Dự án nghiên cứu về ảnh hưởng của mô hình đường dẫn trọng số mới của Kerava bắt đầu
Dự án nghiên cứu chung của các trường đại học Helsinki, Turku và Tampere nghiên cứu tác động của mô hình con đường nhấn mạnh mới của các trường trung học cơ sở Kerava đối với việc học tập, động lực và hạnh phúc của học sinh cũng như trải nghiệm trong cuộc sống học đường hàng ngày.
Một mô hình lộ trình nhấn mạnh mới đang được giới thiệu tại các trường trung học cơ sở ở Kerava, mang đến cho học sinh cơ hội bình đẳng để nhấn mạnh việc học ở trường gần đó và không cần thi tuyển sinh. Trong nghiên cứu giai đoạn 2023–2026 được thực hiện với sự hợp tác giữa Đại học Helsinki, Đại học Turku và Đại học Tampere, thông tin toàn diện về tác động của mô hình đường dẫn trọng số sẽ được thu thập bằng nhiều bộ sưu tập dữ liệu khác nhau.
Cải cách tăng cường hợp tác giữa các chủ thể
Trong mô hình lộ trình nhấn mạnh, học sinh lớp bảy chọn lộ trình nhấn mạnh của riêng mình trong học kỳ mùa xuân từ bốn chủ đề thay thế – nghệ thuật và sáng tạo, tập thể dục và sức khỏe, ngôn ngữ và ảnh hưởng, hoặc khoa học và công nghệ. Từ chủ đề nhấn mạnh đã chọn, học sinh chọn một môn học tự chọn dài mà em học trong suốt lớp tám và lớp chín. Ngoài ra, học sinh lớp bảy chọn hai môn tự chọn ngắn hạn từ lộ trình trọng tâm dành cho lớp tám và học sinh lớp tám dành cho lớp chín. Trên các đường dẫn, có thể chọn các thực thể tùy chọn được hình thành từ một số chủ đề.
Việc giảng dạy theo con đường nhấn mạnh mà học sinh đã lựa chọn vào mùa xuân này sẽ bắt đầu vào tháng 2023 năm XNUMX.
Giám đốc giáo dục và giảng dạy của Kerava cho biết, các đường dẫn trọng lượng đã được xây dựng tại Kerava với sự cộng tác chặt chẽ của các giáo viên và trong quá trình chuẩn bị, học sinh, người giám hộ và những người ra quyết định đã được tham khảo ý kiến rộng rãi Tiina Larsson.
- Việc cải cách trọng tâm giảng dạy trong giáo dục cơ bản và các tiêu chí tuyển sinh khi còn là học sinh đã được chuẩn bị với sự hợp tác của hội đồng giáo dục và đào tạo trong gần hai năm.
- Cuộc cải cách khá tiến bộ và độc đáo. Việc từ bỏ các hạng mục có trọng số đòi hỏi sự can đảm của cả những người nắm giữ chức vụ và những người ra quyết định. Tuy nhiên, mục tiêu rõ ràng của chúng tôi là đối xử bình đẳng với học sinh và hiện thực hóa sự bình đẳng trong giáo dục. Từ quan điểm sư phạm, chúng tôi mong muốn tăng cường hợp tác đa ngành giữa các môn học khác nhau.
Lắng nghe người trẻ là quan trọng
Phân nhóm và tùy chọn sinh viên: một nghiên cứu tiếp theo Tác động của cải cách trong những năm 2023–2026 được nghiên cứu trong dự án nghiên cứu các lộ trình có trọng số Kerava.
- Trong dự án nghiên cứu, chúng tôi kết hợp các bảng câu hỏi và tài liệu nhiệm vụ được thu thập trong các lớp học ở trường để đo lường việc học tập và động lực, cũng như các cuộc phỏng vấn rộng rãi hơn về việc tạo dựng cuộc sống đối với những người trẻ tuổi và khảo sát những người giám hộ, nhà nghiên cứu chuyên môn cho biết Truyện cổ tích Koivuhovi.
Giáo sư Chính sách Giáo dục Piia Seppänen Đại học Turku coi mô hình lộ trình nhấn mạnh của Kerava là một cách tiên phong để tránh việc lựa chọn học sinh không cần thiết và phân nhóm học sinh theo đó, đồng thời mang đến cho tất cả học sinh cơ hội tham gia các đơn vị học tập tùy chọn ở trường trung học cơ sở.
- Nghe bản thân người trẻ là quan trọng trong các quyết định về giáo dục, phó giáo sư dẫn đầu nhóm chỉ đạo dự án nghiên cứu tổng kết Sonja Kosunen từ Đại học Helsinki.
Bộ Giáo dục và Văn hóa tài trợ cho dự án nghiên cứu.
Thông tin thêm về nghiên cứu:
Trung tâm Đánh giá Giáo dục Đại học Helsinki HEA, bác sĩ nghiên cứu Satu Koivuhovi, satu.koivuhovi@helsinki.fi, 040 736 5375
Thông tin thêm về mô hình đường dẫn trọng số:
Tiina Larsson, giám đốc giáo dục và đào tạo Kerava, điện thoại 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi