学徒制

根据《基础教育法》第4条，市政府有义务为居住在本市境内的义务教育适龄人口组织基础教育。凯拉瓦市为居住在凯拉瓦的需要上学的儿童分配一个学校名额，即所谓的邻里学校。离家最近的校舍不一定是孩子附近的学校。基础教育负责人为学生分配附近的学校。

整个 Kerava 镇都是学生入学区之一。学生按照小学生入学标准安排入学。考虑到具体情况，安排的目的是确保所有学生的上学旅程尽可能安全、时间短。学校旅行的长度是使用电子系统测量的。

入学者就读基础教育和分配附近学校的决定要到六年级结束为止。如果有正当理由，市政府可以改变教学地点。教学语言将无法更改。

转入初中的学生会被分配到附近的 Keravanjoki 学校、Kurkela 学校或 Sompio 学校。对于转入高中的学生，注册和分配附近学校的初步决定要到九年级结束时才会做出。

居住在 Kerava 以外地方的学生可以通过中学入学申请 Kerava 的学校名额。

学生入学基本情况

  • 在凯拉瓦市的基础教育中，小学入学标准按重要性顺序如下：

    1.基于声明或需要特别支持的特别重要的理由以及与支持的组织有关的原因。

    根据学生的健康状况或其他紧迫原因，可以根据个人评估将学生分配到附近的学校。如果其依据是与健康状况相关的原因，或者表明另一个特别令人信服的原因的专家意见，则监护人必须提交健康专家的入学意见。这个原因一定是直接影响到学生能够就读什么样的学校的原因。

    需要特殊资助学生的主要教学组由特殊资助决定决定。小学名额是从最近适合学生的学校分配的。

    2.学生统一的升学路径

    在综合学校学习 1 至 6 年级的学生继续在同一所学校学习 7 至 9 年级。当学生在本市内搬家时，应监护人的要求，根据新地址重新确定学校位置。

    3. 学生上学的路程长度

    考虑到学生的年龄和发育水平，以及上学路程的长短和安全，学生会被分配到附近的学校。除了距离学生居住地最近的学校之外，可以指定为当地学校。学校旅行的长度是使用电子系统测量的。

    学生变更居住地 

    当小学生在市内搬家时，学校位置将根据新地址重新确定。当中学生在城市内搬家时，只有在监护人的要求下才能重新确定学校位置。

    如果在 Kerava 内或到另一个城市居住地发生变化，学生有权在其被录取的学校就读直至本学年结束。然而，在这种情况下，监护人自行负责学校旅行的安排和费用。居住地址的变更必须始终通知孩子学校的校长。

    了解更多关于搬迁学生的信息。

  • 如果监护人愿意，他们还可以为学生在分配给学生的附近学校以外的学校申请入学名额。如果学生的年级有空缺，中学申请者可以被学校录取。

    只有在学生收到附近小学的决定后才能申请中学生名额。中学生名额是向需要学生名额的学校校长申请的。该申请主要通过 Wilma 进行。没有 Wilma ID 的监护人可以打印并填写纸质申请表。转到表格。该表格也可以从学校校长处获取。

    校长对申请中学入学的学生做出录取决定。如果教学小组没有名额，校长不能录取中学生入校。

    中学生名额的申请人将根据以下原则按优先顺序选择可用的学生名额：

    1. 该学生住在凯拉瓦。
    2. 学生上学的路程长度。 该距离是使用电子系统测量的。应用此标准时，学校名额将授予距中学最短距离的学生。
    3. 兄弟姐妹基础。 该学生的哥哥姐姐就读于相关学校。然而，如果在做决定时哥哥姐姐是相关学校的最高年级，则不适用弟弟妹妹的原则。
    4. 画。

    被决定安排在特殊班级的特殊资助学生，如果该学生所在年级的特殊班级有空余名额，并且考虑到条件合适，可以作为第二申请人入学。用于组织教学。

    小学生至六年级结束，中学生至九年级结束为止，决定入学为中学生。

    如果获得中学学位的学生在城市内搬家，新的学校位置仅根据监护人的要求确定。

    二次检索中获得的学校名额不属于法律定义的邻里学校。监护人自己负责组织学校旅行以及前往二次申请中选择的学校的交通费用。

  • 在凯拉瓦市的瑞典语基础教育中，按照重要性顺序遵循以下入学标准，根据这些标准，学生被分配到附近的学校。

    瑞典语基础教育入学的主要标准依次如下：

    1. 卡拉瓦里西亚

    该学生住在凯拉瓦。

    2. 瑞典语

    学生的母语、家庭语言或维持语言是瑞典语。

    3. 瑞典语幼儿教育和学前教育背景

    学生在义务教育开始前已参加瑞典语幼儿教育和瑞典语学前教育至少两年。

    4. 参与语言沉浸式教学

    学生在义务教育开始前参加幼儿教育和学前教育语言沉浸式教学至少两年。

     

  • 如果满足主要标准后学校还有空间，校长可以到学生的学校接受普通教育。学生根据以下中学生入学标准按照此处列出的顺序接受瑞典语基础教育：

    1. 该学生住在 Kerava。

    2. 学生的母语、家庭语言或维持语言是瑞典语。

    3、班级人数不超过28人。

    对于在学年中期搬到凯拉瓦的学生，瑞典语基础教育的学生名额将分配给母语、家庭语言或维持语言为瑞典语的学生。

  • Sompio 学校为 1-9 年级提供以音乐为中心的教学。当学生开始一年级时，您可以在开学时申请集中教学。 Kerava 的学生主要被选入重点课程。只有在符合 Kerava 标准的申请人数量与起始地点相比不足的情况下，来自外地的居民才能被录取进入加权教育。

    入学者的监护人可以通过二次申请为孩子在 Sompio 学校申请以音乐为重点的教学名额。音乐课程的选拔是通过能力测试进行的。报名人数不少于18人，将组织能力倾向测试，Sompio学校将通知申请人监护人进行能力倾向测试的时间。

    重新级别能力倾向测试在实际能力倾向测试一周内组织。如果学生在考试当天生病了，则只能参加重新级别能力倾向测试。复试前，申请人必须向组织音乐教学的学校校长出示疾病证明。学生将收到参加重新级别能力倾向测试的邀请。

    录取加权教学至少需要 30%
    从能力倾向测试的总分中得出。最多 24 名在能力倾向测试中获得最高分数的学生被接受以音乐为重点的教学。向学生及其监护人提供有关已批准完成能力倾向测试的信息。学生有一周的时间通知接受以音乐为主的教学的学生名额，即确认接受学生名额。

    通过能力测试并确认学额的学生达到18人以上，即可开始音乐教学；确认阶段后，若开课人数仍低于18人，则不会开设音乐教学班地点和决策。

    音乐班的学生可以决定是否入学，直到九年级结束。

    从另一个城市搬来的学生如果学习的重点课程相似，无需进行能力倾向测试即可进入重点班。

    除了秋季开始的一年级班级以外，其他年级班级中可能出现空缺的学生名额将在每学年春季学期组织能力倾向测试时宣布开放申请。空出的学生名额将从下一学年开始填补。

    是否接受学生接受重点教育的决定由基础教育主任做出。