Ahjo maktabi

Ahjo maktabi boshlangʻich maktab boʻlib, 200 ga yaqin oʻquvchi boʻlib, oʻnta umumtaʼlim sinfi mavjud. Ahjo maktabining faoliyati g'amxo'rlik madaniyatiga asoslangan bo'lib, u har kimga rivojlanish va o'rganish imkoniyatini beradi. Boshlanish nuqtasi hamma uchun yaxshi va xavfsiz maktab kuni uchun umumiy mas'uliyat va g'amxo'rlikdir. Shoshilinchlikning etishmasligi bilan talabalar va hamkasblar bilan uchrashish uchun vaqt va joy mavjud bo'lgan muhit yaratiladi.

Rag'batlantiruvchi va minnatdorchilik muhiti

Talaba rag'batlantiriladi, tinglanadi, qadrlanadi va uning o'qishi va farovonligi haqida qayg'uradi. Talaba sinfdoshlari va maktab kattalariga nisbatan adolatli va hurmatli munosabatda bo'lishga yo'naltiriladi.

O‘quvchini tartib-qoidalarga rioya qilishga, mehnat va mehnat tinchligini hurmat qilishga, kelishilgan vazifalarni bajarishga g‘amxo‘rlik qilishga yo‘naltiriladi. Bezorilik, zo'ravonlik yoki boshqa kamsitishlar qabul qilinmaydi va nomaqbul xatti-harakatlar darhol hal qilinadi.

Talabalar maktab faoliyatiga ta'sir ko'rsatadilar

Talaba faol va mas'uliyatli bo'lishga yo'naltiriladi. Talabaning o'z harakatlari uchun javobgarligi ta'kidlanadi. Kichik parlament orqali barcha talabalar maktab rivojlanishiga va birgalikda rejalashtirishga ta'sir qilish imkoniyatiga ega.

Cho'qintirgan ota faoliyati boshqalarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatadi va o'quvchilarni sinf chegaralari bo'ylab bir-birlari bilan tanishtiradi. Madaniy xilma-xillikka hurmat kuchaytirilib, talabalar energiya va tabiiy resurslarni tejaydigan barqaror turmush tarziga yo‘naltirilmoqda.

Talabalar o'zlarining rivojlanish darajasiga ko'ra faoliyatni rejalashtirish, ishlab chiqish va baholashda ishtirok etadilar.

O'rganish interaktivdir

Ahjo maktabida biz boshqa talabalar, o'qituvchilar va boshqa kattalar bilan muloqotda o'rganamiz. Maktab ishida turli ish usullari va o'quv muhiti qo'llaniladi.

Talabalar uchun loyihaga o'xshash tarzda ishlash, yaxlit narsalarni o'rganish va hodisalarni o'rganish uchun imkoniyatlar yaratiladi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari o'zaro ta'sir va ko'p sensorli va ko'p kanalli ishlarni rivojlantirish uchun ishlatiladi. Maqsad har bir maktab kuniga funksionallikni qo'shishdir.

Maktab vasiylar bilan birgalikda ishlaydi. Uy va maktab o'rtasidagi hamkorlikning boshlang'ich nuqtasi ishonch, tenglik va o'zaro hurmatni mustahkamlashdir.

sentyabr

• O'qish soati 8.9.
• Chuqur 21.9.
• Uy va maktab kuni 29.9.

oktyabr

• Jamiyat ijodkorligi treki 5-6.10 oktyabr.
• maktab fotosessiyasi sessiyasi 12.-13.10.
• Ertak kuni 13.10.
• Chuqur 24.10.

noyabr

• Chuqur 22.11.
• Badiiy ko'rgazma haftaligi - ota-onalar uchun ko'rgazma kechasi 30.11.

dekabr

• Bolalar uchun Rojdestvo 1.12.

Keravaning asosiy ta'lim maktablarida maktabning tartib qoidalari va amaldagi qonun hujjatlariga rioya qilinadi. Tashkiliy qoidalar maktab ichidagi tartibni, o'qishning silliq o'tishini, shuningdek, xavfsizlik va qulaylikni ta'minlaydi.

Buyurtma qoidalarini o'qing.

Uy va maktab uyushmasining maqsadi o'quvchilar, ota-onalar, bolalar, bog'cha va maktab o'rtasidagi hamkorlikni rivojlantirishdir. Barcha maktab va bolalar bog'chalari oilalari avtomatik ravishda uyushma a'zosi hisoblanadi. Biz a'zolik badallarini yig'maymiz, lekin assotsiatsiya faqat ixtiyoriy yordam to'lovlari va moliyalashtirish asosida ishlaydi.

Vasiylar ota-onalar uyushmasining yillik yig'ilishlari haqida Wilma xabari bilan xabardor qilinadi. Ota-onalar uyushmasi faoliyati haqida batafsil ma’lumotni maktab o‘qituvchilaridan olishingiz mumkin.