Вочны бюлетэнь 1/2024

Дабрабыт - важная частка жыцця кожнага чалавека

Асноўная задача нас, хто працуе на ніве выхавання і навучання, — шматбаковы клопат пра дзяцей і моладзь. Мы звяртаем увагу на рост і навучанне, а таксама на дабрабыт і складнікі добрага жыцця. У нашай штодзённай працы мы імкнемся ўлічваць ключавыя аспекты дабрабыту дзяцей і моладзі, такія як здаровае харчаванне, дастатковы сон і фізічныя практыкаванні.

У апошнія гады Kerava надае асаблівую ўвагу дабрабыту і фізічным практыкаванням дзяцей і моладзі. Добрае самаадчуванне і фізічныя практыкаванні ўключаны ў стратэгію горада і ў навучальны план галіны. У навучальных праграмах было жаданне павялічыць функцыянальныя метады навучання, у якіх спосабы дзеянняў, якія падтрымліваюць фізічную актыўнасць, аддаюць перавагу. Мэта - навучыць актыўнаму ладу жыцця.

Адна гадзіна фізічнай актыўнасці ў дзень рэалізуецца ў дзіцячых садках і школах шляхам павышэння фізічнай нагрузкі на ўрокі, павышэння фізічнай актыўнасці на працягу навучальнага дня або арганізацыі розных спартыўных гурткоў. Ва ўсіх школах таксама працяглы спартыўны перапынак.

Самая апошняя інвестыцыя ў дабрабыт дзяцей і моладзі Керава была ўпісана ў навучальныя праграмы як права кожнага дзіцяці, вучня і студэнта займацца падчас штодзённых перапынкаў. Усе вучні могуць удзельнічаць у занятках на перапынку, якія праводзяцца падчас перапынку.

Аднак самае галоўнае, каб вы, дарослыя, якія працуюць у сферы адукацыі і навучання, памяталі і здолелі паклапаціцца і пра свой дабрабыт. Абавязковай умовай для дабрабыту дзяцей і моладзі з’яўляецца дабрабыт дарослых, з якімі яны праводзяць большую частку часу.

Дзякуй вам за важную працу, якую вы выконваеце кожны дзень. Паколькі дні становяцца даўжэйшымі і набліжаецца вясна, давайце не забываем клапаціцца пра сябе.

Тыіна Ларсан
дырэктар філіяла, выхавання і навуч

Унутраныя пераводы для супрацоўнікаў дашкольнай адукацыі

Персанал, захоплены гарадской стратэгіяй Kerava, з'яўляецца неабходнай умовай для функцыянавання горада добрага жыцця. Мы імкнемся падтрымліваць і павялічваць энтузіязм персаналу, напрыклад, прапаноўваючы магчымасці для развіцця навыкаў. Адным са спосабаў развіцця навыкаў з'яўляецца ратацыя працоўных месцаў, якая дазваляе вам убачыць новыя спосабы працы, працуючы ў іншай працоўнай адзінцы або на іншай працы, часова або пастаянна.

У сферы адукацыі і навучання персаналу прапануецца магчымасць падаць заяўку на працоўны цыкл шляхам унутраных пераводаў. У дашкольнай адукацыі пераводы звычайна прымяркоўваюць да пачатку новага навучальнага года ў жніўні, а жаданне працаваць чаргаваннем запытваюць вясной 2024 г. Пра магчымасць працы дашкольнікаў інфармуюць праз дырэктараў дзіцячых садоў. ратацыя пры змене месца працы. Таксама можна падаць заяўку на іншую пасаду ў адпаведнасці з умовамі адбору. Часам чаргаванне можа быць запланавана на іншы час года, у залежнасці ад колькасці адкрытых вакансій.

Змена пасады або месца працы патрабуе ўласнай актыўнасці супрацоўніка і звароту да кіраўніка. Такім чынам, тым, хто разглядае магчымасць змены працоўнага месца, варта сачыць за паведамленнямі кіраўніка дзіцячага садка на гэтую тэму. Перавод запытваецца ў сферы адукацыі і выкладання па асобнай форме, якую вы можаце атрымаць у свайго кіраўніка. Для настаўнікаў дашкольнай адукацыі заяўкі на перавод ужо апрацаваны ў студзені, а для астатніх супрацоўнікаў магчымасць ратацыі будзе абвешчана ў сакавіку.

Будзьце натхнёныя, каб таксама смела паспрабаваць працоўны цыкл!

Вясна выбараў

Вясна навучальнага года - гэта час, калі прымаюцца важныя рашэнні для будучага школьніка. Пачатак школы і пераход у сярэднюю школу - важныя падзеі ў жыцці школьнікаў. Адзін з самых важных крокаў - гэта станаўленне студэнта, з якога пачынаецца падарожжа ў свет навучання ў пачатковай школе і зноў у сярэдняй школе. На працягу школьнага шляху вучні таксама маюць права выбіраць, што тычыцца ўласнага навучання. Школы прапануюць студэнтам шмат варыянтаў.

Залічэнне - частка школьнай супольнасці

Залічэнне ў якасці студэнта - гэта крок, які далучае вучня да школьнай супольнасці. Залічэнне ў школу завяршылася гэтай вясной, а рашэнні абітурыентаў у раённых школах будуць абвешчаныя ў сакавіку. Пасля гэтага адкрыецца пошук музычных класаў і пошук месцаў у сярэдняй школе. Будучая школа ўсіх абітурыентаў вядомая да знаёмства са школай, якое ладзіцца 22.5.2024 мая XNUMX года.

Пры пераходзе з шостага класа ў сярэднюю школу тыя, хто ўжо вучыцца ў аб'яднаных школах, працягваюць навучанне ў гэтай жа школе. Тыя, хто вучыцца ў неаднастайных школах, мяняюць месцазнаходжанне школы пры пераходзе з пачатковай школы ў неаднастайную. Асобна запісвацца ў сярэднюю школу не трэба, а месцы ў школах стануць вядомыя да канца сакавіка. Знаёмства з сярэдняй школай будзе арганізавана 23.5.2024 мая XNUMX г.

На прывязанасць да школьнай супольнасці ўплываюць школьная атмасфера, якаснае навучанне, групавая педагогіка і магчымасці ўдзелу вучняў. Клубы і хобі, якія прапануе школа, таксама з'яўляюцца спосабам стаць часткай школьнай супольнасці.

Прадметы па выбары - Свой шлях у вучобе

Факультатыўныя прадметы даюць студэнтам магчымасць уплываць на свой уласны шлях навучання. Яны прапануюць магчымасць глыбей паглыбіцца ў сферы інтарэсаў, развіць крытычнае мысленне студэнта і здольнасць прымаць рашэнні. Школы прапануюць два тыпы факультатыўных заняткаў: факультатывы па прадметах мастацтва і навыкаў (хатняя гаспадарка, выяўленчае мастацтва, рамёствы, фізкультура і музыка) і факультатывы, якія паглыбляюць іншыя прадметы.

Заяўка на музычны клас з'яўляецца першым выбарам прадмета па выбары, таму што мастацтва і навыкі вучняў, якія навучаюцца ў музычна-арыентаваным навучанні музыка. Іншыя вучні могуць выбіраць факультатывы па мастацтву і навыкам з 3-га класа.

У сярэдніх школах акцэнтныя шляхі прапануюць варыянты, з якіх кожны вучань можа знайсці ўласную сферу сіл і іскру для будучага навучання. Вагавыя дарожкі былі прадстаўлены навучэнцам і выхавацелям на кірмашах важатых аб’яднаных школ перад зімовымі канікуламі, пасля чаго вучні выказалі свае пажаданні наконт выбару дарожак для 8-9 класаў.

Мовы A2 і B2 - Моўныя навыкі як ключ да міжнароднасці

Выбіраючы мовы A2 і B2, студэнты могуць умацаваць свае моўныя навыкі і адкрыць дзверы для міжнароднага ўзаемадзеяння. Моўныя навыкі пашыраюць камунікатыўныя магчымасці і спрыяюць міжкультурнаму ўзаемаразуменню. Выкладанне мовы А2 пачынаецца ў 3 класе. Залічэнне на навучанне ў сакавіку. У цяперашні час выбраныя мовы - французская, нямецкая і руская.

Выкладанне мовы В2 пачынаецца з 8 класа. Залічэнне для выкладання ажыццяўляецца ў сувязі з выбарам шляху акцэнту. У цяперашні час мовамі выбару з'яўляюцца іспанская і кітайская.

Базавая адукацыя, арыентаваная на працоўнае жыццё - Гнуткія рашэнні для навучання

У сярэдніх школах Керава можна вучыцца з акцэнтам на працоўным жыцці ў вашай ўласнай невялікай групе (JOPO) або ў рамках выбару спецыяльнага шляху (TEPPO). Пры адукацыі, арыентаванай на працоўнае жыццё, студэнты вучацца частку навучальнага года на працоўных месцах у адпаведнасці з вучэбнай праграмай базавай адукацыі Керава. Адбор студэнтаў у клас JOPO праводзіцца ў сакавіку, а ў даследаванні TEPPO - у красавіку.

Праект «Дабрабыт з пачатковай школы» (HyPe).

У сектары адукацыі і навучання горада Керава рэалізуецца праект Hyvinvointia paruskoulu (HyPe), накіраваны на прадухіленне ізаляцыі моладзі, правапарушэнняў сярод непаўналетніх і ўдзелу ў групоўках. Мэты праекта такія

• стварыць метад ранняга ўмяшання для прадухілення маргіналізацыі дзяцей і моладзі і ўдзелу ў групоўках,
• праводзіць групавыя або індывідуальныя сустрэчы для падтрымкі дабрабыту і самаацэнкі студэнтаў,
• развіваць і ўмацоўваць навыкі бяспекі і культуру бяспекі ў школах і
• умацоўвае супрацоўніцтва паміж базавай адукацыяй і камандай Anchor.

Праект прадугледжвае цеснае супрацоўніцтва з праектам JärKeNuori моладзевых службаў Kerava, мэтай якога з'яўляецца скарачэнне і прадухіленне ўцягвання моладзі ў банды, гвалтоўныя паводзіны і злачыннасць праз працу з моладдзю.

Супрацоўнікі праекта, інструктары HyPe, працуюць у школах базавай адукацыі Керава і даступныя ўсяму персаналу базавай адукацыі. Вы можаце звязацца з інструктарамі HyPe па наступных пытаннях, напрыклад:

• Існуе занепакоенасць наконт дабрабыту і бяспекі студэнта, напрыклад, сімптомы злачынства або рызыка патрапіць у кола сяброў, якія выступаюць за злачынствы.
• Падазрэнне на крымінальныя прыкметы перашкаджае школьніку наведваць школу.
• Канфліктная сітуацыя ўзнікае падчас школьнага дня, якую нельга вырашыць у працэсах Verso або KiVa, або неабходная падтрымка для далейшага разгляду сітуацыі. Асабліва сітуацыі, у якіх разглядаецца наяўнасць прыкмет злачынства.

Інструктары HyPe прадстаўляюцца

Унясенне пэўнасці ў ацэнку дашкольнай адукацыі

У дашкольнай адукацыі Керавы ўкаранёна сістэма ацэнкі якасці Valssi. Valssi - гэта нацыянальная лічбавая сістэма ацэнкі якасці, распрацаваная Karvi (Нацыянальны цэнтр ацэнкі адукацыі), з дапамогай якой муніцыпальныя і прыватныя аператары дашкольнай адукацыі атрымліваюць доступ да разнастайных інструментаў ацэнкі для ацэнкі дашкольнай адукацыі. Тэарэтычныя асновы Валсі заснаваны на Асновах і рэкамендацыях па ацэнцы якасці адукацыі дзяцей ранняга ўзросту, апублікаваных Karvi ў 2018 годзе, і паказчыках якасці адукацыі дзяцей ранняга ўзросту, якія ўтрымліваюцца ў ёй. Паказчыкі якасці правяраюць істотныя і пажаданыя характарыстыкі якаснай дашкольнай адукацыі. Якасная дашкольная адукацыя важная ў першую чаргу для дзіцяці, для яго навучання, развіцця і дабрабыту.

Вальс павінен быць часткай кіравання якасцю аператара дашкольнай адукацыі. Важна, каб кожная арганізацыя ажыццяўляла ацэнку такім чынам, каб найлепшым чынам спрыяць развіццю яе ўласных аперацый і структур, якія падтрымліваюць гэтыя аперацыі. У Кераве была зроблена падрыхтоўка да ўкаранення Вальсі шляхам падачы заяўкі і атрымання спецыяльнай дзяржаўнай гранта для падтрымкі ўкаранення Вальсі. Мэтамі праекта з'яўляюцца плаўнае ўвядзенне і інтэграцыя Valssi як часткі ацэнкі адукацыі дзяцей ранняга ўзросту. Мэтай таксама з'яўляецца ўмацаванне навыкаў ацэнкі персаналу і кіравання распрацоўкай і кіраванне інфармацыяй. У ходзе праекта рэалізацыя і ацэнка плана дашкольнай адукацыі ў групе будзе ўзмоцнена, падкрэсліваючы важнасць ацэначнай работы персаналу ў рамках дзейнасці дашкольнай адукацыі, ацэнкі падтрымкі групы і работы па развіцці ўласнай групы дзяцей. .

Kerava мае запланаваны працэс ацэнкі, адаптуючы прыклад Karvi да таго, што найбольш адпавядае нашай арганізацыі. Працэс ацэнкі Valssi заснаваны не толькі на адказах на анкету і атрыманай з яе колькаснай справаздачы для муніцыпалітэта, але таксама на разважаннях паміж камандамі персаналу і абмеркаваннях па ацэнцы канкрэтнага падраздзялення. Пасля гэтых абмеркаванняў і інтэрпрэтацыі колькаснага справаздачы дырэктар дзіцячага садка робіць зводку ацэнкі падраздзялення, і, нарэшце, асноўныя карыстальнікі складаюць канчатковыя вынікі ацэнкі для ўсяго муніцыпалітэта. Важна адзначыць важнасць фарміруючай ацэнкі ў працэсе. Новыя ідэі, якія ўзнікаюць падчас адказу на форму ацэнкі або абмеркавання яе з камандай, неадкладна рэалізуюцца. Канчатковыя вынікі ацэнкі даюць інфармацыю кіраўніцтву дашкольнай адукацыі аб моцных баках дашкольнай адукацыі і аб тым, на што трэба накіраваць развіццё ў будучыні.

Першы працэс ацэнкі Valssi пачаўся ў Керава восенню 2023 г. Тэмай і тэмай развіцця першага працэсу ацэнкі з'яўляецца фізічнае выхаванне. Выбар тэмы ацэнкі быў заснаваны на даследчай інфармацыі, атрыманай у выніку назіранняў Reunamo Education Research Oy аб фізічнай актыўнасці і педагогіцы на свежым паветры ў дашкольнай адукацыі Kerava. Фізічнае выхаванне лічыцца важнай справай у Kerava, і працэс ацэнкі, які праводзіцца з дапамогай Valssi, дае нам новыя інструменты для вывучэння гэтага пытання і павялічвае ўдзел персаналу ў апрацоўцы і распрацоўцы гэтага пытання. Каардынатар па ацэнцы, наняты для праекта, навучыў персанал і кіраўнікоў дзіцячых садкоў выкарыстанню Valssi і ходу працэсу ацэнкі ў восеньскім семестры 2023 г. Каардынатар па ацэнцы таксама правёў у дзіцячых садках педкафэ, дзе роля персаналу ў ацэнцы і развіццё і роля Valssi як часткі агульнага кіравання якасцю былі ўзмоцнены. У кавярнях Peda і кіраўнік, і персанал мелі магчымасць абмеркаваць ацэнку і працэс Valssi разам з каардынатарам ацэнкі, перш чым адказаць на анкету. Адчувалася, што педкафэ ўзмацняюць нагляднасць метадаў ацэнкі.

У будучыні Валсі будзе ўдзельнічаць у кіраванні якасцю і штогадовай ацэнцы дашкольнай адукацыі Kerava. Valssi прапануе вялікую колькасць апытанняў, з якіх выбіраецца найбольш прыдатны для сітуацыі варыянт падтрымкі развіцця дашкольнай адукацыі. Дзякуючы падтрымцы ўдзелу персаналу і кіраўнікоў дзіцячых садкоў, значнасць ацэнкі і прыхільнасць усёй арганізацыі да развіцця павышаюцца.

Старэйшыя танцы Кераўскай СШ

Танцы для пажылых людзей з'яўляюцца традыцыяй у многіх фінскіх сярэдніх школах, і яны з'яўляюцца часткай дзённай праграмы для пажылых людзей, самай відовішчнай часткай. Танцы для старшакласнікаў звычайна танчаць у сярэдзіне лютага, на наступны дзень пасля выпускнога вечара, калі другакурснікі становяцца самымі старэйшымі вучнямі ўстановы. Акрамя танцаў, у праграме Дня састарэлых нярэдка прадугледжаны святочны абед для састарэлых і, магчыма, іншыя праграмы. Святочныя традыцыі даўніх часоў некалькі адрозніваюцца ад школы да школы. Святкавалі Дзень пажылых людзей Кераўскай сярэдняй школы і вадзілі старыя карагоды ў пятніцу 9.2.2024 лютага XNUMX г.

Праграма «Старыя дні» ў «Кераве» прытрымліваецца традыцый, якія склаліся гадамі. Раніцай старшакласнікі выступаюць у гімназіі для навучэнцаў 100 класа базавай адукацыі, а таксама невялікімі групамі выступаюць у кераўскіх базавых школах. У другой палове дня адбудзецца танцавальнае прадстаўленне для першакласнікаў і супрацоўнікаў гімназіі, пасля чаго адбудзецца святочны абед. Дзень састарэлых завяршаецца вячэрнімі танцавальнымі нумарамі для блізкіх сваякоў. Танцавальны спектакль пачынаецца з паланэза, за якім ідуць іншыя традыцыйныя старадаўнія танцы. У гонар 9.2.2024-годдзя Керава сёлета старажылы танцавалі і Кераўскую катрылю. Апошні танцавальны спектакль перад заяўкай вальсаў — так званы, распрацаваны самімі другакурснікамі. уласны танец. Танцавальныя нумары вечара таксама трансліруюцца. Акрамя прысутных гледачоў, за выступленнямі ўвечары 600 лютага XNUMX года праз стрымінг сачылі амаль XNUMX гледачоў.

Пераапрананне - значная частка святочнай атмасферы старадаўніх танцаў. Другакурснікі звычайна носяць парадныя сукенкі і вячэрнія сукенкі. Дзяўчынкі часта выбіраюць доўгія сукенкі, а хлопчыкі носяць фракі або цёмныя касцюмы.

Для многіх старшакласнікаў танцы старэйшых класаў — знамянальная падзея, адметнасць другога года навучання. Падрыхтоўка першакурснікаў да выпуску танцаў 2025 года ўжо пачалася.

Актуальныя

• Сумесныя пошукі працягваюцца 20.2.-19.3.2024.
• Апытанне кліентаў дашкольнай адукацыі і дашкольнай адукацыі адкрыта 26.2.-10.3.2024.
• Апытанні па базавай адукацыі для навучэнцаў і апекуноў адкрыты 27.2.-15.3.2024.
• Лічбавы Меню eFood быў прыняты да выкарыстання. Спіс eFood, які працуе ў браўзеры і на мабільных прыладах, дае больш дакладную інфармацыю аб спецыяльных дыетах, сезонных прадуктах і арганічных этыкетках, а таксама магчымасць прагляду як бягучага, так і наступнага тыдня.

Маючыя адбыцца падзеі

• Сумесны міні-семінар кіраўніцтва сектара па справах дзяцей, моладзі і сем'яў VaKe, кіраўніцтва Vantaa Education and Training і кіраўніцтва Kerava Kasvo ў Keuda-talo у сераду, 20.3.2024 сакавіка 11 г., з 16:XNUMX да XNUMX вечара.