Kaleva Skool se Gelykheid- en Gelykheidsplan 2023-2025

1. Agtergrond

Ons skool se gelykheid- en gelykheidsplan is gebaseer op die Wet op Gelykheid en Gelykheid. Gelykheid beteken dat alle mense gelyk is, ongeag hul geslag, ouderdom, herkoms, burgerskap, taal, godsdiens en oortuiging, mening, politieke of vakbondaktiwiteit, gesinsverhoudings, gestremdheid, gesondheidstatus, seksuele oriëntasie of ander rede wat met die persoon verband hou. . In ’n regverdige samelewing behoort faktore wat met ’n persoon verband hou, soos afkoms of velkleur, nie mense se kanse om onderwys te kry, werk te kry en verskeie dienste te beïnvloed nie.

Die Gelykheidswet verplig om geslagsgelykheid in onderwys te bevorder. Ongeag geslag, behoort almal dieselfde geleenthede vir onderwys en professionele ontwikkeling te hê. Die organisasie van leeromgewings, onderrig en vakdoelwitte ondersteun die verwesenliking van gelykheid en gelykheid. Gelykheid word bevorder en diskriminasie word op 'n doelgerigte wyse voorkom, met inagneming van die student se ouderdom en vlak van ontwikkeling.

2. Evaluering van die implementering en resultate van die maatreëls wat in die vorige gelykheidsplan 2020 ingesluit is

Die doelwitte van Kaleva-skool se gelykheid- en gelykheidsplan 2020 was "Ek waag dit om my mening te deel" en "By Kaleva-skool skep onderwysers en studente saam die klas se bedryfsmetodes en 'n idee van goeie werkvrede".

Maatreëls in die gelykheid- en gelykheidsplan 2020 was:

• Skep 'n positiewe atmosfeer in die klaskamer.
• Oefen interaksievaardighede wat met kleiner groepe begin.
• Luister en respekteer menings.
• Kom ons oefen verantwoordelike woordgebruik.
• Ons luister en respekteer ander.
  

Keskustellaan luokissa “Mikä on hyvä työrauha?” “Miksi työrauhaa tarvitaan?”

Verhoging van die veiligheid van reses: skoolbywoningsberaders word na reses ontplooi, die area agter die tuinskool, die ruigtes agter Kurkipuisto en die ysheuwel word in ag geneem.

Kaleva skool het tuisgroepe gebruik. Die studente het in groepe van 3-5 studente gewerk. Alle diepleervaardighede is ingestel en byvoorbeeld in spanvaardighede is interaksievaardighede met ander ingeoefen. Die algemene ordereëls van Kerava-skole is in gebruik by die Kaleva-skool. Die skool se eie resesreëls is ook neergeskryf en gereeld met die studente hersien. Kaleva-skool is daartoe verbind om in ooreenstemming met die waardes van die stad Kerava op te tree.

3. Die huidige geslagsgelykheidsituasie

3.1 Kartering metode

In alle klasse en onder die personeel by ons skool is die tema van gelykheid en gelykheid met behulp van die bondelbreekmetode bespreek. Aanvanklik het ons die konsepte leer ken wat verband hou met die tema en die reëls van interaksie. Die onderwerp is teen 21.12.2022 Desember 23.11.2022 vir een les met die studente bespreek. Twee volwassenes was in die situasie teenwoordig. Personeel is op 1.12.2022 November 2022 en XNUMX Desember XNUMX in twee verskillende situasies geraadpleeg. Die ouervereniging is gedurende die herfssemester XNUMX geraadpleeg.

Studente oorweeg die volgende vrae:

1. Dink jy dat die studente by Kaleva skool gelyk en gelyk behandel word?
2. Kan jy jouself wees?
3. Voel jy veilig by hierdie skool?
4. Na jou mening, hoe kan die gelykheid en gelykheid van studente in die skool se alledaagse lewe verhoog word?
5. Hoe sal 'n gelyke skool wees?

Die volgende vrae is tydens die personeelvergaderings bespreek:

1. Na jou mening, behandel die Kaleva-skoolpersoneel mekaar gelyk en gelyk?
2. Na jou mening, behandel die Kaleva-skoolpersoneel studente gelyk en gelyk?
3. Hoe dink jy kan gelykheid en gelykheid in die werksgemeenskap verhoog word?
4. Na jou mening, hoe kan die gelykheid en gelykheid van studente in die skool se alledaagse lewe verhoog word?

Voogde is by die ouerverenigingvergadering geraadpleeg met die volgende vrae:

1. Dink jy dat alle studente gelyk en gelyk behandel word by Kaleva skool?
2. Dink jy kinders kan hulself op skool wees en beïnvloed die menings van ander die kinders se keuses?
3. Dink jy die Kaleva-skool is 'n veilige plek om te leer?
4. Hoe sal 'n gelyke en gelyke skool na jou mening wees?

3.2 Gelykheid en gelykheidsituasie in 2022

Luister na studente

Hoofsaaklik die studente van Kaleva skool voel dat alle studente gelyk en gelyk behandel word in die skool. Die studente het daarop gewys dat afknouery by die skool aangespreek word. Die skool help en moedig take aan waar die student hulp nodig het. Van die studente het egter gevoel dat die skool se reëls nie vir alle leerlinge dieselfde is nie. Daar is ook aangevoer dat nie almal by die wedstryd ingesluit is nie en sommige uitgelaat word. Die fisiese studie-omgewings verskil en sommige studente het gedink dit was onregverdig. Die hoeveelheid terugvoer wat die student ontvang, verskil. Sommige voel dat hulle nie soveel positiewe terugvoer as ander studente kry nie.

By die skool kan jy aantrek soos jy wil en jou eie lyk. Sommige was egter van mening dat vriende se opinies die keuse van klere beïnvloed. Die studente het geweet dat hulle volgens sekere algemene reëls by die skool moes optree. Jy kan nie altyd doen wat jy wil nie, jy moet volgens algemene reëls optree.

Die meeste leerders voel veilig by die skool. Dit word byvoorbeeld beïnvloed deur personeel, broers en susters en ander studente wat in uitdagende situasies help. Onderbrekingstoesighouers, geslote voordeure en uitgangsoefeninge verhoog ook studente se gevoel van sekuriteit. Die gevoel van veiligheid word verminder deur goed wat nie in die skoolwerf hoort nie, soos gebreekte glas. Die veiligheid van die speelgrondtoerusting in die skoolwerf is as wisselend ervaar. Sommige het byvoorbeeld gedink die klimrame is veilig en sommige nie. Van die studente het die gimnasium 'n skrikwekkende plek gevind.

In 'n gelyke en gelyke skool het almal dieselfde reëls, almal word vriendelik behandel, almal ingesluit en gemoedsrus gegee om te werk. Almal sal ewe goeie klaskamers, meubels en soortgelyke leergereedskap hê. Na die studente se mening sou gelykheid en gelykheid ook verhoog word as die klaskamers van dieselfde graadvlak langs mekaar sou wees en daar meer gesamentlike klasse vir twee klasse sou wees.

Raadpleging van personeel

By Kaleva skool voel die personeel oor die algemeen dat hulle mekaar behandel en gelyk behandel sal word. Mense is behulpsaam en hartlik. Die werfskool word as 'n nadeel ervaar, waar die personeel afgesonder voel van daaglikse ontmoetings met ander.

Gelykheid en gelykheid onder personeel kan verhoog word deur te verseker dat almal veilig gehoor en verstaan ​​voel. Gesamentlike bespreking word as belangrik beskou. In die verdeling van take hoop ons om gelykheid te beywer, sodat persoonlike lewensituasie en hanteringsvaardighede in ag geneem word.

Die behandeling van studente is grootliks gelyk, wat nie beteken dat alle studente dieselfde aangebied word nie. Onvoldoende hulpbronne veroorsaak dat daar nie genoeg vorme van ondersteuning en geleenthede vir kleingroepwerk is nie. Strafmaatreëls en die monitering daarvan veroorsaak ongelykheid vir beide onderwysers en studente.

Die gelykheid en gelykheid van studente word verhoog deur gemeenskaplike reëls en eis dat hulle nakom. Strafmaatreëls moet konsekwent vir almal dieselfde wees. Die gemoedsrus van vriendelike en stil studente moet meer ondersteun word. Die toewysing van hulpbronne moet ook die studente wat opwaarts gedifferensieer moet word, in ag neem.

Raadpleging van voogde

Die voogde voel dat die klein grootte van die kantien en die gimnasium ongelykheid vir die studente skep. Nie almal kan gelyktydig in die gimnasium pas nie. Weens die grootte van die kantien moet van die klasse in die klaskamers eet. Die voogde voel ook dat die uiteenlopende praktyke van onderwysers in Wilma-kommunikasie ongelykheid veroorsaak.

Ouers is bekommerd oor die interne atmosfeer van ons skool en sy moontlike probleme. As gevolg hiervan kan alle klasse in ons skool nie bv die gimnasium gelyk gebruik nie. Hulle is ook bekommerd oor ons skool se brandveiligheid en hoe om dit te bevorder. In die geval van 'n gevaarlike situasie, sal die voogde laat dink om die skool daaroor in te lig.

Oor die algemeen voel voogde dat die kind homself by die skool kan wees. In sommige situasies is 'n vriend se mening vir die student belangrik. Veral die invloed van sosiale media op kleresake prikkel tot nadenke by die huis en dit word gevoel om druk op aantrek te skep.

4. Aksieplan om gelykheid te bevorder

Vyf maatreëls is vir die Kaleva-skool gekies om gelykheid en gelykheid 2023 – 2025 te bevorder.

1. Almal word vriendelik behandel en niemand word alleen gelaat nie.
2. Ontmoet elke student en gee daagliks positiewe aanmoediging.
3. Verskillende vaardighede in ag te neem en individuele potensiaal moontlik te maak.
4. Die skool se algemene reëls en die nakoming daarvan.
5. Verbetering van die algemene veiligheid van die skool (brandveiligheid, uitgangsituasies, sluit van buitedeure).

5. Monitering

Die gelykheidsplan word aan die begin van die skooljaar met die personeel en studente hersien. Aan die einde van die skooljaar word maatreëls en die uitwerking daarvan geëvalueer. Die taak van die skoolhoof en personeel is om te verseker dat die skool se gelykheid- en gelykheidsplan en verwante maatreëls gevolg word. Die bevordering van gelykheid en gelykheid is 'n saak vir die hele skoolgemeenskap.