Gildiya maktabining tenglik va tenglik rejasi 2023-2025
Fon
Maktabimizning tenglik va tenglik rejasi Tenglik va tenglik qonuniga asoslanadi.
Tenglik jinsi, yoshi, kelib chiqishi, fuqaroligi, tili, dini va e'tiqodi, fikri, siyosiy yoki kasaba uyushmalari faoliyati, oilaviy munosabatlari, nogironligi, sog'lig'i, jinsiy orientatsiyasi yoki shaxs bilan bog'liq boshqa sabablardan qat'i nazar, barcha odamlar tengdir. . Adolatli jamiyatda inson bilan bog'liq omillar, masalan, kelib chiqishi yoki terining rangi odamlarning ta'lim olish, ish va turli xizmatlar olish imkoniyatlariga ta'sir qilmasligi kerak.
Tenglik to'g'risidagi qonun ta'limda gender tengligini ta'minlashga majbur qiladi. Qizlar va o'g'il bolalar ta'lim olish va kasbiy rivojlanish uchun bir xil imkoniyatlarga ega bo'lishi kerak. O'quv muhitini tashkil etish, o'qitish va fan maqsadlari tenglik va tenglikni amalga oshirishni qo'llab-quvvatlaydi. O‘quvchining yoshi va rivojlanish darajasini inobatga olgan holda maqsadli ravishda tenglik targ‘ib qilinadi, kamsitishning oldi olinadi.
Mavjud vaziyatni xaritalash va talabalarni jalb qilish
Maktabimizda 2022-yil kuz semestrida o‘tkazilgan darsda tenglik va tenglik mavzusi talabalar bilan muhokama qilindi. Darslarda tenglik, tenglik, kamsitish, zo‘ravonlik va adolat tushunchalarining ma’nolari bilan tanishtirildi va funktsional jihatdan bog‘liq mavzular ko‘rib chiqildi ( masalan, terining rangi, jinsi, tili, dini, yoshi va boshqalar).
Darsdan so'ng barcha sinf o'quvchilariga so'rovnoma berildi. So‘rov elektron shaklda, Google Forms platformasidan foydalangan holda o‘tkazildi. So'rovga darslar davomida javob berildi va birinchi sinf o'quvchilariga so'rovnomaga javob berishda xudojo'y sinf o'quvchilari yordam berishdi. Savollarga ha, yo'q, deya olmayman deb javob berdim.
Talaba so'rovi savollari
- Tenglik va tenglik muhimmi?
- Maktabda o'zingizni xavfsiz his qilyapsizmi?
- Barcha o'qitish guruhlarida o'zingizni teng va xavfsiz his qilasizmi?
- Qaysi vaziyatlarda o'zingizni xavfsiz va teng his qilmaganingizni ayting.
- Maktabimizda o‘quvchilarni tashqi ko‘rinishiga qarab kamsitadilarmi?
- Maktabimizda kimnidir kelib chiqishi (til, vatan, madaniyat, urf-odatlar) tufayli kamsitishadimi?
- Sinfdagi ish tartibi, umuman olganda, barcha o'quvchilar o'rganish uchun teng imkoniyatga egami?
- Maktabimizda o'z fikringizni baham ko'rishga jur'at eta olasizmi?
- Maktabimizdagi kattalar sizga teng munosabatda bo'lishadimi?
- Jinsdan qat'iy nazar maktabimizda bir xil ishlarni qilish imkoningiz bormi?
- O'qituvchi sizning mahoratingizni adolatli baholagan deb o'ylaysizmi? Agar yo'q deb javob bersangiz, iltimos, sababini ayting.
- Sizningcha, maktab zo'ravonlik holatlarini etarlicha samarali hal qilganmi?
Talabalar so'rovi natijalari
| Savol | Kylla | Ei | ayta olmayman |
|---|---|---|---|
| Tenglik va tenglik muhimmi? | 90,8% | 2,3% | 6,9% |
| Maktabda o'zingizni xavfsiz his qilyapsizmi? | 91,9% | 1,7% | 6,4% |
| Barcha o'qitish guruhlarida o'zingizni teng va xavfsiz his qilasizmi? | 79,8% | 1,7% | 18,5% |
| Maktabimizda o‘quvchilarni tashqi ko‘rinishiga qarab kamsitadilarmi? | 11,6% | 55,5% | 32,9% |
| Maktabimizda kimnidir kelib chiqishi (til, vatan, madaniyat, urf-odatlar) tufayli kamsitishadimi? | 8,7% | 55,5% | 35,8% |
| Sinfdagi ish tartibi, umuman olganda, barcha o'quvchilar o'rganish uchun teng imkoniyatga egami? | 59,5% | 16,2% | 24,3% |
| Maktabimizda o'z fikringizni baham ko'rishga jur'at eta olasizmi? | 75,7% | 11% | 13,3% |
| Maktabimizdagi kattalar sizga teng munosabatda bo'lishadimi? | 82,1% | 6,9% | 11% |
| Jinsdan qat'iy nazar maktabimizda bir xil ishlarni qilish imkoningiz bormi? | 78% | 5,8% | 16,2% |
| O'qituvchi sizning mahoratingizni adolatli baholagan deb o'ylaysizmi? | 94,7% | 5,3% | 0% |
| Sizningcha, maktab zo'ravonlik holatlarini etarlicha samarali hal qilganmi? | 85,5% | 14,5% | 0% |
Tenglik va tenglik tushunchalari talabalar uchun qiyin. Bu faktlar bir necha o'qituvchilar aytganidek oshkor bo'ldi. Bu masalalar muhokama qilingani va muhokama qilingani yaxshi, lekin tenglik va tenglik tushunchalari va tushunchalari o‘quvchilarning tushunchasini oshirish uchun doimiy ravishda muhokama qilinishi kerak.
Vasiylarning maslahati
14.12.2022-yil 15-dekabr kuni vasiylar uchun ertalabki ochiq qahva tadbiri tashkil etildi, unda maktabda tenglik va tenglikni amalga oshirish uy nuqtai nazaridan muhokama qilindi. U yerda XNUMX nafar qo‘riqchi bor edi. Muhokama uchta savolga asoslangan edi.
1. Farzandingiz maktabga kelishni yoqtiradimi?
Munozarada maktab motivatsiyasi uchun do'stlarning ahamiyati ko'tarildi. Maktabda yaxshi do'stlari borlar maktabga kelishni yaxshi ko'radilar. Ba'zilarida yolg'izlik bor, bu esa maktabga kelishni qiyinlashtiradi. O'qituvchilar tomonidan o'quvchilarga berilgan ijobiy fikrlar ham maktab motivatsiyasini oshiradi. Ota-onalar o'qituvchilarning maktabda o'quvchilar bilan ishlash usulini qadrlashadi va bu bolalarning maktabga yanada ishtiyoq bilan kelishiga yordam beradi.
2. Farzandingizga teng va teng munosabatdami?
Talabaning individual ehtiyojlari va xususiyatlarini hisobga olish ushbu mavzu bilan bog'liq eng katta yagona masala sifatida paydo bo'ldi. Ko'pgina vasiylar Guilda maktabida bu individual e'tibor yaxshi darajada ekanligini his qilishdi. Teng munosabat bolaning xavfsizlik hissini oshiradi.
Rivojlanish maqsadlari sifatida o'quvchilarni o'g'il bolalar va qizlarga bo'lish turli faoliyat turlarida, jinsi faollik nuqtai nazaridan muhim bo'lmaganda ko'tarildi. Bundan tashqari, alohida qo‘llab-quvvatlangan talabalarning o‘qitishda teng huquqliligi haqida so‘z yuritildi.
3. Gildiya maktabi qanday qilib teng va teng bo'lishi mumkin?
Muhokamalarda quyidagi masalalar ko‘tarildi:
- Cho'qintirgan otaning faoliyatini tasdiqlash.
- Talabalarni baholashda tenglik.
- Xodimlarning tenglik va tenglik rejasiga sodiqligi.
- O'qituvchilarning sezgirligi va empatiyasini kuchaytirish.
- Zo'ravonlikka qarshi ish.
- Differentsiatsiya.
- Tenglik va tenglik rejasining bajarilishini nazorat qilish.
Protseduralar
So'rov natijalariga asoslanib, biz bir nechta narsalarga e'tibor qaratamiz:
- Biz maktabimizda ishlaydigan barcha odamlarni o'z fikrlarini bildirishga, tashqi ko'rinishi yoki kiyim-kechaklari bilan ajralib turish uchun jasoratga va o'zlari kuzatgan yoki boshdan kechirgan bezorilik haqida gapirib berishga chorlaymiz.
- Ilgari ishlatilgan tengdosh vositachiligining Verso modeli qayta ishga tushiriladi va Kiva soatlaridan faolroq foydalaniladi.
- Tenglik va tenglik masalalarida tushunishni kuchaytiraylik. Olingan fikr-mulohazalar asosida tenglik va tenglik bilan bog'liq tushunchalar ko'plab talabalar uchun yangi edi. Ogohlikni oshirish orqali maqsad maktabimizda odamlarning tengligi va tengligini yaxshilashdir. Bolalar huquqlarini himoya qilish kuni munosabati bilan ma’rifiy tadbir o‘tkazaylik va uni maktab yilnomasiga kiritaylik.
- Mehnat tinchligini yaxshilash. Sinfning mehnat tinchligi shunday bo'lishi kerakki, barcha o'quvchilar qaysi sinfda o'qishidan qat'i nazar, o'qish uchun teng imkoniyatga ega bo'lishi kerak - shikoyatlar qat'iy ko'rib chiqiladi va yaxshi ish maqtovga sazovor bo'lishi kerak.
Kuzatuv
Tenglik rejasining chora-tadbirlari va ularning ta'siri har yili o'quv yili rejasida baholanadi. Maktab direktori va pedagogik jamoasining vazifasi maktabning tenglik va tenglik rejasi va tegishli chora-tadbirlar va rejalarga rioya etilishini ta'minlashdan iborat. Tenglik va tenglikni targ'ib qilish butun maktab jamoasining ishidir.