Подршка за студирање

Кад не знаш кога да питаш - питај опо! Студијски саветник упознаје нове студенте са личним планирањем студија и помаже им у питањима везаним за њихово студирање, што између осталог укључује:

• постављање циљева студија
• припрема плана студија
• доношење прелиминарних избора курсева
• обавештавање о матури
• постдипломске студије и планирање каријере

Успоравање учења и промену дугачке математике или језика у кратки увек треба да разговарате са својим саветником за учење. Студијски саветник се такође мора консултовати када ученик жели да својој средњошколској дипломи дода студије из других образовних институција, као што је средња школа за одрасле или колеџ за стручну школу Кеуда.

Разговори са студијским саветником су поверљиви. Добро је посетити студијског саветника да разговарате о различитим фазама вашег студија. На овај начин студент може разјаснити своје циљеве и обезбедити реализацију плана студија.

Циљ бриге о ученицима је, између осталог, да промовише учење и добробит ученика и да брине о добробити школске заједнице.

Ученик вишег средњег образовања има право на бригу о ученику, која унапређује његово физичко, психичко и социјално здравље и благостање и на тај начин подржава учење и учење. Брига о студентима обухвата услуге здравствене заштите студената (медицинске сестре и докторе), психолога и кустоса.

За организовање бриге о ученицима одговорна је образовна установа и њена локација. Од почетка 2023. године одговорност за организовање услуга бриге о студентима биће пребачена на подручја социјалне заштите. Организују услуге студијског старања за све средњошколце, без обзира у којој општини живе.

Циљеви здравствене заштите студената

Циљ здравствене заштите ученика је да подржи свеобухватно суочавање ученика. У првој години студија студенти имају прилику да буду прегледани код здравствене сестре.

Лекарски прегледи

Лекарски прегледи су усмерени на другу годину студија. Уколико је потребно, лекарски преглед се ради већ на првој години студија. Можете добити термин код лекара од медицинске сестре.

Болнички пријем

Здравствена сестра има дневни термин за боловање за оне који су нагло болесни и ради брзог посла. Уколико је потребно, студенту се може резервисати дуже време за разговор и саветовање.

Кустос је стручњак за социјални рад који ради у школи. Сврха рада кустоса је да промовише и подржава похађање школе, учење и психичко благостање младих. Рад наглашава холистичко разумевање животних ситуација ученика и важности друштвених односа у позадини благостања.

Када кустосу

Предмет кустоског састанка може се односити на, на пример, изостанке студената и смањење мотивације за учење, у ком случају студент може заједно са кустосом да разговара о разлозима изостанака.

Кустос може помоћи студенту у тешкој животној ситуацији и помоћи у проблемима у друштвеним односима. Кустос може помоћи у истрази разних социјалних давања или, на пример, у стварима у вези са потрагом за станом.

По потреби кустос може, уз дозволу ученика, сарађивати са осталим особљем образовне установе. Сарадња се може остварити и са органима ван образовне установе, као што су Кела, општинска служба за младе и организације.

Састанак и именовање кустоса

Кустос је доступан у средњој школи три дана у недељи. Канцеларија кустоса се налази на првом спрату школе у ​​крилу за бригу о ученицима.

Састанак кустоса може се заказати телефоном, Вилма поруком или е-маилом. Студент такође може да закаже састанак са кустосом лично на лицу места. Кустосу се могу обратити и родитељи или наставници ученика. Састанци се увек заснивају на добровољности ученика.

Циљ рада психолога је подршка психолошком благостању ученика у сарадњи са особљем образовне установе.

Када посетити психолога

Можете се обратити психологу, на пример, због стреса у вези са учењем, проблема са учењем, депресије, анксиозности, забринутости у вези са међуљудским односима или разним кризним ситуацијама.

Посете психолога су добровољне, поверљиве и бесплатне. По потреби студент се упућује на даље прегледе или лечење или друге услуге.

Поред личног пријема, психолог учествује на различитим састанцима специфичних за студенте и састанцима заједнице образовне установе и, по потреби, у другим ситуацијама које захтевају стручност бриге о студентима.

Састанак са психологом и заказивање термина

Најбољи начин да контактирате психолога је телефон. Можете позвати или послати текстуалну поруку. Такође можете ступити у контакт преко Вилме или е-поште. У хитним ситуацијама, контакт увек треба успоставити телефоном. Канцеларија психолога налази се на првом спрату школе у ​​крилу за бригу о ученицима.

Такође се можете пријавити да посетите психолога преко, на пример, родитеља, медицинске сестре ученика, наставника или саветника за учење.

Студент који због посебних језичких потешкоћа или других тешкоћа у учењу има потешкоћа у завршетку студија, има право на специјално образовање и другу подршку у учењу у складу са својим индивидуалним потребама.

Мере подршке се реализују у сарадњи са наставним особљем. Потреба за подршком се процењује на почетку студија и редовно како студије напредују. На захтев студента, активности подршке се евидентирају у личном плану студирања студента.

Можете добити посебну подршку

У средњој школи можете добити посебну подршку и смернице ако је ученик привремено заостао у учењу или ако су ученикове могућности да ради на студијама ослабиле због, на пример, болести или инвалидитета. Сврха подршке је да студентима пружи једнаке могућности да заврше студије, искусе радост учења и доживе успех.

Наставник дефектологије мапира потешкоће у учењу ученика

Наставник дефектологије мапира потешкоће у учењу ученика, спроводи тестове читања и пише изјаве о читању. Активности подршке и неопходни посебни аранжмани се планирају и договарају са учеником, што дефектолог евидентира на обрасцу у Вилми на захтев ученика.

Наставник дефектологије ради као симултани наставник на часовима и радионицама и предаје студијски предмет „Ја сам средњошколац“ (КеЛу1) за ученике почетнике.

Поред групне подршке, можете добити и индивидуално упутство за развој вештина учења.

Молимо вас да закажете термин код наставника дефектологије много унапред, пре него што заостанете у учењу или пре него што се накупи много необављених задатака. Неколико примера ситуација у којима би требало да будете у контакту:

• Ако вам је потребна индивидуална подршка за ваше студије. На пример, ситуација у којој је тешко написати есеј или шведску граматику.
• Ако вам је потребна изјава о читању или посебни аранжмани за испите (додатно време, одвојени простор или друга слична ствар)
• Ако вам је тешко да започнете задатке или имате проблема са управљањем временом
• Ако желите да добијете савете за побољшање учења

Да, можете, заказати састанак са дефектологом. Такође ће вам написати изјаву о дислексији.

Сасвим је уобичајено да се дислексија манифестује као тешкоће у страним језицима, а могуће и на матерњем језику.

Ако су оцене из језика знатно испод нивоа других предмета, вреди истражити могућност дислексије.

Објашњење се може наћи иу методама рада и оријентацији интересовања. Учење језика захтева, између осталог, редован, самосталан рад и обраћање пажње на структуре.

Савладавање граматичког језика је добро; на тај начин можете самостално користити уџбенике и други материјал. Ако имате слабу основу у страном језику, то може изазвати потешкоће у средњој школи. Коришћењем смерница и мера подршке и развојем техника учења, језичке вештине се могу много побољшати.

Прво, схватите шта је аверзија. Обично су нам одбојне ствари са којима имамо потешкоћа. Ако је читање споро или непрецизно, линије поскакују у очима и не желите да разумете текст, можда ћете имати потешкоћа са читањем.

Не можете престати да читате целу ствар. Задатак читања можете олакшати слушањем аудио књига. Можете лако да набавите аудио књиге из сопствене кућне библиотеке или можете користити комерцијалне услуге. Такође можете имати право на чланство у Целиа библиотеци.

Обратите се дефектологу ако имате потешкоћа са читањем.

Неким особама са дислексијом може бити тешко да остану у реду. Редови могу остати непрочитани или се исти текст може прочитати неколико пута. Разумевање прочитаног може бити поремећено и може бити тешко концентрисати се на садржај.

Као помоћ се могу користити граничници линија. Читање филма у боји такође може помоћи. Ограничења редова и фолије у боји могу се купити, на пример, у центру за помоћ у учењу. Исто то може учинити и владар. Ако читате текст са рачунара, можете користити програм за дубинско читање у МС Ворд-у и ОнеНоте онелине-у. Када га омогућите и изаберете функцију поравнања линија, истовремено је видљиво само неколико редова текста. Уз програм дубинског читања можете и да слушате текстове које сте написали.

Користите програм за лектуру ако је могуће. Такође би требало да повећате фонт. Покушајте да пронађете фонт који је лакши за читање. Међутим, промените текст по потреби након што сте довољно проверили и уредили текст.

Право на увећање фонта је посебан аранжман за јо-испите, који се посебно захтева. Дакле, вреди покушати да видите да ли је повећање фонта корисно.

Питајте наставника или наставника специјалног образовања за савет. Добро је бити свестан да се писање текста ретко доживљава као лако. Писање укључује бол стварања, можда страх од неуспеха, који може инхибирати изражавање.

Најважније је да запишете своје мисли и не чекате инспирацију. Лако је модификовати постојећи текст, а уз помоћ повратне информације наставника постепено ће се развијати сопствени израз. Требало би активно тражити повратне информације.

Разговарајте о томе са наставником и затражите више времена за испите. Добра је идеја да се честа потреба за додатним временом забиљежи иу плану подршке средњој школи.

Обратите се дефектологу ако желите да разговарате о додатном времену на испитима.

Погледајте посебне аранжмане на веб страници Одбора за матурски испит.

Обратите се дефектологу ако желите да разговарате о посебним аранжманима.

ИТЛ жели да изјаве буду недавне, дате током средње школе. Тешкоћа читања која се раније сматрала благом може се показати тежим, јер се у средњој школи ученик сусреће са потпуно другачијим изазовима учења него раније. Изјава ће стога бити ажурирана како би одражавала тренутну ситуацију.

Главни фокус је на групној подршци. Облици групне подршке укључују радионице које се редовно организују из математике и шведског језика. Радионице се организују и на матерњем језику, али не недељно. Закаснели задаци се могу радити под руководством у радионицама матерњег језика.

Ученик може да затражи од предметног наставника допунску наставу ако сматра да упутства добијена на радионицама нису довољна.

Ученици могу заказати термине код специјалног наставника за индивидуално вођење.

У Шведској се организују курсеви енглеског и математике 0 да би се проверавале ствари научене у основној школи. Требало би да изаберете курс 0 ако сте у прошлости имали значајних потешкоћа у овим предметима. У Енглеској и Шведској постоје групе које спорије напредују (Р-енглески и Р-шведски).