Qendra e kujdesit ditor Keravanjoki

Prioritetet operacionale

Mbështetja e mirëqenies dhe mësimit të fëmijëve:

Mirëqenia e një fëmije reflektohet në gëzimin dhe besimin e fëmijëve. Aktiviteti i gjithanshëm pedagogjik mund të shihet në planifikimin dhe zbatimin e fushave mësimore:

• Aftësitë dhe aftësitë gjuhësore të fëmijëve forcohen çdo ditë duke lexuar, rimuar dhe kënduar. Vëmendje e veçantë i kushtohet cilësisë së ndërveprimit midis të rriturve dhe fëmijëve dhe midis të rriturve.
• Shprehja muzikore, pikturale, verbale dhe trupore e fëmijëve mbështetet në mënyrë gjithëpërfshirëse dhe të gjithanshme. Kopshti organizon çdo muaj seanca këngësh dhe lojërash të përbashkëta nga i gjithë kopshti. Përveç kësaj, çdo grup planifikon dhe zbaton edukimin muzikor dhe artistik, ku theksohet eksperimentimi, kërkimi dhe imagjinata.
• Mësimi i aftësive sociale dhe emocionale është i rëndësishëm dhe në përputhje me qëllimet e tij, fëmijëve u mësohet pranimi dhe sjelljet e mira. Trajtimi i barabartë dhe me respekt janë baza e operacionit. Qëllimi i planit të barazisë dhe barazisë së çerdhes është të jetë një çerdhe e drejtë ku çdo fëmijë dhe i rritur të ndihet mirë.
• Kopshti përdor një model pune në projekt, ku të gjitha fushat e të nxënit realizohen në faza të ndryshme të projektit. Fëmijët udhëzohen të bëjnë vëzhgime në mjedise të ndryshme mësimore. Në kopsht bëhen të mundura eksperienca dhe ndihmohet për emërtimin e sendeve dhe koncepteve. Grupet shkojnë në udhëtime javore në zonën përreth.
• Plani vjetor i ushtrimeve të Kerava për edukimin e fëmijërisë së hershme udhëzon planifikimin dhe zbatimin e ushtrimeve.

Një grup vlerash

Guximi, humanizmi dhe gjithëpërfshirja janë vlerat e strategjisë urbane dhe edukimit të hershëm të Keravas. Ja si pasqyrohen vlerat në çerdhen Keravanjoki:

Guximi: Ne hedhim veten, flasim, dëgjojmë, jemi shembull, kuptojmë mendimet e fëmijëve, krijojmë mënyra të reja për të bërë gjërat, kalojmë gjithashtu në zonën e parehatisë.

Njerëzimi: Ne jemi të barabartë, të drejtë dhe të ndjeshëm. Ne i vlerësojmë fëmijët, familjet dhe kolegët. Ne kujdesemi, përqafojmë dhe vërejmë pikat e forta.

Pjesëmarrja: Me ne secili mund të ndikojë dhe të jetë anëtar i komunitetit sipas aftësive, dëshirës dhe personalitetit të tij. Të gjithë do të dëgjohen dhe shihen.

Zhvillimi i një mjedisi mësimor gjithëpërfshirës

Në Keravanjoki dëgjohen dhe merren parasysh dëshirat dhe nevojat e fëmijëve për lëvizje dhe lojë. Lëvizja e gjithanshme mundësohet si jashtë ashtu edhe brenda. Hapësirat e lojërave ndërtohen së bashku me fëmijët, duke shfrytëzuar të gjithë ambientet e kopshtit. Loja dhe lëvizja mund të shihen dhe dëgjohen. Rolet dhe prania e ndryshme e të rriturve theksohen në aftësimin dhe pasurimin e lëvizjes. Kjo lidhet me një mënyrë pune investigative, ku i rrituri vëzhgon në mënyrë aktive aktivitetet dhe lojërat e fëmijëve. Kështu i njihni fëmijët dhe nevojat e tyre individuale.

Ju mund të mësoni për aktivitetet e çerdhes për fëmijët nën 3 vjeç nga artikulli në faqen e internetit të Järvenpäämedia. Shkoni në faqen e Järvenpäämedia.

Kopshti ka pesë grupe dhe edukimi i hapur i fëmijërisë së hershme ofrohet në formën e një shkolle lojërash. Gjithashtu në ambientet e shkollës Keravanjoki funksionojnë edhe dy grupe parashkollore.

• Kissankulma 040 318 2073
• Metsäkulma 040 318 2070
• Vaahteramäki 040 318 2072
• Melukylä (grupi parashkollor) 040 318 2069
• Huvikumpu (grup i vogël rajonal) 040 318 2071
• Shkolla e lojërave Satujoki 040 318 3509
• Arsimi parashkollor në shkollën Keravanjoki 040 318 2465