课程和科目

在此页面上，您可以找到有关课程、科目、Urhea 体育相关活动和创业教育的信息。

  • 学校按照凯拉瓦市的基础教育课程开展教学。课程根据教育委员会批准的课程原则确定了教学科目的学时数、内容和目标。

    教师根据学校的运营文化选择教学方法和工作方法。学校和教室的设施以及班级的学生人数影响着教学的规划和实施。

    了解 Kerava 小学的教学指导计划。这些链接是在同一选项卡中打开的 pdf 文件。

    小学的教学时数由 Kerava 的课程决定。

    一年级，每周 1 小时
    一年级，每周 2 小时
    一年级，每周 3 小时
    一年级，每周 4 小时
    五年级和六年级每周 5 小时
    7-9每周上课 30 小时

    此外，从四年级开始，学生可以选择德语、法语或俄语作为可选的 A2 语言。这使学生每周的学习时间增加了两个小时。

    自愿 B2 语言学习从八年级开始。您可以选择西班牙语或中文作为您的 B2 语言。 B2 语言每周也学习两个小时。

  • 选修科目加深了科目的目标和内容，并将不同科目结合起来。该选项的目的是提高学生的学习动机并考虑到学生的不同能力和兴趣。

    小学从三年级开始开设艺术和技能科目的选修科目，包括体育、美术、手工艺、音乐和家政。

    学校根据学生的意愿和学校的资源来决定学校开设的艺术和技能选修课。 3-4 年级的学生每周学习一小时的艺术和技能选修课，5-6 年级的学生每周学习 XNUMX 小时的艺术和技能选修课。此外，五年级的学生每周可以选择一堂母语课和文学或数学课。

    在中学，学生每周的平均学习时间为30小时，其中8、9年级有XNUMX小时为选修课。没有选修科目是研究生学习的条件。

    音乐课

    音乐课活动的目的是提高孩子对音乐的兴趣，发展不同音乐领域的知识和技能，鼓励独立音乐创作。 Sompio 学校教授 1 至 9 年级的音乐课程。

    一般来说，音乐课程的申请是在注册第一课程时提出的。您可以在单独宣布的时间申请春季不同年份类别中可能提供的名额。

    通过能力测试选拔学生参加音乐课。无论学生之前学习过音乐，能力倾向测试都会平等地评估申请人是否适合该课程。能力测试评估的领域是各种重复任务（音调、旋律和节奏重复）、歌唱（强制）和可选歌唱。

    教学重点

    在凯拉瓦的中学，已经从特定于市政府的加权班级转变为特定于学校和学生的教学加权，即加权路径。通过强调路径，每个学生都可以强调自己的学习并平等地发展自己的技能。在新的学习重点中，入学考试已被免除。

    在七年级，每个学生都会收到关于权重选择的指导，并选择自己的权重路径，该路径在他自己的邻里学校中进行。学生在八年级和九年级期间遵循重点路径。教学采用选修课的课程资源进行。每所统一学校的选择选项都是相同的。

    学生可以选择的重点路径主题是：

    • 艺术与创造力
    • 锻炼和健康
    • 语言和影响
    • 科学技术

    从这些主题中，学生可以选择一门长期选修科目，每周学习两小时，以及两门短期选修科目，每周学习一小时。

    艺术和技能科目的选修课被排除在重点路径之外，即学生像以前一样选择七年级之后是否在八年级和九年级期间深化视觉艺术、家政、手工艺、体育或音乐的学习成绩。

  • Kerava 的学校有统一的语言课程。所有人共同的必修语言是：

    • 一年级英语（A1 语言）和
    • 从五年级开始学习瑞典语（B5 语言）。

    此外，学生有机会在四年级开始选修A2语言，在八年级开始选修B2语言。所选语言每周学习两个小时。该选择增加了学生每周在小学的学习时间。

    作为可选的A2语言，从四年级开始，学生可以选择法语、德语或俄语。

    了解有关学习 A2 语言的更多信息

    作为可选的B2语言，从八年级开始，学生可以选择中文或西班牙语。

    可选语言教学小组的起始规模至少为 14 名学生。可选语言的教学是由学校共享的集中小组进行的。集中小组的教学地点的选择方式是，从来自不同学校的学生的角度来看，他们的位置处于中心位置。

    学习一门可选的外语需要孩子的兴趣和定期练习。选择之后，语言的学习一直持续到九年级结束，并且已经开始的可选语言的学习，如果没有特别令人信服的理由，就不能中断。

    您可以从学校校长那里获得有关不同语言选择的更多信息。

  • 今天的小学生将在 2030 年代进入劳动力市场，并在 2060 年代仍然存在。学生们在学校就已经为工作生活做好了准备。小学创业教育的目标是支持学生发现自己的优势，增强学生的综合能力，从而促进对工作和工作生活的兴趣和积极态度。

    创业教育被纳入基础教育课程，教授各学科和广泛的能力技能。在 Kerava，学校还练习深度学习的未来技能，其中创业教育尤其与团队合作技能和创造力领域相关。

    通过创业教育：

    • 提供的经验可以帮助学生理解工作和创业的意义以及他们作为社区和社会成员的责任
    • 增加学生的工作生活知识，实践创业活动，并提供机会认识到自己的技能对于自己的职业生涯的重要性
    • 支持学生专业兴趣的确定和研究生学习的选择

    不同的学习环境为创业工作方式奠定了基础
    学生可以通过多种方式在求学过程中了解工作生活并练习工作生活技能：

    • 不同专业代表到访学校
    • 六年级和九年级的学生参观企业村。 访问 Yrityskylä 的网站。
    • 7 日至 9 日在工作场所组织了解工作生活 (TET)。在课堂上

    如果可能的话，还可以通过学校俱乐部活动和选修科目来介绍工作生活。此外，Kerava 有机会通过灵活的基础教育进行学习，在 JOPO 课程和 TEPPO 教育中练习工作生活技能。 了解有关 JOPO 和 TEPPO 教育的更多信息。

    在 Kerava，学校与 Kerava 的企业家和其他创业教育合作伙伴密切合作，例如 TET 课程以及组织各种参观、活动和项目。