Инклузивност је део свакодневног живота у школи Гуилда
Школа Гуилда већ неколико академских година размишља о инклузивности. Инклузивност се односи на једнак и недискриминаторски начин рада који укључује и укључује све. Инклузивна школа је место где су сви чланови заједнице прихваћени и цењени.
Ученици се крећу између часова у интеграцијама
Килина школа је двостепена основна школа, поред које школа има три млађа одељења и два ВАЛО одељења за основно образовање, где уче ученици који су се недавно преселили у Финску.
У школи има много различитих ученика и можда се управо због тога инклузија активно разматрала и на њој радила у свакодневном животу Гуилд школе.
Модус операнди школе је да ученици прелазе из једног разреда у други у интеграцијама. Интеграције подразумевају да на појединим часовима ученици прелазе из малих одељења или ВАЛО одељења припремног образовања на учење у општеобразовне групе.
Кретање ученика између разреда у интеграцијама је уобичајено. Циљ је да се подршка организује флексибилно, узимајући у обзир различите ситуације ученика. Инструктори се крећу са интеграцијама кад год је то могуће.
Кључни су сарадња и добро планирање
У школи је било доста дискусија о ресурсима и њиховој адекватности. Различити ученици уче на часовима интеграције, што захтева широк спектар вештина и разумевања од одраслих који воде групу. Понекад се чак може чинити да вам понестаје руку.
-Многа украјинска деца уче у школи еснафа и то је узето у обзир као додатни ресурс у школи. Сарадња и заједничко планирање и флексибилно кретање ресурса били су кључ за функционисање инклузивних пракси, каже директор Маркус Тикканен.
Ставови ученика о флексибилним групама и различитим ученицима
Питали смо ставове припремног образовања, односно ВАЛО и ученика шестог разреда, о флексибилним групама и различитим ученицима у школи.
„Интеграција је лепа када си са другим ученицима свог узраста, не усуђујем се још много да причам са другима, али је лепо бити у истој групи.
„Имам много интеграција и то ме понекад чини веома нервозним, недостаје ми сопствена мала група. "
„Интеграције су прошле веома добро. У многим случајевима, ученици могу да се укључе у ту идеју на часовима вештина и уметности, али понекад сам говорио на енглеском или изводио пантомиму."
Школа еснафа је посвећена инклузивном приступу и њен развој се и даље наставља.
Причу је написало особље школе Гуилда.
На сајту града и на Фејсбуку преносимо месечне вести о Керавиним школама.