Suporta para sa paglaki at pag-aaral ng bata
Ang suporta sa pag-aaral para sa mga bata ay bahagi ng komprehensibong suporta sa paglaki at pag-unlad. Ang suporta sa pag-aaral ay binuo para sa grupo ng mga bata pangunahin sa pamamagitan ng mga kaayusan sa pagtuturo.
Ang guro ng early childhood education ng grupo ay may pananagutan sa pagpaplano, pagpapatupad at pagsusuri ng suporta sa pag-aaral, ngunit ang lahat ng mga tagapagturo ng grupo ay lumahok sa pagpapatupad. Mula sa pananaw ng bata, mahalaga na ang suporta ay bumubuo ng pare-parehong continuum sa panahon ng maagang edukasyon sa pagkabata at pre-primary na edukasyon at kapag lumipat ang bata sa pangunahing edukasyon.
Ang kaalamang ibinahagi ng tagapag-alaga at kawani ng edukasyon sa maagang pagkabata tungkol sa bata at sa kanyang mga pangangailangan ay ang panimulang punto para sa pagbibigay ng maaga at sapat na suporta. Ang karapatan ng bata sa suporta, ang mga pangunahing prinsipyo ng pag-oorganisa ng suporta at ang suportang ibinibigay sa bata at ang mga paraan ng pagpapatupad ng suporta ay tinatalakay sa tagapag-alaga. Ang suportang nakadirekta sa bata ay nakatala sa plano ng edukasyon sa maagang pagkabata ng bata.
Ang guro sa espesyal na edukasyon ng maagang pagkabata (veo) ay aktibong kasangkot sa pagpaplano at pagpapatupad ng mga aktibidad mula sa pananaw ng pangangailangan para sa suporta, na isinasaalang-alang ang mga lakas ng bata. Sa early childhood education ng Kerava, may mga panrehiyong guro sa espesyal na edukasyon para sa maagang pagkabata at mga guro ng espesyal na maagang edukasyon na nagtatrabaho sa isang grupo.
Mga antas at tagal ng suporta sa pag-aaral
Ang mga antas ng suporta na ginagamit sa maagang edukasyon sa pagkabata ay pangkalahatang suporta, pinahusay na suporta at espesyal na suporta. Ang paglipat sa pagitan ng mga antas ng suporta ay nababaluktot at ang antas ng suporta ay palaging tinatasa sa bawat kaso.
-
Ang pangkalahatang suporta ay ang unang paraan upang tumugon sa pangangailangan ng isang bata para sa suporta. Ang pangkalahatang suporta ay binubuo ng mga indibidwal na anyo ng suporta, halimbawa, mga indibidwal na pedagogical na solusyon at mga hakbang sa suporta na nakakaapekto sa sitwasyon sa lalong madaling panahon.
-
Sa early childhood education, ang bata ay dapat bigyan ng suporta bilang indibidwal at kolektibong binalak na pinahusay na suporta, kapag ang pangkalahatang suporta ay hindi sapat. Ang suporta ay binubuo ng ilang anyo ng suporta na regular at sabay-sabay na ipinapatupad. Ang isang administratibong desisyon ay ginawa tungkol sa pinahusay na suporta sa maagang edukasyon sa pagkabata.
-
Ang bata ay may karapatang tumanggap ng espesyal na suporta sa sandaling kailanganin ang suporta. Ang espesyal na suporta ay binubuo ng ilang anyo ng suporta at mga serbisyo ng suporta, at tuloy-tuloy at buong-panahon. Maaaring magbigay ng espesyal na suporta dahil sa kapansanan, karamdaman, pagkaantala sa pag-unlad o iba pa, na makabuluhang binabawasan ang functional capacity dahil sa pangangailangan ng bata para sa suporta sa pag-aaral at pag-unlad.
Ang espesyal na suporta ay ang pinakamalakas na antas ng suporta na ibinibigay sa maagang edukasyon sa pagkabata. Ang isang administratibong desisyon ay ginawa tungkol sa espesyal na suporta sa maagang edukasyon sa pagkabata.
-
Ang iba't ibang anyo ng suporta ay ginagamit sa lahat ng antas ng suporta ayon sa pangangailangan ng bata para sa suporta. Ang mga anyo ng suporta ay maaaring ipatupad nang sabay-sabay sa sandaling lumitaw ang pangangailangan para sa suporta bilang bahagi ng mga pangunahing aktibidad ng maagang edukasyon sa pagkabata. Maaaring kabilang sa suporta sa bata ang pedagogical, structural at therapeutic na paraan ng suporta.
Ang pangangailangan para sa suporta at ang pagpapatupad nito ay tinasa sa plano ng edukasyon sa maagang pagkabata ng bata, at ang plano ay binabago kung kinakailangan kahit isang beses sa isang taon o kapag nagbago ang pangangailangan para sa suporta.
Multidisciplinary na suporta para sa pag-aaral
-
Ang isang psychologist ng early childhood education ay nakikipagtulungan sa mga bata sa early childhood education o preschool at kanilang mga pamilya. Ang layunin ay suportahan ang pag-unlad ng mga bata at palakasin ang mga mapagkukunan ng mga magulang.
Ang layunin ay magbigay ng suporta sa lalong madaling panahon at sa pakikipagtulungan sa ibang mga partido na tumutulong sa pamilya. Ang suporta ng psychologist ay walang bayad para sa pamilya.
Alamin ang higit pa tungkol sa mga serbisyong sikolohikal sa website ng welfare area.
-
Ang tagapangasiwa ng early childhood education ay sumusuporta sa pag-unlad at kagalingan ng mga bata sa early childhood education at preschool. Ang pokus ng gawain ay sa gawaing pang-iwas. Ang suportang ibinibigay ng tagapangasiwa ay maaaring ituon sa isang grupo ng mga bata o isang indibidwal na bata.
Kasama sa gawain ng curator, bukod sa iba pang mga bagay, ang pagtataguyod ng positibong dinamika ng grupo, pagpigil sa pambu-bully, at pagpapalakas ng mga kasanayang panlipunan at emosyonal.
Alamin ang higit pa tungkol sa mga serbisyo ng curatorial sa website ng wellness area.
-
Ang gawaing pampamilya sa early childhood education ay low-threshold preventive educational at service guidance. Ang gabay sa serbisyo ay ginagawa din sa mga talamak na sitwasyon.
Ang serbisyo ay inilaan para sa mga pamilyang Kerava na kasangkot sa edukasyon sa maagang pagkabata (kabilang ang mga pribadong kindergarten). Ang gawain ay maikli ang tagal, kung saan ang mga pagpupulong ay inaayos ng humigit-kumulang 1–5 beses, depende sa mga pangangailangan ng pamilya.
Ang layunin ng trabaho ay suportahan ang pagiging magulang at itaguyod ang gumaganang pang-araw-araw na buhay ng pamilya nang magkasama sa pamamagitan ng talakayan. Ang pamilya ay tumatanggap ng mga konkretong tip at suporta para sa pagpapalaki at pang-araw-araw na mga hamon, gayundin, kung kinakailangan, patnubay sa loob ng saklaw ng iba pang mga serbisyo. Ang mga isyung tatalakayin ay maaaring, halimbawa, ang mapaghamong pag-uugali ng bata, takot, mga isyu sa emosyonal na buhay, pakikipagkaibigan, pagtulog, pagkain, paglalaro, pagtatakda ng mga hangganan o pang-araw-araw na ritmo. Ang gawaing pampamilya sa edukasyon sa maagang pagkabata ay hindi isang serbisyong ibinibigay sa tahanan ng pamilya.
Maaari kang makipag-ugnayan nang direkta sa early childhood education family counselor o maaari mong ipasa ang kahilingan sa tawag sa pamamagitan ng tagapagturo ng grupo ng bata, ang pinuno ng early childhood education unit o isang espesyal na guro. Ang mga pagpupulong ay nakaayos sa mga oras ng opisina nang harapan man o malayo.
Impormasyon sa pakikipag-ugnayan at panrehiyong dibisyon:
Edukasyon sa maagang pagkabata tagapayo ng pamilya Mikko Ahlberg
mikko.ahlberg@kerava.fi
tel. 040 318 4075
Mga Lugar: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, PäivölänkaariEdukasyon sa maagang pagkabata tagapayo ng pamilya Vera Stenius-Virtanen
vera.stenius-virtanen@kerava.fi
tel. 040 318 2021
Mga lugar: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma
Multikultural na edukasyon sa maagang pagkabata
Sa maagang edukasyon sa pagkabata, ang lingguwistika at kultural na mga background at kakayahan ng mga bata ay isinasaalang-alang. Ang pakikilahok at paghihikayat ng mga bata na ipahayag ang kanilang sarili ay mahalaga. Ang layunin ay ang bawat may sapat na gulang ay sumusuporta sa paglaki ng wika at kultural na pagkakakilanlan ng bata at nagtuturo sa bata na igalang ang iba't ibang wika at kultura.
Ang edukasyon sa maagang pagkabata ni Kerava ay gumagamit ng tool na Kielipeda upang suportahan ang pag-unlad ng wika ng bata. Ang KieliPeda work tool ay binuo bilang tugon sa pangangailangan sa early childhood education na bumuo ng mga pamamaraan ng pagpapatakbo na may kamalayan sa wika at upang suportahan ang pag-aaral ng wikang Finnish lalo na para sa mga multilingguwal na bata.
Sa maagang edukasyon sa pagkabata ng Kerava, ang Finnish bilang pangalawang wika ay nagtatrabaho ang mga guro bilang suporta sa pagkonsulta para sa mga tagapagturo sa mga kindergarten.
