薩維奧學校2023-2025年平等與平等計劃
薩維奧學校的平等和平等計畫旨在作為一種工具，支持在所有學校活動中促進性別平等和所有人的平等。該計劃確保了薩維奧學校開展系統性的促進平等和平等的工作。
一、學校平等平等計畫的進程
薩維奧學校的平等和平等計畫是在 2022 年和 2023 年 2023 月與學校教職員工、學生和學生監護人合作制定的。在這過程中，成立了一個由學校教職員工和學生組成的工作小組，他們規劃並實施了薩維奧學校的平等和平等狀況繪圖。調查總結後，學校工作人員和學生會董事會在此基礎上提出了促進平等和平等的職能計劃的行動建議。薩維奧學校促進平等和平等計畫的最終措施於 XNUMX 年 XNUMX 月由學生和教職員投票選出。
2. 平等和平等狀況圖
2022 年春季，薩維奧學校的班級、教職員工團隊和家長協會會議上採用 Erätauko 方法組織了關於平等和平等的討論。討論中考慮了平等和平等，例如協助解決以下問題：薩維奧學校是否平等對待所有學生？在學校能做自己嗎？別人的意見會影響你的選擇嗎？ Savio 的學校安全嗎？平等的學校是什麼樣的？討論中記錄了筆記。從不同群體之間的討論來看，薩維奧的學校被認為是安全的，在那裡工作的成年人很容易接近。學校發生的糾紛和霸凌情況根據共同商定的遊戲規則進行處理，並使用 VERSO 和 KIVA 程序的工具。另一方面，被排除在外的情況則更難被注意到，據學生們說，確實有一些。根據討論，其他孩子的意見強烈影響他們自己的意見、選擇、服裝和活動。希望有更多關於多樣性的討論，以便加強對這個概念的理解，我們可以學會更好地理解，例如多樣性或特殊支持需求。
學校的 KIVA 團隊成員審查了年度 KIVA 調查結果（2022 年春季針對 1-6 年級學生進行的調查），社區學生關懷小組討論了最新學校健康調查的結果（2021 年春季針對四年級學生進行的調查）為薩維奧學校。 KIVA 調查結果顯示，薩維奧的四年級和六年級學生中有近 4% 在學校經歷過孤獨感。他曾經歷過10至4年的性騷擾。班級學生人數的6%。調查顯示，平等的概念顯然很難理解，4%的受訪者無法說出老師是否平等對待學生，或學生是否平等對待彼此。學校健康調查結果顯示，有6%的學生認為自己無法參與學校活動的規劃。
學校二年級和四年級的學生對薩維奧學校設施和庭院區域進行了無障礙調查。根據學生的調查，學校內有些空間只能透過樓梯到達，因此並非學校的所有空間都可供所有學生使用。舊校舍有很多又大又厚又尖銳的門檻，這使得例如坐輪椅的人很難移動。學校的各個部分都有厚重的外門，對於體型較小的學生和殘疾學生來說打開這些門都具有挑戰性。一所學校的外門（C門）被發現很危險，因為它的玻璃很容易破碎。在教學設施中，值得注意的是，家政課和手工藝課的設計並不是為了無障礙或無障礙，例如輪椅。決定將無障礙調查的結果提交給城市工程部，以供未來的維修和/或翻新。
五、六年級的師生們觀看了學校使用的各種學習材料以及對平等的尊重。考試的主題是學習芬蘭語、數學、英語和宗教以及人生觀知識所使用的材料。不同的少數群體在使用的叢書中有一定的代表性。插圖中有一些深色皮膚的人，還有更多的淺色皮膚的人。不同的國籍、年齡和文化都得到了充分和尊重的考慮。這些刻板印象並沒有根據插圖和文字得到證實。在名為 Aatos 的生活觀資訊研究資料中，人們的多樣性得到了特別充分的考慮。在其他學習材料中，需要更多地關注性別少數群體和殘疾人等內容。
三、促進平等和平等的措施
薩維奧學校平等與平等地圖收集的材料編制了一份摘要，在此基礎上，學校教師、社區學生福利小組和學生會董事會提出了促進平等的措施建議。學校的平等和平等情況。使用以下輔助問題與工作人員討論了摘要：我們教育機構中實現平等的最大障礙是什麼？典型的問題情況是什麼？我們如何促進平等？是否存在偏見、歧視、騷擾？可以採取哪些措施來解決這些問題？學生會董事會直接考慮採取措施增加學校社區的包容性。
根據摘要提出的行動建議被分為相似的群組，並為各組創建了標題/主題。
措施建議：
- 增加學生在學校社區中發揮影響力的機會
a. 有系統地進行班級會議實務。
b. 以封閉式投票方式對班級共同決定的事項進行投票（可以聽到每個人的聲音）。
C。所有學生都將參與一些全校範圍的任務（例如，學生會、生態代理人、食堂組織者等）。
- 預防孤獨感
a. 每年八月和一月的班級分組日。
b. 中級課程的朋友凳。
C。為整個學校創建 Kaverivälkkä 實踐。
d.定期進行聯合遊戲休息。
e. 定期的全校活動日（在 acemix 小組中）。
f.定期贊助合作。
- 透過建立預防工作結構來促進學生的福祉
a. 一年級和四年級的 KIVA 課程。
b. 2、3、5、6、7、8、9 年級的 Good Mind Together 課程。
C。一年級和四年級秋季學期與學生福利工作者合作舉辦以幸福為主題的多學科學習單元。
- 提高平等意識
a. 增加對話以提高認識。
b. 使用肌力訓練。
C。 Kiva 材料和有價值材料的系統使用、監控和評估。
d.將平等價值納入階級規則及其監督。
- 加強年級班組聯合活動
a. 與整個團隊一起健行。
b. 所有教學形式的共同收費時間（至少每週一次）。
擬議措施已於2023 年XNUMX 月編制對學校學生和教職員工的調查。在調查中，針對五個主題中的每一個，制定了兩項在學校實施的促進平等和平等的功能性措施，學生和教職員工均從中受益。工作人員可以選擇他們認為最能促進薩維奧學校的平等和平等的三個。最後的主題由學生和教職員投票選出，從而選出得票最多的主題作為學校的發展目標。
學生對計劃中措施的建議：
結果即將到來
工作人員對計畫中的措施建議：
結果即將到來
根據調查答复，每項措施均根據選擇該措施作為三個最重要措施之一的受訪者的百分比進行評分。之後，將代表同一主題的兩項措施獲得的百分比相結合，選出得票最多的主題作為促進學校平等和平等的措施。
根據調查，學生和教職員工對學校的發展目標進行了投票，以提高平等和平等意識。為提高意識，學校採取以下措施：
a. 根據 KIVA 學校計劃，為一年級和四年級學生開設 KIVA 課程。
b. 在其他年級的課程中，我們定期（至少每月一次）使用 Yhteipelei 或 Hyvää meinää ääää 教材。
C。所有學校班級均採用力量教育。
d.與學生和年級工作人員一起，制定了班級規則，以促進班級平等。
4. 計畫措施實施情況的監測和評估
每年對計劃的實施情況進行評估。該計劃的實施情況由每年春季針對所有學生和教職員工進行的針對學校的 KIVA 調查以及每年針對四年級學生進行的學校健康調查進行監測。 KIVA 調查對「老師平等對待每個人嗎？」、「學生平等對待彼此嗎？」問題的回答對於一年級和四年級的學生，問題是“班上有上過 KIVA 課程嗎？”都特別受到審查。此外，每年春季都會結合學年計劃評估對選定措施的實施情況進行評估。
該計劃中提高學生和教職員工意識的措施每年秋季都會結合學年計劃的製定進行更新，使措施符合當前需要，具有系統性。整個計畫將於2026年更新，屆時將制定新的發展目標，採取措施促進薩維奧學校的平等和平等。