庫爾克拉學校2023-2025年平等與平等計劃
背景
我們學校的平等和平等計劃是根據《平等和平等法》制定的。
平等意味著所有人都是平等的，無論其性別、年齡、出身、公民身份、語言、宗教和信仰、觀點、政治或工會活動、家庭關係、殘疾、健康狀況、性取向或與個人有關的其他原因。在一個公正的社會中，與一個人有關的因素，例如血統或膚色，不應影響人們接受教育、就業和各種服務的機會。
《平等法》有義務促進教育領域的性別平等。所有人都應該享有平等的教育和職業發展機會。學習環境、教學和學科目標的組織支持平等和平等的實現。考慮到學生的年齡和發展水平，有針對性地促進平等並防止歧視。
庫爾克拉學校平等和非平等計劃的製定和處理
教育委員會規定： 《平等法》要求與工作人員、學生和監護人合作制定平等計畫。該計劃需要對初始情況進行調查。除平等計畫外，如果教育機構僱用的人員數量長期超過 30 人，教育機構還必須制定人事政策平等計畫。
Kurkela 學校的管理團隊於 2022 年 1 月開始準備平等和非平等計劃。管理團隊熟悉了 Opetushallitus、yhdenvertaisuus.fi、maailmanmankoulu.fi 和 rauhankasvatus.fi 網站製作的與該主題相關的材料等。在此背景資訊的指導下，領導小組準備了問卷，以了解一至三年級、四至六年級和七至九年級學生的平等和平等現狀。除此之外，管理團隊也為員工準備了自己的調查。
學生們在一月初回答了調查。教師了解了學生的答案，並總結了這些答案以及根據學生的答案提出的關鍵行動建議。在社區學生福利會議上，與學生代表和監護人一起審查了學生對問卷的回答，並討論了促進平等和平等的可能措施。
根據學生、教師和監護人的意見和答复，管理小組編寫了當前情況的描述以及當前計劃的主要商定措施。該計劃已在大會會議上提交給教職員工。
關於庫爾克拉學校平等和非平等狀況的報告
學校管理團隊對學生進行了調查，目的是了解庫爾克拉學校在平等、平等方面的情況。隨著工作的進展，人們注意到這些概念對小學生來說很難。因此，這項工作是以課堂上概念的討論和定義為基礎的。
結果顯示，32% 1.-3。班上的學生曾遭受歧視。 46% 的學生曾目睹另一名學生受到歧視。 33%的學生認為庫爾克拉學校是平等的，49%的學生不知道如何在這件事上表明立場。
結果顯示，23,5％4.-6。班上的學生在過去一年中遭受歧視。 7,8%的學生自己認為自己歧視了別人。 36,5% 的學生曾目睹另一名學生受到歧視。 41,7%的學生認為庫爾克拉學校是平等的，42,6%的學生不知道如何在這件事上表明立場。
15%的中學生認為他們是特別容易受到歧視的群體。其中75%的人曾遭受歧視。 54% 的學生看到另一名學生受到歧視。所有學生的回答表明，最大的歧視是基於性取向或性別認同，以及語言、血統、種族或文化背景。 40% 的人認為學校是個平等的地方，40% 的人不這麼認為，其餘的人則不能這麼說。 24% 的學生認為他們無法做自己而不擔心受到歧視。 78%的人認為學校在平等議題上處理得夠多，68%的人認為學校在性別平等議題上處理得夠多。
庫爾克拉學校商定的促進平等和平等的目標和措施
經過學生調查、教職員工調查以及社區學生關懷和教職員工的共同討論，學校管理團隊同意採取以下措施來促進平等和平等：
- 我們要加大對學生平等、平等的理念和主題的對待。
- 照顧教學情境中平等和平等的實現，例如考慮差異化、支持和個人需求。
- 提高人員在平等和平等相關主題和概念方面的能力。
- 透過促進參與和聽取意見，例如關於加班的情況，增加員工的平等和平等體驗。
1.-6。類別
人員對結果進行了小組討論。根據學生的回答，工作人員發現學生認為有關平等話題的討論很重要。學生們表示，合作是實現平等、平等的重要組成部分。此外，這些主題可以在學校的日常生活中體現出來，例如使用海報。學生認為被傾聽並融入日常生活很重要。結果表明，學生會的活動對於增進平等、平等發揮了關鍵作用。
7.-9。類別
學生的回答強調了性教育對不同年級的重要性，以及獲得有關性別歧視和安全技能等事實資訊的願望。例如，學生們也提出，課間休息時需要有成年人在場，他們希望增加課間休息和走廊監督的成年人數量。學生也希望成年人增加對多樣性的理解，並與成年人討論上述主題。
以社區為基礎的學生關懷
社區學生關懷會議於 18.1.2023 年 XNUMX 月 XNUMX 日星期三舉行。所有班級都邀請了學生代表、學生福利人員和監護人。校長們介紹了學生調查的結果。演講結束後，我們討論了調查結果中出現的問題。學生們表示，這些主題及其概念對許多學生來說很難。老師們也這麼說。社區為基礎的學生關懷措施的建議是，在課堂上更多地處理與平等和平等相關的問題，同時考慮到學生的年齡水平。學生會的建議是，學生在學年期間在學校成年人的幫助下舉辦開放日和主題會議。
員工平等計劃
在針對員工的調查中，出現了以下觀察： 未來，調查中需要改變問題的佈局。我不能說，很多問題都需要替代方案。許多教師不一定對問題的學科領域有個人經驗。在公開部分，出現了就我們學校的共同做法和規則進行共同討論的需要。今後必須加強被員工聽到的感覺。調查的答覆中沒有出現具體的擔憂。根據這些答案，工作人員強烈意識到學校致力於促進平等。例如，根據員工的回答，職涯發展和培訓機會對每個人來說都是平等的。任務安排與人員的技能相對應。從工作人員的回答來看，可以很好地識別歧視案件，但42,3%的人不知道如何對歧視是否有效解決採取立場。