Kaleva maktabining tenglik va tenglik rejasi 2023-2025

1. Fon

Maktabimizning tenglik va tenglik rejasi Tenglik va tenglik qonuniga asoslanadi. Tenglik jinsi, yoshi, kelib chiqishi, fuqaroligi, tili, dini va e'tiqodi, fikri, siyosiy yoki kasaba uyushmalari faoliyati, oilaviy munosabatlari, nogironligi, sog'lig'i, jinsiy orientatsiyasi yoki shaxs bilan bog'liq boshqa sabablardan qat'i nazar, barcha odamlar tengdir. . Adolatli jamiyatda inson bilan bog'liq omillar, masalan, kelib chiqishi yoki teri rangi odamlarning ta'lim olish, ish va turli xizmatlar olish imkoniyatlariga ta'sir qilmasligi kerak.

Tenglik to'g'risidagi qonun ta'limda gender tengligini ta'minlashga majbur qiladi. Jinsdan qat'i nazar, har bir kishi ta'lim olish va malaka oshirish uchun bir xil imkoniyatlarga ega bo'lishi kerak. O'quv muhitini tashkil etish, o'qitish va fan maqsadlari tenglik va tenglikni amalga oshirishni qo'llab-quvvatlaydi. O‘quvchining yoshi va rivojlanish darajasini inobatga olgan holda maqsadli ravishda tenglik targ‘ib qilinadi, kamsitishning oldi olinadi.

2. Oldingi 2020 yilgi tenglik rejasiga kiritilgan chora-tadbirlarning bajarilishi va natijalarini baholash

Kaleva maktabining 2020 yilgi tenglik va tenglik rejasining maqsadlari: "Men o'z fikrimni baham ko'rishga jur'at etaman" va "Kaleva maktabida o'qituvchilar va o'quvchilar birgalikda sinfning ishlash usullarini va yaxshi ish tinchlik g'oyasini yaratadilar".

2020 yilgi tenglik va tenglik rejasidagi chora-tadbirlar quyidagilardan iborat edi:

  • Sinfda ijobiy muhit yaratish.
  • Kichik guruhlardan boshlab o'zaro ta'sir qilish ko'nikmalarini mashq qilish.
  • Fikrlarni tinglash va hurmat qilish.
  • Keling, mas'uliyatli so'zlardan foydalanishni mashq qilaylik.
  • Biz boshqalarni tinglaymiz va hurmat qilamiz.

Keling, sinfda "Yaxshi mehnat tinchligi nima?" "Mehnat tinchligi nima uchun kerak?"

Tanaffus xavfsizligini oshirish: maktab maslahatchilari tanaffusga yuboriladi, bog 'maktabi orqasidagi maydon, Kurkipuisto orqasidagi chakalakzor va muz tepaligi hisobga olinadi.

Kaleva maktabi uy guruhlarini ishlatgan. Talabalar 3-5 kishidan iborat guruhlarda ishladilar. Barcha chuqur o'rganish ko'nikmalari joriy etildi va, masalan, jamoaviy ko'nikmalarda, boshqalar bilan o'zaro aloqada bo'lish ko'nikmalari amalda qo'llanildi. Kaleva maktabida Kerava maktablarining umumiy tartib qoidalari qo'llanilgan. Maktabning o'z tanaffus qoidalari ham yozib boriladi va muntazam ravishda o'quvchilar bilan ko'rib chiqiladi. Kaleva maktabi Kerava shahrining qadriyatlariga muvofiq harakat qilishga intiladi.

3. Gender tengligining hozirgi holati


3.1 Xaritalash usuli

Maktabimizdagi barcha sinflarda va xodimlar o'rtasida tenglik va tenglik mavzusi to'plamli tanaffus usuli yordamida muhokama qilindi. Dastlab biz mavzu bilan bog'liq tushunchalar va o'zaro ta'sir qoidalari bilan tanishdik. Mavzu talabalar bilan 21.12.2022-yil 23.11.2022-dekabrgacha bir dars uchun muhokama qilindi. Vaziyatda ikkita kattalar bor edi. Xodimlar ikki xil vaziyatda 1.12.2022 yil 2022 noyabr va XNUMX yil XNUMX dekabrda maslahatlashgan. XNUMX yil kuz semestrida ota-onalar uyushmasi bilan maslahatlashdi.

Talabalar quyidagi savollarni ko'rib chiqadilar:

  1. Sizningcha, Kaleva maktabidagi o'quvchilarga teng va teng munosabatda bo'lishadimi?
  2. O'zingiz bo'la olasizmi?
  3. Bu maktabda o'zingizni xavfsiz his qilyapsizmi?
  4. Sizningcha, maktabning kundalik hayotida o'quvchilarning tengligi va tengligini qanday oshirish mumkin?
  5. Teng maktab qanday bo'lar edi?

Kadrlar yig‘ilishida quyidagi masalalar muhokama qilindi:

  1. Sizningcha, Kaleva maktabi xodimlari bir-biriga teng va teng munosabatda bo'lishadimi?
  2. Sizningcha, Kaleva maktabi xodimlari o'quvchilarga teng va teng munosabatda bo'lishadimi?
  3. Sizningcha, mehnat jamoasida tenglik va tenglikni qanday oshirish mumkin?
  4. Sizningcha, maktabning kundalik hayotida o'quvchilarning tengligi va tengligini qanday oshirish mumkin?

Ota-onalar assotsiatsiyasi yig'ilishida vasiylar quyidagi savollar bilan maslahatlashdilar:

  1. Sizningcha, Kaleva maktabida barcha o'quvchilarga teng va teng munosabatda bo'lishadimi?
  2. Sizningcha, bolalar maktabda o'zlari bo'la oladimi va boshqalarning fikri bolalarning tanloviga ta'sir qiladimi?
  3. Sizningcha, Kaleva maktabi o'rganish uchun xavfsiz joymi?
  4. Sizningcha, teng va teng maktab qanday bo'ladi?

3.2 2022 yilda tenglik va tenglik holati

Talabalarni tinglash

Asosan Kaleva maktabining o'quvchilari maktabda barcha o'quvchilarga teng va teng munosabatda bo'lishlarini his qilishadi. Talabalarning ta'kidlashicha, maktabda bezorilik bilan shug'ullanadi. Maktab o'quvchiga yordam kerak bo'lgan vazifalarni bajarishda yordam beradi va rag'batlantiradi. Biroq, ba'zi talabalar maktab qoidalari hamma o'quvchilar uchun bir xil emas deb o'ylashdi. O'yinga hamma ham kiritilmagani, ba'zilari chetda qolayotgani ham ko'tarildi. Jismoniy o'quv muhiti har xil va ba'zi talabalar buni adolatsiz deb hisoblashdi. Talaba olgan fikr-mulohazalarning miqdori turlicha. Ba'zilar, boshqa talabalar kabi ijobiy fikr bildirishmaydi deb o'ylashadi.

Maktabda siz o'zingiz xohlagan tarzda kiyinishingiz va o'zingiznikiga qarashingiz mumkin. Biroq, ba'zilarning fikricha, do'stlarning fikri kiyim tanlashga ta'sir qiladi. Talabalar maktabda muayyan umumiy qoidalarga muvofiq harakat qilishlari kerakligini bilishardi. Siz har doim xohlagan narsani qila olmaysiz, umumiy qoidalarga muvofiq harakat qilishingiz kerak.

O'quvchilarning aksariyati maktabda o'zlarini xavfsiz his qilishadi. Bunga, masalan, qiyin vaziyatlarda yordam beradigan xodimlar, birodarlar va boshqa talabalar ta'sir ko'rsatadi. Tanaffus nazoratchilari, qulflangan kirish eshiklari va chiqish mashqlari ham o'quvchilarning xavfsizlik hissini oshiradi. Xavfsizlik hissi maktab hovlisiga tegishli bo'lmagan narsalar, masalan, singan oynalar bilan kamayadi. Maktab hovlisida o'yin maydonchasi jihozlarining xavfsizligi har xil deb qabul qilindi. Misol uchun, ba'zilar toqqa chiqish ramkalarini xavfsiz deb o'ylashgan, ba'zilari esa yo'q. Ba'zi talabalar gimnaziyani qo'rqinchli joy deb bilishdi.

Teng va teng maktabda hamma bir xil qoidalarga ega, hammaga mehribon munosabatda bo'ladi, hammani o'z ichiga oladi va ishlash uchun xotirjamlik beradi. Hamma bir xil darajada yaxshi sinf xonalari, mebel va shunga o'xshash o'quv vositalariga ega bo'lardi. O‘quvchilarning fikricha, bir sinf sinflari yonma-yon bo‘lsa va ikki sinf uchun qo‘shma darslar ko‘paytirilsa, tenglik va tenglik ham ortadi.

Xodimlar bilan maslahatlashish

Kaleva maktabida xodimlar odatda bir-biriga munosabatda bo'lishlarini va teng munosabatda bo'lishlarini his qilishadi. Odamlar foydali va samimiy. Hovli maktabi kamchilik sifatida qabul qilinadi, bu erda xodimlar har kuni boshqalar bilan uchrashishdan ajralib turadilar.

Xodimlar o'rtasidagi tenglik va tenglikni har bir kishi xavfsiz tarzda eshitilishi va tushunilishini ta'minlash orqali oshirish mumkin. Birgalikda muhokama qilish muhim deb hisoblanadi. Vazifalarni taqsimlashda biz tenglikka intilamiz, deb umid qilamiz, shuning uchun shaxsiy hayotiy vaziyat va engish qobiliyatlari hisobga olinadi.

Talabalarga nisbatan munosabat asosan teng, bu barcha talabalarga bir xil taklif qilinadi degani emas. Resurslarning etarli emasligi kichik guruhlarda ishlash uchun qo'llab-quvvatlash shakllari va imkoniyatlari etarli emasligiga olib keladi. Jazo choralari va ularning monitoringi o'qituvchilar va talabalar uchun tengsizlikka olib keladi.

Talabalarning tengligi va tengligi umumiy qoidalar va ularning bajarilishini talab qilish bilan oshiriladi. Jazo choralari doimo hamma uchun bir xil bo'lishi kerak. Mehribon va sokin o'quvchilarning xotirjamligi ko'proq qo'llab-quvvatlanishi kerak. Resurslarni taqsimlashda yuqoriga qarab farqlanishi kerak bo'lgan talabalarni ham hisobga olish kerak.

Vasiylarning maslahati

Vasiylarning fikricha, oshxona va sport zalining kichikligi o‘quvchilar uchun tengsizlikni yuzaga keltiradi. Hamma ham sport zaliga bir vaqtning o'zida sig'ishi mumkin emas. Oshxonaning kattaligi tufayli ba'zi sinflar sinflarda ovqatlanishlari kerak. Vasiylar, shuningdek, Vilma muloqotidagi o'qituvchilarning turli xil amaliyotlari tengsizlikka olib kelishini his qilishadi.

Ota-onalar maktabimizning ichki muhiti va uning yuzaga kelishi mumkin bo'lgan muammolaridan xavotirda. Shu sababli maktabimizdagi barcha sinflar, masalan, sport zalidan teng foydalana olmaydi. Ular maktabimizdagi yong‘in xavfsizligini ta’minlash, uni targ‘ib qilish borasida ham tashvishlanmoqda. Xavfli vaziyat yuzaga kelganda, bu haqda maktabga xabar berish vasiylarni o'ylantiradi.

Umuman olganda, vasiylar bolaning maktabda o'zi bo'lishi mumkinligini his qilishadi. Ba'zi hollarda do'stning fikri talaba uchun muhimdir. Ayniqsa, ijtimoiy tarmoqlarning kiyim-kechak masalalariga ta'siri uyda o'ylantirib, kiyinishga bosim o'tkazishi seziladi.

4. Tenglikni targ'ib qilish bo'yicha harakatlar rejasi

2023-2025 yillar davomida tenglik va tenglikni targ'ib qilish uchun Kaleva maktabi uchun beshta chora tanlandi.

  1. Hammaga mehribon munosabatda bo'ladi va hech kim yolg'iz qolmaydi.
  2. Har bir talaba bilan uchrashish va har kuni ijobiy dalda berish.
  3. Turli ko'nikmalarni hisobga olish va individual imkoniyatlarni ishga tushirish.
  4. Maktabning umumiy qoidalari va ularga rioya qilish.
  5. Maktabning umumiy xavfsizligini yaxshilash (yong'in xavfsizligi, chiqish holatlari, tashqi eshiklarni qulflash).

5. Monitoring

Tenglik rejasi o'quv yili boshida xodimlar va talabalar bilan ko'rib chiqiladi. O'quv yilining oxirida chora-tadbirlar va ularning ta'siri baholanadi. Maktab direktori va xodimlarining vazifasi maktabning tenglik va tenglik rejasi va tegishli chora-tadbirlarga rioya qilinishini ta'minlashdan iborat. Tenglik va tenglikni targ'ib qilish butun maktab jamoasining ishidir.