Ми з Сомпіо – заняття з об’єднання класів у школі Сомпіо

8-А клас школи Сомпіо описав нижче заходи «Ми, Сомпіо» на 2025-2026 навчальний рік:

Перед Різдвом ми ходили грати в настільні ігри з учнями 3-А класу на одному з наших уроків англійської мови. Учнів 3-го та 8-го класів розділили на групи, і ми пішли гратися в кафетерій. У нас була справді приємна та спокійна атмосфера, і ми дуже весело провели час разом. Ми грали в багато різних ігор, але найбільше ми грали в ігри «Аліас», «Уно» та «Кімбл».

Співпраця створює спільноту

Пара класів «Ми дружимо» підтримує співпрацю в школі та зміцнює командний дух. Ми, учні, на власному досвіді відчули, що вправа «Ми дружимо» створила відчуття спільноти між нами та молодшими учнями. Молодші учні явно почувалися безпечніше завдяки спільним моментам з нашими старшими учнями середньої школи. Ми вважаємо, що вправа «Ми дружимо» покращила атмосферу в нашій школі.

Наш клас провів урок настільної гри та фізкультури для молодших учнів. Ми чули, що інші класи принаймні зробили закладки та картки і грали в хованки по всій школі. Були також проведені інші ігри. Один восьмикласник зазнав гіркої поразки у футбольному матчі проти п'ятикласників. Основна увага в школі приділяється читанню, і пари класів читали вголос одне одному.

Розклади та обладнання створюють труднощі

Спільні заняття – це весело, але ми помітили, що деяким учням було важко зосередитися, а іноді також було важко знайти час разом, оскільки в середній та початковій школах уроки проводяться в різний час. Крім того, в деяких класах є парні заняття з трьома класами. Іноді пошук достатньо великого простору створює проблеми.

До більшого задоволення від навчання

Переваги спільної діяльності полягають у тому, що навчання в школі стає цікавішим, учні знайомляться один з одним, а молодші учні почуваються комфортніше в школі, оскільки вони знають учнів середньої школи та можуть, наприклад, вітатися з ними в коридорах.

Цінності Керави – це мужність, інклюзивність та людяність. Вони відображаються в школі в тому, як ми, учні середньої школи, можемо вирішувати, що робити з малюками. Малюки наважуються вітати учнів середньої школи, а учні середньої школи ставляться до малюків з повагою.

Пріоритети школи відображаються в тому, що мовні навички дітей початкової школи розвиваються, коли ми розмовляємо з ними та читаємо їм. Це також пов'язано з розвитком навичок читання.

Навіть на наших власних уроках ми багато чого робимо в домашніх групах. Коли ми не завжди перебуваємо лише у своєму класі, це покращує відчуття спільноти та навички командної роботи. Впровадження спільного плану та його успішне виконання також привносить більше духу «ми» у наш власний клас.

Підсумовуючи, можна сказати, що співпраця між учнями середньої та початкової школи справді важлива, оскільки вона підвищує шкільний дух та товариськість!

Оповідання написали учні 8-А класу школи Сомпіо.