Kaleva Okulu'nun Eşitlik ve Eşitlik Planı 2023-2025

1. Arkaplan

Okulumuzun eşitlik ve eşitlik planı Eşitlik ve Eşitlik Yasası'na dayanmaktadır. Eşitlik, cinsiyeti, yaşı, kökeni, vatandaşlığı, dili, dini ve inancı, görüşü, siyasi veya sendikal faaliyeti, aile ilişkileri, engelliliği, sağlık durumu, cinsel yönelimi veya kişiyle ilgili diğer nedenlere bakılmaksızın tüm insanların eşit olduğu anlamına gelir. . Adil bir toplumda, soy, ten rengi gibi kişiye ilişkin faktörlerin, insanların eğitim, iş ve çeşitli hizmet alma şanslarını etkilememesi gerekir.

Eşitlik Yasası eğitimde cinsiyet eşitliğini teşvik etmeyi zorunlu kılmaktadır. Cinsiyete bakılmaksızın herkes eğitim ve mesleki gelişim açısından aynı fırsatlara sahip olmalıdır. Öğrenme ortamlarının düzenlenmesi, öğretim ve konu hedefleri eşitliğin ve eşitliğin gerçekleşmesini destekler. Öğrencinin yaşı ve gelişim düzeyi dikkate alınarak hedeflenen bir şekilde eşitlik teşvik edilir ve ayrımcılık önlenir.

2. Önceki eşitlik planı 2020'de yer alan tedbirlerin uygulanmasının ve sonuçlarının değerlendirilmesi

Kaleva okulunun 2020 eşitlik ve eşitlik planının hedefleri "Fikrimi paylaşmaya cesaret ediyorum" ve "Kaleva okulunda öğretmenler ve öğrenciler birlikte sınıfın işleyiş yöntemlerini ve iyi iş barışı fikrini oluştururlar" idi.

2020 eşitlik ve eşitlik planındaki önlemler şunlardı:

  • Sınıfta olumlu bir atmosfer yaratmak.
  • Daha küçük gruplarla başlayarak etkileşim becerilerinin uygulanması.
  • Dinlemek ve görüşlere saygı duymak.
  • Sorumlu kelime kullanımı pratiği yapalım.
  • Başkalarını dinler ve saygı duyarız.

Keskustellaan luokissa “Mikä on hyvä työrauha?” “Miksi työrauhaa tarvitaan?”

Teneffüs güvenliğini artırmak: Okul danışmanları teneffüse gönderilir, bahçe okulunun arkasındaki alan, Kurkipuisto'nun arkasındaki çalılık ve buz tepesi dikkate alınır.

Kaleva okulu ev gruplarını kullandı. Öğrenciler 3-5 kişilik gruplar halinde çalıştılar. Tüm derin öğrenme becerileri tanıtıldı ve örneğin takım becerilerinde başkalarıyla etkileşim becerileri uygulandı. Kaleva okulunda Kerava okullarının ortak düzen kuralları uygulanmaya başlandı. Okulun kendi teneffüs kuralları da yazılı hale getirildi ve öğrencilerle düzenli olarak gözden geçirildi. Kaleva okulu, Kerava şehrinin değerlerine uygun hareket etmeye kararlıdır.

3. Mevcut toplumsal cinsiyet eşitliği durumu


3.1 Haritalama yöntemi

Okulumuzda tüm sınıflarda ve personel arasında eşitlik ve eşitlik konusu toplu ara yöntemiyle tartışıldı. Öncelikle temayla ilgili kavramları ve etkileşim kurallarını öğrendik. Konu, 21.12.2022 Aralık 23.11.2022 tarihine kadar öğrencilerle bir ders boyunca tartışıldı. Durumda iki yetişkin vardı. 1.12.2022 Kasım 2022 ve XNUMX Aralık XNUMX tarihlerinde iki farklı durumda personele danışıldı. XNUMX sonbahar döneminde ebeveynler birliğine danışıldı.

Öğrenciler aşağıdaki soruları dikkate alırlar:

  1. Kaleva okulundaki öğrencilere eşit ve eşit davranıldığını düşünüyor musunuz?
  2. Kendin olabilir misin?
  3. Bu okulda kendinizi güvende hissediyor musunuz?
  4. Sizce okulun günlük yaşamında öğrencilerin eşitliği ve eşitliği nasıl arttırılabilir?
  5. Eşit bir okul nasıl olurdu?

Personel toplantılarında aşağıdaki sorular tartışıldı:

  1. Sizce Kaleva okulu personeli birbirlerine eşit ve eşit davranıyor mu?
  2. Sizce Kaleva okul personeli öğrencilere eşit ve eşit davranıyor mu?
  3. Çalışma toplumunda eşitliğin ve eşitliğin nasıl artırılabileceğini düşünüyorsunuz?
  4. Sizce okulun günlük yaşamında öğrencilerin eşitliği ve eşitliği nasıl arttırılabilir?

Ebeveynler derneği toplantısında aşağıdaki sorularla velilere danışıldı:

  1. Kaleva okulunda tüm öğrencilere eşit ve eşit davranıldığını düşünüyor musunuz?
  2. Çocukların okulda kendileri olabildiklerini ve başkalarının görüşlerinin çocukların seçimlerini etkilediğini düşünüyor musunuz?
  3. Kaleva okulunun öğrenmek için güvenli bir yer olduğunu düşünüyor musunuz?
  4. Sizce eşit ve eşit bir okul nasıl olurdu?

3.2 2022'de eşitlik ve eşitlik durumu

Öğrencileri dinlemek

Kaleva okulunun öğrencileri ağırlıklı olarak okulda tüm öğrencilere eşit ve eşit davranıldığını düşünüyor. Öğrenciler zorbalığın okulda ele alındığını belirtti. Okul, öğrencinin yardıma ihtiyaç duyduğu görevlere yardımcı olur ve onları teşvik eder. Ancak bazı öğrenciler okul kurallarının tüm öğrenciler için aynı olmadığını ifade etti. Ayrıca herkesin oyuna dahil olmadığı, bazılarının dışarıda bırakıldığı da gündeme getirildi. Fiziksel çalışma ortamları farklıdır ve bazı öğrenciler bunun adil olmadığını düşündü. Öğrencinin aldığı geri bildirimin miktarı değişir. Bazıları diğer öğrenciler kadar olumlu geri bildirim alamadıklarını düşünüyor.

Okulda istediğiniz gibi giyinebilir ve kendinize ait görünebilirsiniz. Ancak bazı kişiler arkadaşlarının görüşlerinin kıyafet seçimini etkilediğini düşünüyor. Öğrenciler okulda bazı ortak kurallara göre hareket etmeleri gerektiğini biliyorlardı. Her zaman istediğini yapamazsınız, ortak kurallara göre hareket etmek zorundasınız.

Öğrencilerin büyük çoğunluğu okulda kendilerini güvende hissediyor. Bu, örneğin personel, kardeşler ve zorlu durumlarda yardımcı olan diğer öğrencilerden etkilenir. Ara gözetmenler, kilitli ön kapılar ve çıkış tatbikatları da öğrencilerin güvenlik duygusunu artırıyor. Kırık cam gibi okul bahçesine ait olmayan eşyalar güvenlik hissini azaltmaktadır. Okul bahçesindeki oyun alanı ekipmanının güvenliği değişken olarak algılanıyordu. Örneğin, bazıları tırmanma çerçevelerinin güvenli olduğunu düşündü, bazıları ise düşünmedi. Bazı öğrenciler spor salonunu korkutucu buldu.

Eşit ve eşit bir okulda herkesin kuralları aynıdır, herkese nazik davranılır, herkes kapsanır ve çalışma rahatlığı sağlanır. Herkes eşit derecede iyi sınıflara, mobilyalara ve benzeri öğrenme araçlarına sahip olacaktı. Öğrencilere göre, aynı sınıf seviyesindeki sınıfların yan yana olması ve iki sınıf için daha fazla ortak ders olması eşitlik ve eşitliğin de artacağını düşünüyor.

Personel danışmanlığı

Kaleva okulunda personel genel olarak birbirlerine davrandıklarını ve eşit davranılacağını düşünüyor. İnsanlar yardımsever ve sıcakkanlıdır. Bahçe okulu, personelin başkalarıyla günlük karşılaşmalardan kendini izole hissettiği bir dezavantaj olarak algılanıyor.

Herkesin güvenli bir şekilde duyulduğunu ve anlaşıldığını hissetmesi sağlanarak personel arasında eşitlik ve eşitlik artırılabilir. Ortak tartışmanın önemli olduğu değerlendiriliyor. Görev dağıtımında, kişisel yaşam durumu ve baş etme becerilerinin dikkate alınacağı şekilde eşitlik için çaba göstermeyi umuyoruz.

Öğrencilere yönelik muamele büyük ölçüde eşittir; bu, tüm öğrencilere aynı teklifin sunulduğu anlamına gelmez. Yetersiz kaynaklar, küçük grup çalışması için yeterli destek ve fırsatların bulunmamasına neden olur. Cezai tedbirler ve bunların izlenmesi hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından eşitsizliğe neden olmaktadır.

Öğrencilerin eşitliği ve eşitliği, ortak kurallarla ve bunlara uyulması talep edilerek artırılır. Cezai tedbirler herkes için tutarlı bir şekilde aynı olmalıdır. Nazik ve sessiz öğrencilerin gönül rahatlığı daha fazla desteklenmelidir. Kaynakların tahsisi aynı zamanda yukarıya doğru farklılaştırılacak öğrencileri de dikkate almalıdır.

Vasilerle istişare

Veliler kantinin ve spor salonunun küçük olmasının öğrenciler açısından eşitsizlik yarattığını düşünüyor. Herkes aynı anda spor salonuna sığamaz. Kantinin büyüklüğünden dolayı bazı sınıfların yemeklerini sınıflarda yemek zorunda kalıyor. Veliler ayrıca öğretmenlerin Wilma iletişimindeki farklı uygulamalarının eşitsizliğe neden olduğunu düşünüyor.

Veliler okulumuzun iç atmosferinden ve olası sorunlardan endişe duymaktadır. Bu nedenle okulumuzun tüm sınıfları örneğin spor salonunu eşit olarak kullanamıyor. Ayrıca okulumuzun yangın güvenliği ve bunun nasıl teşvik edileceği konusunda da endişe duyuyorlar. Tehlikeli bir durumun ortaya çıkması durumunda okula bilgi verilmesi velileri düşündürecektir.

Genel olarak veliler çocuğun okulda kendisi olabileceğine inanırlar. Bazı durumlarda bir arkadaşın görüşü öğrenci için önemlidir. Özellikle sosyal medyanın giyim konusundaki etkisi evde düşündürücü olup, giyinme konusunda baskı oluşturduğu hissedilmektedir.

4. Eşitliğin desteklenmesine yönelik eylem planı

Kaleva okulu için 2023-2025 eşitliği ve eşitliği teşvik etmek amacıyla beş önlem seçildi.

  1. Herkese nazik davranılıyor ve kimse yalnız bırakılmıyor.
  2. Her öğrenciyle tanışmak ve günlük olarak olumlu teşvik vermek.
  3. Farklı becerilerin dikkate alınması ve bireysel potansiyelin etkinleştirilmesi.
  4. Okulun ortak kuralları ve bunlara uygunluk.
  5. Okulun genel güvenliğinin arttırılması (yangın güvenliği, çıkış durumları, dış kapıların kilitlenmesi).

5.Seuranta

Eşitlik planı akademik yılın başında personel ve öğrencilerle birlikte gözden geçirilir. Öğretim yılı sonunda alınan önlemler ve etkileri değerlendirilir. Okul müdürü ve personelinin görevi, okulun eşitlik ve eşitlik planına ve ilgili tedbirlere uyulmasını sağlamaktır. Eşitlik ve eşitliği teşvik etmek tüm okul topluluğunun meselesidir.