Leerplanne en vakke

Die skole werk volgens die basiese onderwyskurrikulum van die stad Kerava. Die kurrikulum definieer die aantal ure, inhoud en doelwitte van die vakke wat onderrig moet word gebaseer op die beginsels van die kurrikulum wat deur die Onderwysraad goedgekeur is.

Die onderwyser kies onderrigmetodes en werkmetodes wat gebaseer is op die skool se bedryfskultuur. Skool- en klaskamerfasiliteite en die aantal studente in die klas beïnvloed die beplanning en implementering van onderrig.

Leer ken die planne wat die onderrig van Kerava-laerskole rig. Die skakels is pdf-lêers wat in dieselfde oortjie oopmaak.

• Basiese onderwys kurrikulum (pdf)
• Kurrikulum vir Sweeds-talige basiese onderwys (pdf)
• Leerplan vir die basiese opleiding van die svenskspråkiga (pdf)
• Kurrikulum vir voorbereidende onderwys vir basiese onderwys (pdf)
• Assesseringsgids (pdf)

Die aantal ure van onderrig in laerskole word in Kerava se kurrikulum bepaal.

In die 1ste graad, 20 uur per week
In die 2ste graad, 21 uur per week
In die 3ste graad, 22 uur per week
In die 4ste graad, 24 uur per week
5de en 6de graad 25 uur per week
7-9 30 uur per week in die klas

Daarbenewens kan die student vanaf die vierde graad Duits, Frans of Russies as 'n opsionele A2-taal kies. Dit verhoog die student se ure met twee uur per week.

Vrywillige B2-taalstudie begin in die agtste graad. Jy kan Spaans of Chinees as jou B2-taal kies. Die B2-taal word ook twee uur per week bestudeer.

Keusevakke verdiep die doelwitte en inhoud van die vakke en kombineer verskillende vakke. Die doel van die opsie is om studente se studiemotivering te verbeter en om studente se verskillende vermoëns en belangstellings in ag te neem.

In laerskole word keusevakke vanaf die derde jaar aangebied in kuns- en vaardigheidsvakke, wat liggaamlike opvoeding, visuele kunste, handwerk, musiek en huishoudkunde insluit.

Die skool besluit op die kuns- en vaardigheidselektiewe wat by die skool aangebied word, gebaseer op die wense van die studente en die skool se hulpbronne. In graad 3–4 studeer studente kuns- en vaardigheidselektiewe vir een uur per week, en in graad 5–6 twee uur per week. Daarbenewens het die vyfdejaarklas 'n keuse van een les per week van óf moedertaal en letterkunde óf wiskunde uit die vakke.

In die middelskool is die gemiddelde aantal ure wat 'n student per week het 30 uur, waarvan ses uur opsionele vakke in die 8ste en 9de grade is. Geen keusevak is 'n voorwaarde vir nagraadse studie nie.

Musiek klas

Die doel van die musiekklasaktiwiteite is om kinders se belangstelling in musiek te verhoog, kennis en vaardighede in verskillende areas van musiek te ontwikkel en onafhanklike musiekmaak aan te moedig. Musiekklasse word by Sompio skool vir graad 1–9 aangebied.

As 'n reël word aansoeke vir die musiekklas gedoen wanneer daar vir die eerste klas geregistreer word. Jy kan aansoek doen vir plekke wat in die lente in verskillende jaarkategorieë beskikbaar kan word op 'n afsonderlik aangekondigde tyd.

Studente word deur middel van 'n aanlegtoets vir die musiekklas gekeur. Die aanlegtoets beoordeel die aansoeker se geskiktheid vir die klas gelykop, ongeag die student se vorige musiekstudies. Die areas wat in die aanlegtoets geëvalueer word, is verskeie herhalingstake (toon-, melodie- en ritmeherhaling), sang (verpligtend) en opsionele sang.

Onderrig klem

In Kerava se middelskole was daar 'n verskuiwing van munisipaliteit-spesifieke gewigsklasse na skool- en studentspesifieke onderriggewig, dit wil sê gewigspaaie. Met die klempad kan elke student hul eie leer beklemtoon en hul vaardighede eweredig ontwikkel. In die nuwe klem op leer is toelatingseksamens laat vaar.

In die sewende graad kry elke leerder leiding oor die maak van gewigskeuses en kies sy eie gewigspad, wat in sy eie buurtskool plaasvind. Die student volg die klempad gedurende die 8ste en 9de grade. Die onderrig word uitgevoer met die leshulpbron van keusevakke. Keuseopsies is dieselfde in elke verenigde skool.

Die temas van die klem paaie wat die student kan kies is:

• Kuns en kreatiwiteit
• Oefening en welstand
• Tale en invloed
• Wetenskappe en tegnologie

Uit hierdie temas kan die student een lang keusevak kies, wat vir twee uur per week bestudeer word, en twee kort keusevakke, wat albei vir een uur per week bestudeer word.

Keusevakke in kuns- en vaardigheidsvakke is uitgesluit van die klempaaie, dit wil sê die student kies, soos voorheen, of hy na die sewende graad sy studie van visuele kunste, huishoudkunde, handwerk, liggaamlike opvoeding of musiek gedurende die 8ste en 9de gaan verdiep grade.

Kerava se skole het 'n verenigde taalprogram. Verpligte tale algemeen vir almal is:

• Engelse taal vanaf 1ste graad (A1-taal) en
• Sweeds vanaf graad 5 (B1-taal).

Daarbenewens het studente die geleentheid om die opsionele A2-taal in die vierde graad en die B2-taal in die agtste graad te begin. Die gekose taal word twee uur per week bestudeer. Die keuse verhoog die student se weeklikse aantal ure in die laerskool.

As 'n opsionele A2-taal, vanaf die vierde graad, kan die student Frans, Duits of Russies kies.

Lees meer oor die studie van A2-tale

As 'n opsionele B2-taal, vanaf die agtste graad, kan die student Chinees of Spaans kies.

Die begingrootte van opsionele taalonderriggroepe is ten minste 14 studente. Die onderrig van opsionele tale word uitgevoer in gesentraliseerde groepe wat deur die skole gedeel word. Die onderrigplekke van gesentraliseerde groepe word so gekies dat hulle ligging sentraal is vanuit die oogpunt van studente wat van verskillende skole af reis.

Om 'n opsionele vreemde taal te bestudeer, vereis 'n kind se belangstelling en gereelde oefening. Na die keuse word die taal tot aan die einde van die graad negende bestudeer, en die studie van die keusetaal wat begin is, kan nie sonder 'n besonder dwingende rede onderbreek word nie.

Jy kan meer inligting oor die verskillende talekeuses by die hoof van jou skool kry.

Vandag se laerskoolleerlinge sal in die 2030's die arbeidsmag betree en sal in die 2060's steeds daar wees. Leerlinge word reeds op skool voorberei vir die werkslewe. Die doel van entrepreneurskapsopvoeding in laerskole is om studente te ondersteun om hul eie sterkpunte te vind en om studente se algemene vermoëns te versterk, wat belangstelling en 'n positiewe houding teenoor werk en werkslewe bevorder.

Entrepreneurskaponderrig is ingesluit in die basiese onderwyskurrikulum in die onderrig van verskeie vakke en breë bevoegdheidsvaardighede. In Kerava beoefen skole ook die toekomstige vaardighede van diep leer, waar entrepreneurskapsopvoeding veral gekoppel is aan die areas van spanwerkvaardighede en kreatiwiteit.

Met entrepreneurskapsopvoeding:

• ervarings word aangebied wat studente help om die betekenis van werk en entrepreneurskap sowel as hul eie verantwoordelikheid as lid van die gemeenskap en samelewing te verstaan
• studente se kennis van die werkslewe word verhoog, entrepreneursaktiwiteite word beoefen en geleenthede word gebied om die belangrikheid van eie vaardighede in terme van 'n eie werkloopbaan te besef
• die identifisering van studente se professionele belangstellings en die keuse van nagraadse studie word ondersteun

Verskillende leeromgewings skep die basis vir entrepreneuriese werkswyses
Studente kan die werkslewe leer ken en werkslewevaardighede op hul skoolpad op baie maniere oefen:

• besoeke deur verteenwoordigers van verskillende beroepe aan skole
• studente besoek Enterprise Village in die sesde en negende grade. Gaan na Yrityskylä se webwerf.
• Leer ken die werkslewe (TET) word op die 7de–9de by werkplekke georganiseer. in klasse

Indien moontlik, word die werkslewe ook deur middel van skoolklubaktiwiteite en keusevakke bekendgestel. Daarbenewens het Kerava die geleentheid om te studeer deur buigsame basiese onderwys, die beoefening van werkslewevaardighede in die JOPO-klas en TEPPO-onderwys. Lees meer oor JOPO en TEPPO onderwys.

By Kerava werk die skole nou saam met Kerava se entrepreneurs en ander vennote in entrepreneurskapsopvoeding, byvoorbeeld rakende TET-sessies en deur verskeie besoeke, geleenthede en projekte te organiseer.