiijooyinka waxaa dib loo eegis ku sameynayaa kulan wadajir ah oo ay yeeshaan shaqaaluhu, waxaana la qabtaa dood wadajir ah oo ku saabsan natiijooyinka. Waxaan u qabanqaabin doonaa shaqaalaha tababarka gu'ga 2023 xilliga YS ama Vesoo ee ku saabsan galmada iyo jinsiga laga tirada badan yahay. Sidoo kale eeg qaybta 3.

Tallaabooyinka laga qorsheeyay dugsiga hoose:

Natiijooyinka waxaa dib loo eegi doonaa shirka wadajirka ah ee shaqaaluhu 7.2-da Febraayo. inta lagu jiro xilliga dugsiga hoose ee YS waxaana jira dood wadajir ah oo ku saabsan natiijooyinka.

Wax ka qabashada arrinta fasallada

Casharka 14.2.
Aynu dhex marno natiijada sahanka fasalka dhexdiisa.
Aan ciyaarno ciyaaraha iskaashiga si aan u xoojino niyadda kooxda.
Waxaan qabanaa casharo nasasho wadajir ah, halkaas oo dhammaan ardayda fasalka ay wada ciyaaraan ama wada ciyaaraan.

Dugsiga Sompio waxaa ka go'an inuu ka hortago dhibaateynta iyo takoorka.

Tallaabooyinka laga qorsheeyay dugsiga sare:

Natiijooyinka waxaa dib loogu eegi doonaa fasalka kormeeraha fasalka ee Maalinta Jacaylka, Febraayo 14.2.2023, XNUMX. Gaar ahaan, waxaanu tixgelin doonaa sida loo hagaajiyo arrimahan:

Waxaan uga mahadcelineynaa ardayda dugsiga dhexe xaqiiqda, iyadoo lagu salaynayo natiijada, ardayda dugsiga hoose waxay u arkaan in dugsigu yahay meel nabdoon.
Ku dhawaad ​​kala badh takoorka iyo dhibaataynta waxa loo arkaa inay ka dhalatay jihaynta galmada, ra'yiga iyo jinsiga.
Qiyaastii rubuc ka mid ah dadkii arkay takoorka ama dhibaataynta ayaa ka warramay.

Soo jeedinta horumarinta ardayda ee xaqiijinta sinnaanta iyo sinnaanta dugsiga:

Ardaydu waxay u rajeeyeen casharro sinnaan iyo dood ku saabsan mawduuca.
Marka loo eego ardaydu, ka-hortagga hore ee habdhaqanka carqaladaynta waa muhiim.
Qof walba sidiisa ayaa loola dhaqmi lahaa, ardaydana waxaa loo ogolaan lahaa inay iyagu noqdaan.

Ardeyda fasal kasta oo dugsi dhexe ah waxay u soo bandhigaan kormeeraha fasalka saddex soo jeedin oo horumarineed inta lagu jiro casharka maalinta Jacaylka si loo kordhiyo sinnaanta iyo sinnaanta dugsiga. Soo jeedinta waxaa lagu falanqeynayaa kulanka ururka ardayda, ururka ardayduna wuxuu soo jeediyay soo jeedin la taaban karo isagoo isticmaalaya tan.

Faragelin macneheedu waa ku xad-gudub ula kac ah oo lagu sameeyo karaamada aadanaha. Qof kastaa waa inuu xaq u leeyahay dugsi ammaan ah, halkaas oo aan loo baahnayn in laga cabsado in la dhibaateeyo.

Waxaa jiri kara dhibaato, tusaale ahaan

• kaftan, dhaq-dhaqaaqyo soo jiidasho leh iyo tibaaxaha wejiga
Magacaabid
• fariimaha dhibka leh ee aan la codsan
• taabashada aan la rabin, galmoodka iyo dhibaataynta.

Takoorka macneheedu waxa weeye in qof loola dhaqmo si ka xun kuwa kale iyadoo lagu salaynayo sifo shaqsiyeed:

• da'da
asal ahaan
• dhalashada
luqadda
Diinta ama caqiidada
• ra'yi
• xiriirka qoyska
Xaaladda caafimaadka
naafada
• jihada galmada
• sabab kale oo la xiriirta qofka, tusaale ahaan muuqaalka, hantida ama taariikhda dugsiga.

Dugsiga Sompio, qof kastaa wuxuu xaq u leeyahay inuu qeexo oo muujiyo jinsigiisa.

Dugsigeena, waxaan ku nuuxnuuxsanaynaa in waayo-aragnimada jinsiga iyo siyaabaha wax loo sheego ay kala duwan yihiin oo ay kala duwan yihiin. Waaya aragnimada ardayga waa la qiimeeyaa oo la taageeraa. U cagajugleynta suurtagalka ah ayaa wax laga qabtaa.

Waxbariddu waa dareen-lab ama lab ah.

• Macalimiintu ardayda uma kala soocaan gabdho iyo wiilal.
• Ardayda waxaa laga rabaa inay sameeyaan waxyaabo isku mid ah iyadoon loo eegin jinsiga.
• Qaybaha kooxuhu kuma salaysna jinsiga.

Dugsiga Sompio wuxuu horumariyaa sinnaanta iyo ka mid noqoshada dadka da'aha kala duwan.

• Ardayda da'doodu kala duwan tahay waxaa la farayaa inay si xushmad leh isula dhaqmaan.
• Baahida dadka da'da kala duwan ayaa lagu tixgaliyaa hawlaha dugsiga.
• Awoodaha shaqaalaha da'da yar iyo kuwa khibradda leh waa la qiimeeyaa.

Jawiga dugsiga Sompio waa mid furan oo wada hadal ah.

Dugsiga Sompio kuma sameeyo takoorid ku salaysan naafo ama caafimaad.

Daawaynta ardayda iyo shaqaaluhu waa loo siman yahay oo cadaalad ah iyada oo aan loo eegin jirro maskaxeed ama jireed ama naafo. Ardeyda iyo xubnaha shaqaaluhu waxay xaq u leeyihiin inay go'aan ka gaaraan waxay ka sheegaan xaaladdooda caafimaad ama naafanimadooda. Xarumuhu waa bilaa caqabad waana la heli karaa.

Waxbariddu waxay ku salaysan tahay luqadda.

Waxbariddu waxay tixgalinaysaa agabka iyo baahiyaha luqadeed ee ardayda.
• Waxbariddu waxay taageertaa barashada luqadda Finnishka. Aqoonta ku filan ee luqadda Finnishka waxay ka hortagtaa ka saarista waxayna u saamaxdaa ardaygu inuu horumar ka sameeyo shaqada dugsiga.
• Ardayda waxaa lagu dhiirigelinayaa inay wadaagaan macluumaadka ku saabsan dhaqankooda iyo asalkooda af. Waxaa lagu hagayaa inay qiimeeyaan dhaqankooda iyo afkooda.
• Isgaadhsiinta dugsigu waa mid la fahmi karo oo cad. Xataa kuwa luqadda Finnishka ah ee daciifka ah ayaa ka qaybqaadan kara hawlaha dugsiga.
• Adeegyada turjubaanka ayaa laga heli karaa guriga iyo shirarka iskaashiga dugsiga iyo fiidkii ardayda dugsiga sare.

3. Qiimaynta fulinta iyo natiijadii qorshihii hore

Mawduucyada wada xaajoodka ee shaqaalaha (ka soo baxay kooxaha hawsha, ee aan ku jirin sahanka):

• Qalabka musqulaha ayaa wali loo qaybsan yahay iyadoo loo eegayo jinsiga dugsiga dhexe.
• Macallimiintu waxay si caadi ah u kala saaraan wiilasha kooxo gabdho iyo wiilal ah kuwaas oo la rabo inay u dhaqmaan si ka duwan.
• Way ku adag tahay mas'uuliyiinta iyo ardayda aqoonta daciifka ah ee Finnishka inay raacaan macluumaadka dugsiga.
• Ardayda si ku filan looguma dhiirigelinayo inay wadaagaan macluumaadka ku saabsan dhaqankooda iyo afkooda.
• Finnishka luqad labaad ahaan ardaydu ma helaan taageero iyo kala duwanaan ku filan. Ku tiirsanaanta joogtada ah ee turjumaanku ma taageerto barashada luqadda Finnishka ee ardayga.