Розпочинається дослідницький проект щодо впливу нової моделі траєкторії зважування Kerava
Спільний дослідницький проект університетів Гельсінкі, Турку та Тампере досліджує вплив нової моделі акценту в середніх школах Керава на навчання, мотивацію та благополуччя учнів, а також на досвід повсякденного шкільного життя.
У середніх школах Керави впроваджується нова модель акценту, яка пропонує учням рівні можливості зосередитися на навчанні у власній сусідній школі без вступних іспитів. У дослідженні 2023–2026 років, проведеному у співпраці між Університетом Гельсінкі, Університетом Турку та Університетом Тампере, вичерпна інформація про вплив моделі вагового шляху буде зібрана за допомогою різних колекцій даних.
Реформа посилює співпрацю між суб’єктами
У моделі акцентного шляху семикласники обирають власний акцентний шлях у весняному семестрі з чотирьох альтернативних тем: мистецтво та творчість, фізичні вправи та благополуччя, мови та вплив або наука та технології. З обраної акцентної теми учень обирає один довгий предмет за вибором, який вивчає протягом восьмого та дев’ятого класів. Крім того, семикласники обирають два коротких факультативи з наголосу для восьмого класу, а восьмикласники – для дев’ятого класу. На доріжках можна вибрати факультативні сутності, сформовані з кількох предметів.
Навчання відповідно до курсу акценту, обраного студентами цієї весни, розпочнеться в серпні 2023 року.
Шляхи зважування були побудовані в Kerava в тісній співпраці з викладачами, і під час підготовки учні, опікуни та особи, які приймають рішення, проводили широкі консультації, каже директор з освіти та навчання Kerava Тіїна Ларссон.
- Реформа акцентованого викладання в базовій освіті та критеріїв прийому в якості студента готувалася у співпраці з управлінням освіти та навчання майже два роки.
– Реформа досить прогресивна і унікальна. Відмова від вагових категорій вимагала сміливості як від посадових осіб, так і від тих, хто приймає рішення. Проте нашою чіткою метою було рівне ставлення до студентів та реалізація освітньої рівності. З педагогічної точки зору ми прагнемо зміцнити мультидисциплінарну співпрацю між різними предметами.
Важливо чути молодь
Групування студентів і факультативність: подальше дослідження Наслідки реформи протягом 2023–2026 років досліджуються в дослідницькому проекті Kerava weighting paths.
– У дослідницькому проекті ми об’єднуємо анкети та матеріали завдань, зібрані на шкільних заняттях, які вимірюють навчання та мотивацію, а також ширше життєтворчі інтерв’ю молодих людей та опитування опікунів, – каже спеціаліст-дослідник Казка Койвухові.
Професор освітньої політики Пія Сеппенен Університет Турку розглядає модель акценту Керава як новаторський спосіб уникнути непотрібного відбору студентів і групування студентів відповідно до неї, а також запропонувати всім студентам можливості для факультативних навчальних підрозділів у середній школі.
«Чути самих молодих людей важливо при прийнятті рішень щодо освіти», — резюмує доцент, який очолює керівну групу дослідницького проекту. Соня Косунен з Гельсінського університету.
Міністерство освіти і культури фінансує науковий проект.
Більше інформації про дослідження:
Центр оцінки освіти Гельсінського університету HEA, доктор наук Сату Койвухові, satu.koivuhovi@helsinki.fi, 040 736 5375
Додаткова інформація про модель шляху зважування:
Тіїна Ларссон, директор освіти та навчання Kerava, тел. 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi