Savio maktabining tenglik va tenglik rejasi 2023-2025
Savio maktabining tenglik va tenglik rejasi barcha maktab faoliyatida gender tengligi va barcha uchun tenglikni targ'ib qilishni qo'llab-quvvatlovchi vosita sifatida mo'ljallangan. Reja Savio maktabida tenglik va tenglikni targ'ib qilish bo'yicha tizimli ish olib borilishini ta'minlaydi.
1. Maktabning tenglik va tenglik rejasi jarayoni
Savio maktabining tenglik va tenglik rejasi maktab xodimlari, o'quvchilar va o'quvchilarning vasiylari bilan hamkorlikda 2022 va 2023 yil yanvar oylarida tuzilgan. Jarayon uchun maktab xodimlari va o'quvchilaridan iborat ishchi guruh yig'ildi, ular Savio maktabidagi tenglik va tenglik holati xaritasini rejalashtirdilar va amalga oshirdilar. So‘rov natijalari bo‘yicha xulosa tuzilib, uning asosida maktab jamoasi va o‘quvchilar kasaba uyushmasi kengashi tomonidan tenglik va tenglikni ta’minlash bo‘yicha funktsional rejaning harakat takliflari ishlab chiqildi. Savio maktabida tenglik va tenglikni targ'ib qilish rejasining yakuniy chorasi 2023 yil yanvar oyida talabalar va xodimlarning ovoz berish orqali tanlandi.
2. Tenglik va tenglik holatini xaritalash
2022 yil bahorida Savio maktabining sinflarida, xodimlar jamoalarida va ota-onalar uyushmasi yig'ilishida Erätauko usulidan foydalangan holda tenglik va tenglik haqida suhbatlar tashkil etildi. Munozaralarda tenglik va tenglik ko'rib chiqildi, masalan. quyidagi savollarga yordam bering: Savio maktabida barcha o'quvchilarga teng munosabatda bo'ladimi? Siz maktabda o'zingiz bo'la olasizmi va boshqalarning fikri sizning tanlovingizga ta'sir qiladimi? Savio maktabi o'zini xavfsiz his qiladimi? Teng maktab qanday? Muhokamalardan eslatmalar olindi. Turli guruhlar o'rtasidagi munozaralardan ma'lum bo'lishicha, Savio maktabi xavfsiz deb hisoblanadi va u erda ishlaydigan kattalarga yaqinlashish oson. Maktabda yuzaga keladigan nizolar va zo'ravonlik holatlari birgalikda kelishilgan o'yin qoidalariga muvofiq hal qilinadi va ular VERSO va KIVA dasturlari vositalaridan foydalanadilar. Boshqa tomondan, chetda qolishni sezish qiyinroq va talabalarning fikriga ko'ra, ba'zilari bor. Munozaralarga asoslanib, boshqa bolalarning fikrlari ularning o'z fikrlari, tanlovlari, kiyinishi va faoliyatiga kuchli ta'sir qiladi. Turli xillik haqida ko'proq muhokama qilish umid qilingan edi, shunda kontseptsiyani tushunish mustahkamlanadi va biz, masalan, xilma-xillik yoki maxsus qo'llab-quvvatlash ehtiyojlarini yaxshiroq tushunishni o'rganamiz.
Maktabning KIVA guruhi a’zolari yillik KIVA so‘rovi natijalarini (2022-yil bahorida 1-6-sinflar uchun o‘tkazilgan so‘rov) va jamoat o‘quvchilarini qo‘llab-quvvatlash guruhi so‘nggi maktab salomatligi so‘rovi (2021-yil bahorida 4-sinf o‘quvchilari uchun o‘tkazilgan so‘rov) natijalarini ko‘rib chiqdilar. Savio maktabi uchun. KIVA so'rovi natijalari shuni ko'rsatdiki, Savioning 10 va 4-sinf o'quvchilarining deyarli 6 foizi maktabda yolg'izlikni boshdan kechirgan. U 4 yildan 6 yilgacha jinsiy zo'ravonlikni boshdan kechirgan. Sinflardagi o'quvchilarning 5%. So'rov natijalariga ko'ra, tenglik tushunchasini tushunish juda qiyin edi, chunki respondentlarning 25 foizi o'qituvchilar o'quvchilarga teng munosabatda bo'ladimi yoki o'quvchilar bir-biriga teng munosabatdami yoki yo'qligini ayta olmadi. Maktab salomatligini o'rganish natijalari shuni ko'rsatdiki, o'quvchilarning 50 foizi maktab tadbirlarini rejalashtirishda ishtirok eta olmaydilar.
Maktabning ikkinchi va to'rtinchi sinf o'quvchilari Savio maktabi binolari va hovli hududining foydalanish imkoniyatini tekshirishdi. O‘quvchilar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov natijalariga ko‘ra, maktabda faqat zinapoyalar orqali yetib borish mumkin bo‘lgan joylar mavjud va shuning uchun maktabning hamma joylariga maktabning barcha o‘quvchilari ham kira olmaydi. Eski maktab binosida juda ko'p katta, qalin va o'tkir eshiklar mavjud bo'lib, ular, masalan, nogironlar aravachasi bilan harakatlanishni qiyinlashtiradi. Maktabning turli qismlarida og'ir tashqi eshiklar mavjud bo'lib, ularni kichik va nogiron o'quvchilar uchun ochish qiyin. Bitta maktabning tashqi eshigi (C eshigi) shishasi oson sinishi sababli xavfli deb topildi. O'quv muassasalarida uy xo'jaligi va hunarmandchilik darslari, masalan, nogironlar aravachasida foydalanish mumkin bo'lmagan yoki kirish uchun mo'ljallanmaganligini ta'kidlash kerak. Kelgusida ta'mirlash va / yoki ta'mirlash uchun foydalanish imkoniyatini tekshirish natijalarini shahar muhandisligiga topshirishga qaror qilindi.
5-6-sinf sinf o‘qituvchilari va o‘quvchilari maktabda qo‘llanilayotgan o‘quv materiallarining xilma-xilligi va tenglikka hurmat bilan tanishdilar. Imtihon predmeti fin tili, matematika, ingliz tili va din fanlarini o‘rganishda foydalanilgan materiallar hamda hayotga bo‘lgan qarashlar bo‘yicha bilimlar bo‘ldi. Amaldagi kitoblar seriyasida turli ozchilik guruhlari o'rtacha darajada ifodalangan. Tasvirlarda qora tanli odamlar bor edi, ular ko'proq ochroq odamlar edi. Turli millatlar, yosh va madaniyatlar yaxshi va hurmat bilan hisobga olindi. Rasmlar va matnlar asosida stereotiplar tasdiqlanmadi. Odamlarning xilma-xilligi, ayniqsa, hayotning dunyoqarashi haqidagi ma'lumot uchun Aatos deb nomlangan o'quv materialida yaxshi hisobga olingan. Boshqa o'quv materiallarida, masalan, gender ozchiliklari va nogironlar uchun ko'proq ko'rinish kerak edi.
3. Tenglik va tenglikni targ'ib qilish chora-tadbirlari
Savio maktabida tenglik va tenglik xaritasidan yig'ilgan materialdan xulosa tuzildi, uning asosida maktab o'qituvchilari, jamoa o'quvchilarini ijtimoiy himoya qilish guruhi va o'quvchilar kasaba uyushmasi boshqaruvi tomonidan rag'batlantirish choralari bo'yicha takliflar ishlab chiqilgan. maktabning tenglik va tenglik holati. Xulosa quyidagi yordamchi savollar yordamida xodimlar bilan muhokama qilindi: Bizning ta’lim muassasamizda tenglik yo‘lida eng katta to‘siqlar nimada? Oddiy muammoli vaziyatlar qanday? Qanday qilib biz tenglikni targ'ib qila olamiz? Xurofotlar, kamsitishlar, ta'qiblar bormi? Muammolarni bartaraf etish uchun qanday choralar ko'rish mumkin? Talabalar uyushmasi kengashi bevosita maktab jamoasiga inklyuziya tajribasini oshirish chora-tadbirlarini ko'rib chiqdi.
Xulosa asosida berilgan harakat takliflari o'xshash bo'lganlarga guruhlandi va guruhlar uchun sarlavhalar/mavzular yaratildi.
chora-tadbirlar bo'yicha takliflar:
- Maktab jamoasida o'quvchilarning ta'sir qilish imkoniyatlarini oshirish
a. Sinf yig‘ilishlari amaliyotini tizimli ishlab chiqish.
b) Sinfda birgalikda hal qilinadigan masalalar bo‘yicha yopiq chipta ovoz berish yo‘li bilan ovoz berish (hammaning ovozi eshitiladi).
c. Barcha o'quvchilar maktab miqyosidagi biron bir vazifaga jalb qilinadi (masalan, talabalar uyushmasi, eko-agentlar, oshxona tashkilotchilari va boshqalar).
- Yolg'izlikning oldini olish
a. Har yili avgust va yanvar oylarida sinflarni guruhlash kuni.
b) oraliq darslar uchun do'st skameykasi.
c. Butun maktab uchun Kaverivälkkä amaliyotlarini yaratish.
d. Doimiy qo'shma o'yin tanaffuslari.
e) Doimiy butun maktab mashg'ulotlari kunlari (acemiks guruhlarida).
f) muntazam homiylik hamkorligi.
- Profilaktik ishlar uchun tuzilmalarni yaratish orqali talabalarning farovonligini oshirish
a. 1 va 4-sinflarda KIVA darslari.
b) 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9-sinflarda “Yaxshi aql birga” darslari.
c. Birinchi va to'rtinchi sinflarning kuzgi semestrida o'quvchilarning ijtimoiy himoya xodimlari bilan hamkorlikda farovonlik mavzusidagi ko'p tarmoqli o'quv bo'limi.
- Tenglik va tenglik haqida xabardorlikni oshirish
a. Ogohlikni oshirish uchun suhbatni kengaytirish.
b) Kuch mashqlaridan foydalanish.
c. Kiva materiali va qimmatli materialdan tizimli foydalanish, monitoring va baholash.
d. Sinf qoidalariga tenglik qiymatini kiritish va uni nazorat qilish.
- Yillik jamoalarning birgalikdagi faoliyatini kuchaytirish
a) Butun jamoa bilan piyoda yurish.
b) Barcha o'qitish shakllari uchun umumiy to'lov soati (haftasiga kamida bir marta).
Taklif etilayotgan chora-tadbirlar 2023-yil yanvar oyida maktab o‘quvchilari va xodimlari o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rovda jamlandi. So‘rovda beshta mavzuning har biri bo‘yicha maktabda tenglik va tenglikni targ‘ib qiluvchi ikkita funktsional chora-tadbirlar yaratildi, ulardan ham o‘quvchilar, ham xodimlar Savio maktabining tengligini va tenglikni oshirishga yordam beradigan uchtasini tanlashlari mumkin edi. Yakuniy mavzu talabalar va xodimlarning ovoz berish yo'li bilan tanlandi, shuning uchun eng ko'p ovoz to'plagan mavzu maktabni rivojlantirish maqsadi sifatida tanlandi.
Rejadagi chora-tadbirlar bo'yicha o'quvchilarning takliflari:
natijalar keladi
Xodimlarning rejadagi chora-tadbirlar bo'yicha takliflari:
natijalar keladi
So'rov javoblariga asoslanib, har bir o'lchov o'lchovni uchta eng muhim ko'rsatkichdan biri sifatida tanlagan respondentlar foiziga qarab baholandi. Shundan so'ng, bir xil mavzuni ifodalovchi ikkita ko'rsatkich bo'yicha olingan foizlar birlashtirildi va eng ko'p ovoz to'plagan mavzu maktabda tenglik va tenglikni targ'ib qiluvchi o'lchov sifatida tanlandi.
So'rov natijalariga ko'ra, talabalar va xodimlar tenglik va tenglik haqida xabardorlikni oshirish uchun maktabni rivojlantirish maqsadiga ovoz berishdi. Ogohlikni oshirish uchun maktab quyidagi tadbirlarni amalga oshiradi:
a) KIVA maktab dasturi bo'yicha KIVA darslari birinchi va to'rtinchi sinf o'quvchilari uchun o'tkaziladi.
b) Boshqa yil darslarida biz muntazam ravishda (kamida oyiga bir marta) Yhteipelei yoki Hyvää meinää ääää materialidan foydalanamiz.
c. Kuch ta'limi barcha maktab sinflarida qo'llaniladi.
d. Talabalar va yillik sinf xodimlari bilan birgalikda sinf qoidalari uchun sinfda tenglikni targ'ib qiluvchi qoida rejalashtirilgan.
4. Reja tadbirlarining bajarilishini monitoring qilish va baholash
Rejaning bajarilishi har yili baholanadi. Rejaning bajarilishi har yili bahorda barcha o‘quvchilar va xodimlar o‘rtasida o‘tkaziladigan maktablar uchun maxsus KIVA so‘rovi va 4-sinf o‘quvchilari uchun har yili o‘tkaziladigan maktab salomatligini tekshirish orqali nazorat qilinadi. KIVA so‘rovining “O‘qituvchilar hammaga birdek munosabatda bo‘ladimi?”, “O‘quvchilar bir-biriga teng munosabatda bo‘ladimi?” degan savollarga javoblari. birinchi va to‘rtinchi sinf o‘quvchilari uchun esa “Sinfda KIVA darslari o‘tkazildimi?” degan savol tug‘iladi. ayniqsa e’tiborda. Bundan tashqari, tanlangan chora-tadbirlarning bajarilishi har yili bahorda o'quv yili rejasini baholash bilan bog'liq holda baholanadi.
Rejada o‘quvchilar va xodimlarning bilimini oshirish bo‘yicha chora-tadbirlar har kuzda o‘quv yili rejasini tuzish bilan bog‘liq holda yangilanadi, bunda chora-tadbirlar bugungi kun talabiga javob beradi va tizimli bo‘ladi. Butun reja 2026 yilda yangilanadi, Savio maktabida tenglik va tenglikni targ'ib qilish bo'yicha chora-tadbirlar bilan yangi rivojlanish maqsadi belgilanadi.