Plani për Barazi dhe Barazi të Shkollës Kaleva 2023-2025

1. Sfondi

Plani i shkollës sonë për barazi dhe barazi bazohet në Ligjin për Barazi dhe Barazi. Barazi do të thotë që të gjithë njerëzit janë të barabartë, pavarësisht nga gjinia, mosha, origjina, shtetësia, gjuha, feja dhe besimi, opinioni, veprimtaria politike ose sindikale, marrëdhëniet familjare, paaftësia, statusi shëndetësor, orientimi seksual ose arsye të tjera që lidhen me personin. . Në një shoqëri të drejtë, faktorët që lidhen me një person, si prejardhja apo ngjyra e lëkurës, nuk duhet të ndikojnë në shanset e njerëzve për t'u arsimuar, për të gjetur një punë dhe shërbime të ndryshme.

Ligji i Barazisë detyron promovimin e barazisë gjinore në arsim. Pavarësisht gjinisë, të gjithë duhet të kenë të njëjtat mundësi arsimimi dhe zhvillimi profesional. Organizimi i mjediseve mësimore, qëllimet mësimore dhe lëndore mbështesin realizimin e barazisë dhe barazisë. Promovohet barazia dhe parandalohet diskriminimi në mënyrë të synuar, duke marrë parasysh moshën dhe nivelin e zhvillimit të nxënësit.

2. Vlerësimi i zbatimit dhe rezultateve të masave të përfshira në planin e mëparshëm të barazisë 2020

Objektivat e planit për barazi dhe barazi 2020 të shkollës Kaleva ishin "Guxoj të ndaj mendimin tim" dhe "Në shkollën Kaleva, mësuesit dhe nxënësit krijojnë së bashku metodat e funksionimit të klasës dhe një ide për paqe të mirë pune".

Masat në planin për barazi dhe barazi 2020 ishin:

Krijimi i një atmosfere pozitive në klasë.
Praktikimi i aftësive të ndërveprimit duke filluar me grupe më të vogla.
Dëgjimi dhe respektimi i mendimeve.
Le të praktikojmë përdorimin e përgjegjshëm të fjalëve.
Ne dëgjojmë dhe respektojmë të tjerët.

Le të diskutojmë në klasë "Çfarë është paqja e mirë në punë?" "Pse është e nevojshme paqja e punës?"

Rritja e sigurisë së pushimit: këshilltarët e shkollës janë vendosur në pushim, zona prapa shkollës së kopshtit, gëmusha pas Kurkipuisto dhe kodra e akullit janë marrë parasysh.

Shkolla Kaleva ka përdorur grupe shtëpiake. Nxënësit kanë punuar në grupe me nga 3-5 nxënës. Janë futur të gjitha aftësitë e të mësuarit të thellë dhe, për shembull, në aftësitë ekipore, janë praktikuar aftësitë e ndërveprimit me të tjerët. Rregullat e përbashkëta të rendit të shkollave të Kerava kanë qenë në përdorim në shkollën Kaleva. Rregullat e shkollës për pushime janë shkruar gjithashtu dhe janë rishikuar rregullisht me studentët. Shkolla Kaleva është e përkushtuar që të veprojë në përputhje me vlerat e qytetit të Kerava.

3. Situata aktuale e barazisë gjinore

3.1 Metoda e hartës

Në të gjitha klasat dhe mes stafit të shkollës sonë, tema e barazisë dhe barazisë u diskutua duke përdorur metodën e ndarjes së grupeve. Fillimisht u njohëm me konceptet që lidhen me temën dhe rregullat e ndërveprimit. Tema u diskutua me nxënësit për një orë mësimi deri më 21.12.2022 dhjetor 23.11.2022. Në këtë situatë ndodheshin dy të rritur. Personeli u konsultua në dy situata të ndryshme më 1.12.2022 nëntor 2022 dhe XNUMX dhjetor XNUMX. Shoqata e prindërve është konsultuar gjatë semestrit të vjeshtës XNUMX.

Nxënësit shqyrtojnë pyetjet e mëposhtme:

A mendoni se nxënësit në shkollën Kaleva trajtohen në mënyrë të barabartë dhe të barabartë?
A mund të jesh vetvetja?
A ndiheni të sigurt në këtë shkollë?
Sipas jush, si mund të rritet barazia dhe barazia e nxënësve në jetën e përditshme të shkollës?
Si do të ishte një shkollë e barabartë?

Në takimet e personelit u diskutuan pyetjet e mëposhtme:

Sipas jush, stafi i shkollës Kaleva e trajton njëri-tjetrin në mënyrë të barabartë dhe të barabartë?
Sipas jush, stafi i shkollës Kaleva i trajton nxënësit në mënyrë të barabartë dhe të barabartë?
Si mendoni se mund të rritet barazia dhe barazia në komunitetin e punës?
Sipas jush, si mund të rritet barazia dhe barazia e nxënësve në jetën e përditshme të shkollës?

Kujdestarët u konsultuan në mbledhjen e shoqatës së prindërve me pyetjet e mëposhtme:

A mendoni se të gjithë nxënësit trajtohen në mënyrë të barabartë dhe të barabartë në shkollën Kaleva?
A mendoni se fëmijët mund të jenë vetvetja në shkollë dhe a ndikojnë mendimet e të tjerëve në zgjedhjet e fëmijëve?
A mendoni se shkolla Kaleva është një vend i sigurt për të mësuar?
Si do të ishte një shkollë e barabartë dhe e barabartë sipas jush?

3.2 Situata e barazisë dhe barazisë në vitin 2022

Dëgjimi i studentëve

Kryesisht nxënësit e shkollës Kaleva mendojnë se të gjithë nxënësit trajtohen në mënyrë të barabartë dhe të barabartë në shkollë. Nxënësit theksuan se bullizmi trajtohet në shkollë. Shkolla ndihmon dhe inkurajon detyrat ku nxënësi ka nevojë për ndihmë. Megjithatë, disa nga nxënësit menduan se rregullat e shkollës nuk janë të njëjta për të gjithë nxënësit. U përmend gjithashtu se jo të gjithë janë përfshirë në lojë dhe disa janë lënë jashtë. Mjediset e studimit fizik janë të ndryshme dhe disa studentë menduan se kjo ishte e padrejtë. Sasia e komenteve që merr studenti ndryshon. Disa mendojnë se nuk marrin aq shumë reagime pozitive sa studentët e tjerë.

Në shkollë, ju mund të visheni ashtu siç dëshironi dhe të dukeni si tuajat. Megjithatë, disa ishin të mendimit se mendimet e miqve ndikojnë në zgjedhjen e veshjeve. Nxënësit e dinin se duhej të vepronin sipas disa rregullave të përbashkëta në shkollë. Ju nuk mund të bëni gjithmonë atë që dëshironi, duhet të veproni sipas rregullave të përbashkëta.

Shumica e nxënësve ndihen të sigurt në shkollë. Kjo ndikohet, për shembull, nga stafi, vëllezërit e motrat dhe studentët e tjerë që ndihmojnë në situata sfiduese. Mbikëqyrësit e ndërprerjes, dyert e përparme të mbyllura dhe stërvitjet e daljes gjithashtu rrisin ndjenjën e sigurisë së studentëve. Ndjenja e sigurisë zvogëlohet nga gjërat që nuk i përkasin oborrit të shkollës, si për shembull xhamat e thyer. Siguria e pajisjeve të këndit të lojërave në oborrin e shkollës u perceptua si e ndryshme. Për shembull, disa mendonin se kornizat e ngjitjes ishin të sigurta dhe disa jo. Disa prej nxënësve e gjetën gjimnazin një hapësirë të frikshme.

Në një shkollë të barabartë dhe të barabartë, të gjithë kanë të njëjtat rregulla, të gjithë trajtohen me dashamirësi, të gjithë përfshihen dhe i jepet qetësia e punës. Të gjithë do të kishin klasa, mobilje dhe mjete të ngjashme mësimore po aq të mira. Sipas mendimit të nxënësve, barazia dhe barazia do të rriteshin gjithashtu nëse klasat e të njëjtit nivel klase do të ishin pranë njëra-tjetrës dhe do të kishte më shumë paralele të përbashkëta për dy paralele.

Konsultimi i personelit

Në shkollën Kaleva, stafi përgjithësisht mendon se ata trajtohen me njëri-tjetrin dhe do të trajtohen në mënyrë të barabartë. Njerëzit janë të dobishëm dhe me zemër të ngrohtë. Shkolla me oborr perceptohet si një disavantazh, ku stafi ndihet i izoluar nga takimet e përditshme me të tjerët.

Barazia dhe barazia ndërmjet personelit mund të rriten duke siguruar që të gjithë të ndihen të dëgjuar dhe të kuptuar në mënyrë të sigurt. Diskutimi i përbashkët konsiderohet i rëndësishëm. Në shpërndarjen e detyrave, ne shpresojmë që të përpiqemi për barazi, megjithatë, në mënyrë që situata personale e jetës dhe aftësitë e përballimit të merren parasysh.

Trajtimi i studentëve është kryesisht i barabartë, gjë që nuk do të thotë se të gjithë studentëve u ofrohet njëlloj. Burimet e pamjaftueshme shkaktojnë që nuk ka forma të mjaftueshme të mbështetjes dhe mundësi për punë në grupe të vogla. Masat ndëshkuese dhe monitorimi i tyre shkaktojnë pabarazi si për mësuesit ashtu edhe për nxënësit.

Barazia dhe barazia e studentëve rritet me rregulla të përbashkëta dhe duke kërkuar respektimin e tyre. Masat ndëshkuese duhet të jenë vazhdimisht të njëjta për të gjithë. Paqja shpirtërore e studentëve të sjellshëm dhe të qetë duhet të mbështetet më shumë. Shpërndarja e burimeve duhet të marrë parasysh edhe studentët që duhet të diferencohen lart.

Konsultimi i kujdestarëve

Kujdestarët mendojnë se përmasat e vogla të mensës dhe palestrës krijojnë pabarazi për studentët. Jo të gjithë mund të futen në palestër në të njëjtën kohë. Për shkak të madhësisë së mensës, disa nga klasat duhet të hanë në klasa. Kujdestarët mendojnë gjithashtu se praktikat e ndryshme të mësuesve në komunikimin Wilma shkaktojnë pabarazi.

Prindërit janë të shqetësuar për atmosferën e brendshme të shkollës sonë dhe problemet e saj të mundshme. Për shkak të kësaj, të gjitha klasat në shkollën tonë nuk mund të përdorin p.sh. palestrën në mënyrë të barabartë. Ata janë gjithashtu të shqetësuar për sigurinë nga zjarri të shkollës sonë dhe si ta promovojmë atë. Në rast të një situate të rrezikshme, informimi i shkollës për këtë do t'i shtyjë kujdestarët të mendojnë.

Në përgjithësi, kujdestarët mendojnë se fëmija mund të jetë vetvetja në shkollë. Në disa situata, mendimi i një shoku ka rëndësi për studentin. Sidomos ndikimi i mediave sociale në çështjet e veshjes është i mendimit në shtëpi dhe ndjehet se krijon presion për veshjen.

4. Plan veprimi për promovimin e barazisë

Janë zgjedhur pesë masa për shkollën Kaleva për të promovuar barazinë dhe barazinë 2023 – 2025.

Të gjithë trajtohen me mirësi dhe askush nuk mbetet vetëm.
Takimi me secilin student dhe dhënia e inkurajimit pozitiv në baza ditore.
Marrja parasysh e aftësive të ndryshme dhe mundësimi i potencialit individual.
Rregullat e përbashkëta të shkollës dhe pajtueshmëria e tyre.
Përmirësimi i sigurisë së përgjithshme të shkollës (siguria nga zjarri, situatat e daljes, mbyllja e dyerve të jashtme).

5. Monitorimi

Plani i barazisë rishikohet me stafin dhe studentët në fillim të vitit akademik. Në fund të vitit shkollor vlerësohen masat dhe efektet e tyre. Detyra e drejtorit dhe stafit të shkollës është të sigurojnë që plani i shkollës për barazi dhe barazi dhe masat përkatëse të respektohen. Promovimi i barazisë dhe barazisë është një çështje e të gjithë komunitetit të shkollës.