Plani i barazisë dhe barazisë së shkollës së Esnafit 2023-2025

Sfondi

Plani i shkollës sonë për barazi dhe barazi bazohet në Ligjin për Barazi dhe Barazi.

Barazi do të thotë që të gjithë njerëzit janë të barabartë, pavarësisht nga gjinia, mosha, origjina, shtetësia, gjuha, feja dhe besimi, opinioni, veprimtaria politike ose sindikale, marrëdhëniet familjare, paaftësia, statusi shëndetësor, orientimi seksual ose arsye të tjera që lidhen me personin. . Në një shoqëri të drejtë, faktorët që lidhen me një person, si prejardhja apo ngjyra e lëkurës, nuk duhet të ndikojnë në mundësitë e njerëzve për të hyrë në arsim, për të marrë punë dhe shërbime të ndryshme.

Ligji i Barazisë detyron promovimin e barazisë gjinore në arsim. Vajzat dhe djemtë duhet të kenë të njëjtat mundësi arsimimi dhe zhvillimi profesional. Organizimi i mjediseve mësimore, qëllimet mësimore dhe lëndore mbështesin realizimin e barazisë dhe barazisë. Promovohet barazia dhe parandalohet diskriminimi në mënyrë të synuar, duke marrë parasysh moshën dhe nivelin e zhvillimit të nxënësit.

Harta e situatës aktuale dhe përfshirja e studentëve

Në shkollën tonë, barazia dhe barazia u diskutua me nxënësit në një mësim në semestrin e vjeshtës 2022. Në klasa u prezantuan kuptimet e koncepteve të barazisë, barazisë, diskriminimit, bullizmit dhe drejtësisë dhe u trajtuan tema të lidhura funksionalisht ( për shembull, ngjyra e lëkurës, gjinia, gjuha, feja, mosha, etj.).

Të gjithë nxënësve të nivelit të klasës iu dha një anketë pas mësimit. Sondazhi është kryer në mënyrë elektronike, duke përdorur platformën Google Forms. Anketa është përgjigjur gjatë orëve të mësimit dhe nxënësit e klasës së parë janë ndihmuar nga nxënësit e klasës së kumbarit për t'iu përgjigjur anketës. Përgjigjet e pyetjeve ishin po, jo, nuk mund të them.

Pyetjet e anketës së studentëve

1. A është barazia dhe barazia e rëndësishme?
2. A ndiheni të sigurt në shkollë?
3. A ndiheni të barabartë dhe të sigurt në të gjitha grupet e mësimdhënies?
4. Më tregoni në cilat situata nuk jeni ndjerë të sigurt dhe të barabartë.
5. A diskriminohen nxënësit në bazë të pamjes në shkollën tonë?
6. A diskriminohet dikush për shkak të prejardhjes së tij (gjuhës, atdheut, kulturës, zakoneve) në shkollën tonë?
7. A është rendi i punës në klasë në përgjithësi i tillë që të gjithë nxënësit të kenë mundësi të barabarta për të mësuar?
8. A guxoni të ndani mendimin tuaj në shkollën tonë?
9. A ju trajtojnë në mënyrë të barabartë të rriturit në shkollën tonë?
10. A keni mundësi të bëni të njëjtat gjëra në shkollën tonë pavarësisht gjinisë?
11. A mendoni se mësuesi i ka vlerësuar në mënyrë të drejtë aftësitë tuaja? Nëse jeni përgjigjur jo, ju lutem më tregoni pse.
12. A mendoni se shkolla i ka trajtuar në mënyrë efektive situatat e bullizmit?

Konceptet e barazisë dhe barazisë janë të vështira për studentët. Këto fakte dolën në dritë siç tregohen nga disa mësues. Është mirë që këto çështje janë trajtuar dhe diskutuar, por konceptet dhe kuptimi i barazisë dhe barazisë duhet të trajtohen vazhdimisht në mënyrë që të rritet mirëkuptimi i studentëve.

Konsultimi i kujdestarëve

Në datën 14.12.2022 dhjetor 15 u organizua një aktivitet kafeje e hapur mëngjesi për kujdestarët, ku u diskutua realizimi i barazisë dhe barazisë në shkollë nga këndvështrimi i shtëpisë. Aty ishin XNUMX kujdestarë. Diskutimi u bazua në tre pyetje.

1. A i pëlqen fëmija juaj të vijë në shkollë?

Në diskutim doli në pah rëndësia e miqve për motivimin e shkollës. Ata që kanë miq të mirë në shkollë pëlqejnë të vijnë në shkollë. Disa kanë vetmi, gjë që e bën më të vështirë ardhjen në shkollë. Reagimet pozitive që mësuesit u japin nxënësve gjithashtu rrit motivimin e shkollës. Prindërit vlerësojnë mënyrën se si mësuesit punojnë me nxënësit në shkollë dhe kjo i bën fëmijët të vijnë në shkollë me më shumë entuziazëm.

2. A trajtohet fëmija juaj në mënyrë të barabartë dhe të barabartë?

Marrja në konsideratë e nevojave dhe karakteristikave individuale të studentit doli si çështja më e madhe e vetme lidhur me këtë temë. Shumë nga kujdestarët mendonin se kjo konsideratë individuale është në një nivel të mirë në shkollën e Guildës. Trajtimi i barabartë rrit ndjenjën e sigurisë tek fëmija.

Ndarja e nxënësve në djem dhe vajza në aktivitete të ndryshme, kur gjinia nuk është e rëndësishme përsa i përket aktivitetit, u soll si objektiva zhvillimi. Gjithashtu, u diskutua për të drejtën e barabartë të studentëve me mbështetje të veçantë për të marrë pjesë në mësimdhënie.

3. Si mund të ishte shkolla e Guildit më e barabartë dhe e barabartë?

Në diskutim u ngritën këto çështje:

• Vërtetim i veprimtarisë së kumbarit.
• Barazia në vlerësimin e nxënësve.
• Angazhimi i stafit ndaj planit të barazisë dhe barazisë.
• Forcimi i ndjeshmërisë dhe ndjeshmërisë së mësuesve.
• Puna kundër bullizmit.
• Diferencimi.
• Monitorimi i zbatimit të planit të barazisë dhe barazisë.

Procedurat

Bazuar në rezultatet e sondazhit, ne fokusohemi në disa gjëra:

1. Ne inkurajojmë të gjithë njerëzit që punojnë në shkollën tonë të shprehin mendimet e tyre, guximin për t'u dalluar për sa i përket pamjes apo veshjes dhe të tregojnë për bullizmin që kanë vërejtur ose përjetuar.
   
2. Modeli Verso i ndërmjetësimit të kolegëve, i cili tashmë ishte në përdorim më parë, do të riaktivizohet dhe orët Kiva do të përdoren më aktivisht.
   
3. Le të rrisim mirëkuptimin në çështjet e barazisë dhe barazisë. Bazuar në komentet e marra, konceptet që lidhen me barazinë dhe barazinë ishin të reja për shumë studentë. Duke rritur ndërgjegjësimin, qëllimi është përmirësimi i barazisë dhe barazisë së njerëzve në shkollën tonë. Le të ndërtojmë një ngjarje ndërgjegjësuese rreth Ditës së të Drejtave të Fëmijëve dhe ta shtojmë atë në librin vjetor shkollor.
   
4. Përmirësimi i paqes në punë. Paqja e punës në klasë duhet të jetë e tillë që të gjithë nxënësit të kenë mundësi të barabarta për të mësuar, pavarësisht se në cilën klasë studion nxënësi - ankesat trajtohen me vendosmëri dhe vlerësohet puna e mirë.

Ndjekja

Masat e planit të barazisë dhe efektet e tyre vlerësohen çdo vit në planin e vitit shkollor. Detyra e drejtorit dhe stafit mësimdhënës të shkollës është të sigurojnë që plani i shkollës për barazi dhe barazi dhe masat dhe planet përkatëse të respektohen. Promovimi i barazisë dhe barazisë është një çështje e të gjithë komunitetit të shkollës.